Hubungan dukungan sosial keluarga dengan motivasi belajar siswa MTs Darul Ulum Kureksari Waru Sidoarjo

INDONESIA:

Bila berbicara mengenai keberhasilan pendidikan, maka kita akan dihadapkan pada tantangan yang besar, sebab mendidik anak dalam kuantitas besar sambil mempertahankan kualitas pendidikan yang tinggi bukanlah suatu hal yang mudah. Kualitas itu perlu ditingkatkan dari waktu ke waktu secara berkesinambungan.

Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan adanya peningkatan motivasi belajar mereka, maka peranan keluarga dalam meningkatkan Motivasi Belajar anak sangat penting. Seperti halnya Dukungan Sosial Keluarga yang diperoleh, Motivasi Belajar Siswa memiliki peranan sangat penting dalam kegiatan belajar. Motivasi dipandang dalam belajar karena Motivasi mengandung nilai, yakni Motivasi menentukan tingkat berhasil atau gagalnya kegiatan siswa dalam belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan antara Dukungan Sosial Keluarga dengan Motivasi Belajar Siswa di MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo.

Hipotesis yang diajukan dari penelitian ini adalah Hipotesis kerja (Ho)yang menyatakan "Adanya Hubungan antara Dukungan Sosial Keluarga dengan Motivasi Belajar" yaitu semakin tinggi Dukungan Sosial Keluarga maka semakin tinggi Motivasi Belajar pada Siswa. Instrumen yang dipakai dalam mengumpulkan data penelitian ini adalah dengan menggunakan angket, angket yang dipakai dalam penelitian di uji cobakan terlebih dahulu pada sekolah yang sejajar dengan MTs Darul Ulum Kureksari Waru Sidoarjo, sekolah yang dituju untuk uji coba angket adalah MTs Fadlillah Tambak Sumur Waru Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi, yaitu merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara dua atau beberapa variabel.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dukungan Sosial Keluarga siswa MTs Darul Ulum Kureksari Waru Sidoarjo, yang berada pada kategori tinggi terdapat 31 siswa atau 34,1 %; 45 siswa atau 49,5 % mendapatkan Dukungan Sosial Keluarga sedang; dan 14 siswa atau 15,6 % mendapatkan Dukungan Sosial Keluarga rendah. Untuk Motivasi Belajar siswa MTs Darul Ulum Kureksari didapatkan pada kategori tinggi sebanyak 16 siswa atau 55,0 %; 38 siswa atau 41,8 % mempunyai Motivasi Belajar sedang; dan 36 siswa atau 39,9 % mempunyai Motivasi Belajar rendah. Dari hasil penelitian di atas didapatkan korelasi dengan menggunakan analisis Product Momen Karl Pearson dengan nilai 0,000 dengan taraf signifikansi 5 % dengan subyek 90 siswa, diketahui rtabel 0,2 dan rhitung ,605 sehingga rhitung > rtabel, berarti hipotesa yang diajukan peneliti ditolak.

ENGLISH:

If conversing to efficacy of education, hence we will be given on to big challenge, educative cause of child in big amount at the same time maintain the quality of high education is not an easy matter. That quality require to be improved from time to time chronically.

One the way of to increase the quality of education with existence of the make-up of motivation learn them, hence role of family in improving Motivation Learn child of vital importance. As Does Social Support of obtained Family, Motivation Learn Student have role of vital importance in activity learn. Motivation looked into in learning because pregnant Motivation of value, namely Motivate to determine sink or swim storey;level of him activity of student in learning of. This research aim to to look for relation between Social Support of Family with Motivation Learn Student in MTS Darul Ulum Waru Sidoarjo.

Raised Hypothesis of this research Hypothesis activity (Ha) expressing " Existence of Relation between Social Support of Family with Motivation Learn" that is Social Support excelsior of Family hence Motivation excelsior Learn at Student. Instrument weared in collecting this research data is by using enquette, enquette weared in research in test of beforehand at school of MTS Fadlillah Dam Out Well of Waru Sidoarjo counted 30 student, while for the research of enquette propagated at MTS Darul Ulum Kureksari Waru Sidoarjo counted 90 student. this Research type is research of correlation, that is representing research meant to know there is do not relation.

Result of research indicate that Social Support of Family Student of MTS Darul Ulum Kureksari Waru Sidoarjo, residing in at high category there are 31 student or 34,1 %; 45 student or 49,5 % getting Social Support of Family is; and 14 student or 15,6 % getting Social Support of Low Family. For Motivation Learn student of MTS Darul Ulum Kureksari at high category counted 16 student or 55,0 %; 38 student or 41,8 % having Motivation Learn is; and 36 student or 39,9 % having Motivation Learn is low. Than result of research above got by correlation by using analysis of Product Momen Karl Pearson with value 0,000 with level of signifikansi 5 % with subyek 90 student, known by r tabel 0,2 and r hitung , 605 so that r hitung > r tabel, meaning raised by hypothesizing is researcher refused. From result of rhitung , 605 hence known by its coefficient of him ( r2) = , 605 = 0,3660. From result of the research known that r hitung > r tabel of, hence can be told do not signifikan.