Pengembangan e-lkpd berbasis liveworksheet pada mata pelajaran bahasa indonesia untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Bahrul Ulum Bumiaji Kota Batu

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II MI Bahrul Ulum Bumiaji Kota Batu. Pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah, penggunaan bahan ajar yang kurang interaktif, serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital menyebabkan peserta didik kurang terlibat dalam pembelajaran dan kurang termotivasi dalam belajar, sehingga berdampak pada hasil belajar yang belum optimal. Oleh karena itu, dikembangkan E-LKPD berbasis Liveworksheet pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Tujuan penelitian ini yaitu, (1) mengembangkan E-LKPD berbasis Liveworksheet pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas II MI Bahrul Ulum Bumiaji Kota Batu, (2) mengetahui validitas produk yang dikembangkan, dan (3) mengetahui efektivitas penggunaan E-LKPD terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahapan dalam prosedur pengembangannya meliputi, Analysis, Desaign, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di MI Bahrul Ulum Bumiaji Kota Batu, subjek penelitian adalah kelas II yang berjumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif.

Hasil validasi pengembangan E-LKPD berbasis Liveworksheet pada mata pelajaran Bahasa Indonesia mendapat rasio kriteria sebesar 98% untuk validasi media, 95% untuk validasi materi dan 93,9% untuk validasi pembelajaran sehingga termasuk dalam kategori sangat valid sehingga sangat layak untuk diujicobakan. Dan efektivitas pengembangan E-LKPD berbasis Liveworksheet pada pembelajaran Bahasa Indonesia terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dikarenakan E-LKPD berbasis Liveworksheet yang dikembangkan tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif, tetapi juga membantu peserta didik memahami materi dengan lebih mudah serta meningkatkan keterlibatan aktif mereka selama proses pembelajaran berlangsung.

ENGLISH:

This research is motivated by the low motivation and learning outcomes of students in the Indonesian Language subject in class II MI Bahrul Ulum Bumiaji Batu City. Learning that is still dominated by lecture methods, the use of less interactive teaching materials, and the less than optimal use of digital technology causes students to be less involved in learning and less motivated in learning, thus impacting learning outcomes that are not optimal. Therefore, E-LKPD based on Liveworksheet was developed in the Indonesian Language subject to create learning that is more interesting, interactive, and in accordance with the characteristics of elementary school students. The objectives of this study are, (1) to develop E-LKPD based on Liveworksheet in the Indonesian Language subject to increase the motivation and learning outcomes of class II MI Bahrul Ulum Bumiaji Batu City, (2) to determine the validity of the developed product, and (3) to determine the effectiveness of using E-LKPD on student motivation and learning outcomes.

This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, which has five stages in its development procedure: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This study was conducted at MI Bahrul Ulum Bumiaji, Batu City, with the research subjects being second-grade students. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. Data were analyzed using qualitative and quantitative techniques.

The validation results of the development of Liveworksheet-based E-LKPD in the Indonesian Language subject obtained a criteria ratio of 98% for media validation, 95% for material validation and 93.9% for learning validation so that it is included in the very valid category and is very worthy of being tested. And the effectiveness of the development of Liveworksheet-based E-LKPD in Indonesian Language learning has proven effective in increasing student motivation and learning outcomes. This is because the Liveworksheet-based E-LKPD developed not only makes learning more interesting and interactive, but also helps students understand the material more easily and increases their active involvement during the learning process.

ARABIC:

يستند هذا البحث إلى انخفاض دافعية الطلاب ونتائجهم التعليمية في مادة اللغة الإندونيسية بالصف الثاني الابتدائي في مدرسة بحر العلوم بمدينة بومياجي في مدينة باتو. فالأساليب التعليمية التي لا تزال تعتمد بشكل أساسي على المحاضرات، وقلة استخدام المواد التعليمية التفاعلية، وعدم الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا الرقمية، كلها عوامل تُقلل من تفاعل الطلاب ودافعيتهم، مما يؤثر سلبًا على نتائجهم التعليمية. لذا، تم تطوير برنامج تعليمي إلكتروني قائم على ورقة عمل تفاعلية (E-LKPD) لمادة اللغة الإندونيسية، بهدف خلق بيئة تعليمية أكثر جاذبية وتفاعلية، تتناسب مع خصائص طلاب المرحلة الابتدائية. وتتمثل أهداف هذه الدراسة فيما يلي: (1) تطوير برنامج تعليمي إلكتروني قائم على ورقة عمل تفاعلية (E-LKPD) لمادة اللغة الإندونيسية، بهدف رفع مستوى دافعية الطلاب وتحسين نتائجهم التعليمية في الصف الثاني الابتدائي بمدرسة بحر العلوم بمدينة بومياجي، (2) التحقق من صلاحية البرنامج المُطور، (3) تحديد مدى فعالية استخدام البرنامج التعليمي الإلكتروني (E-LKPD) في رفع مستوى دافعية الطلاب وتحسين نتائجهم التعليمية.

تستخدم هذه الدراسة منهجية البحث والتطوير وفقًا لنموذج ADDIE للتطوير، والذي يتألف من خمس مراحل: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم. أُجريت الدراسة في مدرسة بحر العلوم بومياجي الابتدائية بمدينة باتو، وشملت عينة البحث طلاب الصف الثاني الابتدائي. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والاستبيانات، والاختبارات، والتوثيق. وتم تحليل البيانات باستخدام أساليب البحث النوعي والكمي.

حققت نتائج التحقق من صحة تطوير برنامج التعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على أوراق العمل التفاعلية في مادة اللغة الإندونيسية نسبة نجاح بلغت 98% للتحقق من الوسائط، و95% للتحقق من المحتوى، و93.9% للتحقق من التعلم، مما يجعله ضمن فئة البرامج عالية الجودة وجديرًا بالتجربة. وقد أثبتت فعالية هذا البرنامج في زيادة دافعية الطلاب وتحسين نتائجهم التعليمية. ويعود ذلك إلى أن البرنامج لا يجعل التعلم أكثر متعة وتفاعلية فحسب، بل يساعد الطلاب أيضًا على فهم المادة بسهولة أكبر ويزيد من مشاركتهم الفعالة خلال عملية التعلم.