مفهوم القوة والذكاء في حكاية "مغامرات ثعلب" لكامل كيلاني: على الأساس نظرية التغريب لفيكتور شكلوفسكي

ARAB:

يهدف هذا البحث إلى تحليل أشكال وتقنيات التغريب في حكاية «مغامرات ثعلب» لكامل كيلاني من خلال نظرية التغريب لفيكتور شكلوفسكي، مع التركيز على تمثيل مفهومي القوة والذكاء داخل البنية السردية للحكاية. تنطلق هذا البحث من أن الحكاية لا تُقدَّم بوصفها مجرد نص أخلاقي للأطفال، بل باعتبارها بناءً فنّيًا يستخدم تقنيات لغوية وسردية تجعل القارئ يرى العلاقات الاجتماعية والصراعات السلطوية بطريقة غير مألوفة. استخدم الباحث المنهج الوصفي النوعي بنوع الدراسة المكتبية (Library Research)، وكان مصدر البيانات الأساسي هو حكاية «مغامرات ثعلب» لكامل كيلاني، بينما تمثلت البيانات في الكلمات والعبارات والجمل والحوارات التي تحتوي على أشكال وتقنيات التغريب. وجُمعت البيانات من خلال تقنيتي القراءة والكتابة، ثم حُللت بالاعتماد على خطوات تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج وفق نظرية التغريب لفيكتور شكلوفسكي. وأظهرت نتائج البحث أن أشكال التغريب في الحكاية ظهرت من خلال التغريب عن الكلمات، والعبارات، والجمل، وذلك باستعمال الكلمات ذات المعاني الدلالية، والكلمات النابية، والكلمات المركبة التي تُحدث أثرًا جماليًا يطيل إدراك القارئ للنص. كما كشفت البحث عن عدة تقنيات للتغريب، منها تقنية الوصفية وتغيير وجهة النظر (Not Naming)، وتقنية الإطالة، وتقنية الإبطاء، وتقنية التضمين. وقد أسهمت هذه التقنيات في تصوير الصراع بين القوة والذكاء بصورة غير مألوفة، حيث ظهرت القوة في شكل الهيمنة والسيطرة، بينما تجلّى الذكاء بوصفه وسيلة للمقاومة والتفاوض داخل البنية الاجتماعية للحكاية. وتخلص البحث إلى أن كامل كيلاني نجح في توظيف تقنيات التغريب لإخراج القارئ من الإدراك التلقائي للأحداث والشخصيات، مما جعل الحكاية تحمل أبعادًا جمالية وفكرية تتجاوز وظيفتها التعليمية التقليدية في أدب الأطفال.

INGGRIS:

This study aims to analyze the forms and techniques of defamiliarization in the tale Mughamarat Tsa'lab by Kamil Kilani through Viktor Shklovsky’s theory of defamiliarization, focusing on the representation of the concepts of power and intelligence within the narrative structure of the tale. This research is based on the assumption that the tale is not merely presented as a moral text for children, but also as an artistic construction employing linguistic and narrative techniques that enable readers to perceive social relations and power conflicts in an unfamiliar way. This research employs a qualitative descriptive method with a library research approach. The primary data source is the tale Mughamarat Tsa'lab by Kamil Kilani, while the data consist of words, phrases, sentences, and dialogues containing forms and techniques of defamiliarization. The data were collected through reading and note-taking techniques, then analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing based on Viktor Shklovsky’s theory of defamiliarization. The findings of the study reveal that the forms of defamiliarization in the tale appear through the defamiliarization of words, phrases, and sentences by using connotative meanings, abusive expressions, and compound words that create aesthetic effects and prolong the reader’s perception of the text. In addition, the study identifies several techniques of defamiliarization, including descriptive techniques and changes of perspective (not naming), prolongation techniques, slowing techniques, and insertion techniques. These techniques contribute to portraying the conflict between power and intelligence in an unfamiliar manner, where power is represented through domination and control, while intelligence appears as a means of resistance and negotiation within the social structure of the tale. The study concludes that Kamil Kilani successfully employs defamiliarization techniques to free readers from automatic perception of events and characters, allowing the tale to possess aesthetic and intellectual dimensions that go beyond its conventional educational function in children’s literature.

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan teknik defamiliarisasi dalam hikayat Petualangan Seekor Rubah karya Kamil Kilani melalui teori defamiliarisasi Viktor Shklovsky dengan fokus pada representasi konsep kekuasaan dan kecerdikan dalam struktur naratif fabel. Penelitian ini berangkat dari anggapan bahwa fabel tidak hanya disajikan sebagai teks moral untuk anak-anak, tetapi juga sebagai konstruksi artistik yang menggunakan teknik kebahasaan dan penceritaan sehingga pembaca dapat melihat relasi sosial dan konflik kekuasaan secara tidak biasa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data utama penelitian adalah fabel Mughamarat Tsa'lab karya Kamil Kilani, sedangkan datanya berupa kata, frasa, kalimat, dan dialog yang mengandung bentuk serta teknik defamiliarisasi. Data dikumpulkan melalui teknik baca dan catat, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan teori defamiliarisasi Viktor Shklovsky. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk defamiliarisasi dalam hikayat muncul melalui defamiliarisasi kata, frasa, dan kalimat dengan penggunaan makna konotatif, kata-kata umpatan, serta kata majemuk yang menimbulkan efek estetis dan memperpanjang persepsi pembaca terhadap teks. Selain itu, penelitian ini menemukan beberapa teknik defamiliarisasi, yaitu teknik deskriptif dan perubahan sudut pandang (not naming), teknik pemanjangan, teknik perlambatan, dan teknik penyisipan. Teknik-teknik tersebut berperan dalam menggambarkan konflik antara kekuasaan dan kecerdikan secara tidak biasa, di mana kekuasaan direpresentasikan melalui dominasi dan kekuasaan, sedangkan kecerdikan tampil sebagai sarana perlawanan dan negosiasi dalam struktur sosial hikayat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kamil Kilani berhasil memanfaatkan teknik defamiliarisasi untuk membebaskan pembaca dari persepsi otomatis terhadap peristiwa dan tokoh, sehingga hikayat memiliki dimensi estetis dan intelektual yang melampaui fungsi pendidikan tradisional dalam sastra anak.