Pengembangan website pada program unggulan GEMMATI untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi bahasa Jawa siswa Kelas V MIN 10 Blitar

INDONESIA:

Keterampilan berkomunikasi menggunakan bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh basa semakin memudar di kalangan peserta didik, sehingga menimbulkan kekhawatiran akan hilangnya warisan budaya secara bertahap. Fenomena ini juga ditemukan pada siswa kelas V MIN 10 Blitar yang belum mampu berkomunikasi dalam bahasa Jawa dengan baik dan benar.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses perencanaan dan pengembangan website “Catur Basa” pada program unggulan GEMMATI; (2) menganalisis kelayakan website tersebut sebagai media pembelajaran; serta (3) menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi bahasa Jawa siswa.

Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Lee and Owens yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest-posttest dan angket respons siswa.

Hasil validasi ahli menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat tinggi, dengan persentase validasi materi sebesar 93% dan validasi media sebesar 94%. Dari sisi efektivitas, nilai rata-rata pretest sebesar 53,71 meningkat menjadi 88,65 pada posttest, dengan selisih peningkatan 34,94. Hasil uji N-Gain memperoleh rata-rata 0,75 (75,47%) yang termasuk dalam kategori tinggi. Disimpulkan bahwa website “Catur Basa” layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi bahasa Jawa siswa kelas V MIN 10 Blitar.

ENGLISH:

The ability to communicate using Javanese in accordance with proper language norms is gradually fading among students, raising concerns about the gradual loss of cultural heritage. This phenomenon is also evident among fifth-grade students at MIN 10 Blitar, who are not yet able to communicate in Javanese properly and correctly.

This study aims to: (1) describe the planning and development process of the “Catur Basa” website within the GEMMATI flagship program; (2) analyze the website’s suitability as a learning medium; and (3) assess its effectiveness in enhancing students’ Javanese language communication skills.

The study used a Research and Development (R&D) approach with the Lee and Owens development model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection was conducted through pretest-posttest and student response questionnaires.

The expert validation results indicate a very high level of validity, with a content validity rate of 93% and a media validity rate of 94%. In terms of effectiveness, the average pretest score of 53.71 increased to 88.65 on the posttest, representing an increase of 34.94. The N-Gain test results yielded an average of 0.75 (75.47%), which falls into the high category. It is concluded that the “Catur Basa” website is valid and effective for use as an interactive learning medium to improve the Javanese language communication skills of fifth-grade students at MIN 10 Blitar.

ARABIC:

مهارات التواصل باستخدام اللغة الجاوية حسب اللغة تتراجع بين الطلاب، مما يثير مخاوف بشأن الفقدان التدريجي للتراث الثقافي. توجد هذه الظاهرة أيضا لدى طلاب الصف الخامس من MIN 10 Blitar الذين لا يستطيعون التواصل باللغة الجاوية بشكل صحيح وصحيح.

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف عملية التخطيط والتطوير لموقع "كاتور باسا" ضمن البرنامج الرئيسيل GEMMATI؛ (2) تحليل جدوى الموقع كوسيلة تعليمية؛ و(3) تحليل فعاليته في تحسين مهارات التواصل الجاوية لدى الطلاب.

يستخدم البحث نهج البحث والتطوير (R&D) مع نموذج تطوير لي وأوينز الذي يشمل مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. تم جمع البيانات من خلال استبيانات ما قبل الاختبار وما بعد الاختبار واستبيانات الرد على الطلاب.

أظهرت نتائج التحقق من الخبراء مستوى عاليا جدا من الجدوى، بنسبة تحقق المواد بنسبة 93٪ وتحقق إعلامي بنسبة 94٪. من حيث الفعالية، ارتفع متوسط درجة ما قبل الاختبار 53.71 إلى 88.65 في ما بعد الاختبار، مع فرق قدره 34.94. حصلت نتائج اختبار N-Gain على متوسط 0.75 (75.47٪) وهو مدرج ضمن الفئة العالية. تم الاستنتاج إلى أن موقع "كاتور باسا" ممكن وفعال لاستخدامه كوسيلة تعليمية تفاعلية لتحسين مهارات التواصل الجاوية لطلاب الصف الخامس في MIN 10 بليتار.