Contrasting femininities: Tomboy Agatha and girlie Sophie’s use of language in The School for Good and Evil

INDONESIA:

Pilihan penggunaan bahasa dapat sangat bervariasi antarindividu, bahkan di antara mereka yang memiliki jenis kelamin yang sama. Penggunaan bahasa yang bertentangan pada perempuan seringkali menimbulkan pandangan negatif karena dianggap menentang stereotip. Pandangan negatif ini dapat memicu konflik antarindividu atau kelompok, yang pada gilirannya dapat memperburuk situasi dan berujung pada kekerasan antarindividu atau kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai jenis dan pola ciri-ciri bahasa perempuan yang tercermin dalam dialog Sophie (feminin) dan Agatha (tomboy) dalam film The School for Good and Evil. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif terhadap film The School for Good and Evil yang berisi dialog antara Agatha si tomboy dan Sophie si feminine dengan mengaplikan teori Lakoff (2004) Women’s Language Features. Hasil menunjukkan bahwa tujuh dari sepuluh ciri bahasa digunakan oleh Agatha, di mana lexical hedges merupakan ciri dominan. Selain itu, delapan dari sepuluh ciri bahasa digunakan oleh Sophie, dan ciri dominan adalah emphatic stress. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan ciri bahasa feminin bergantung pada konteks dan tidak selalu muncul secara utuh dalam dialog kedua karakter. Precise color terms dan hypercorrect grammar tidak ditemukan dalam ucapan kedua karakter, sementara ciri empty adjectives juga tidak ditemukan dalam ucapan Agatha. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan bahasa dipengaruhi tidak hanya oleh gender, tetapi juga oleh perbedaan karakter, kepribadian, dan situasi saat ini. Temuan ini menunjukkan perbedaan pola penggunaan bahasa antara karakter feminin dan karakter tomboy.

ENGLISH:

The choice of language use can be very different from each person, even of the same gender. The use of contradictory language in women often give negative view because it was viewed as defying stereotypes. This negative view can trigger conflicts between different individuals/groups, which can exacerbate the situation and lead to violence between individuals/groups. This study aims to obtain an in-depth description of the types and patterns of women's language features reflected in the dialogue of Sophie (feminine) and Agatha (tomboy) in The School for Good and Evil. The method used is qualitative descriptive analysis of a movie The School for Good and Evil containing dialogues between tomboy Agatha and Girlie Sophie by applying Lakoff’s (2004) theory on Women’s Language Features. The result show that seven out of ten language features are used by Agatha which lexical hedges is the dominant feature. Moreover, eight out of ten language features are used by Sophie and the dominant feature is emphatic stress. This demonstrates that the use of feminine language features depends on context and does not always appear in their entirety of both chraracters’ dialogue. The features of precise color terms and hypercorrect grammar were not found in the speech of either character, while the feature of empty adjectives was also not found in Agatha’s speech. The findings indicate that language use is influenced not only by gender but also by differences in character, personality, and the current situation. These findings indicate differences in language use patterns between feminine and tomboy characters.

ARABIC:

اختيار استخدام اللغة يمكن أن يختلف كثيرا من شخص لآخر، حتى من نفس الجنس. استخدام اللغة المتناقضة لدى النساء غالبا ما يعطي رؤية سلبية لأنها كانت تعتبر تحديا للصور النمطية. هذا المنظور السلبي يمكن أن يؤدي إلى صراعات بين أفراد أو مجموعات مختلفة، مما قد يزيد من تفاقم الوضع ويؤدي إلى العنف بين الأفراد أو المجموعات. تهدف هذه الدراسة إلى الحصول على وصف معمق لأنواع وأنماط سمات لغة النساء المنعكسة في حوار صوفي (مؤنثة) وأغاثا (صبيانية) في كتاب مدرسة الخير والشر. الطريقة المستخدمة هي تحليل وصفي نوعي لفيلم "مدرسة الخير والشر" الذي يحتوي على حوارات بين أغاثا الصبيانية وغيرلي صوفي وذلك من خلال تطبيق نظرية لاكوف )2004() حول «سمات لغة النساء». تظهر النتائج أن سبع من كل عشر ميزات لغوية تستخدمها أغاثا، وهي الميزة المعجمية التي تعتبر الميزة السائدة. علاوة على ذلك، تستخدم صوفي ثمانية من كل عشرة سمات لغوية وتكون الميزة السائدة هي التأكيد التأكيدي. هذا يوضح أن استخدام سمات اللغة المؤنثة يعتمد على السياق ولا يظهر دائما في كامل حوارات كلا القائمين. لم توجد ميزات المصطلحات اللونية الدقيقة والقواعد الصحيحة جدا في كلام أي من الحرفين، كما لم توجد ميزة الصفات الفارغة في كلام أغاثا. تشير النتائج إلى أن استخدام اللغة يتأثر ليس فقط بالجنس بل أيضا بالاختلافات في الشخصية والشخصية والوضع الحالي. تشير هذه النتائج إلى اختلافات في أنماط استخدام اللغة بين الشخصيات الأنثوية والشخصيات المسترجلة.