تحليل المذاهب النحوية في كتابي الاجرومية والنحو الواضح والاستفادة منها في تعليم النحو

مستخلص البحث

إن علم النحو من أسما العلوم أكبرها قدرا و أنفعها أثرا. ولكنه لم يحظ بدراسات كثيرة قائمة على الاحصاء العلمي الدقيق والنظرة الفاحصة العميقة، وكان ذلك راجعا إلى عدم وجود الوسائل العلمية الحديثة المعينة على الإحصاء عند القدمائي، صعوبة النحو العربي و تشعب مسائله كثرة تفريعاته، إختلاف اللهجات في المجتمعات العربية وعدم إمكان الفصل بين بعضها وبعضها الآخر مما أدى إلى خلط شواهد من لهجات مختلفة تحت قائدة واحدة فترتب على ذلك أحكام الشدود والندرة والضرورة. لقد شقى كثيرا بالدرس النحو بسبب عدم وضوح هذه المادة في الموروث القدبم، الذى ما فتئنا لا نجد السبيل إلى فهمه وتيسيره. وكأننا آمنا أ، هذا الموروث شيئ لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه. لذلك نظرت الباحثة على أن التحليل عن المذاهب النحوية في الكتب الدراسية يكون ضرورية.

حاول هذا البحث نقطتان وهي مالمذاهب النحوية في كتابي الاجرومية لأبي عبد الله محمد بن محمد بن داود الصنهاجي الشهير بابن آجروم والنحو الواضح لعلي الجارم ومصطفى آمين؟ وما الاستفادة منها في تعليم النحو؟ إذن أهداف هذا البحث هو الكشف على المذهب النحوي في هذين كتابين والاستفادة منها في تعليم النحو.

هذا البحث من نوع البحث الكيفي بمنهج دراسة المكتبية لأن البيانات المتحصل عليها في صورة الألفاظ، وتحصل البيانات عن طريق الوثيقة. واخترت الباحثة فى أسلوب تحليل البيانات هي تحليل وصفي كيفى على طراز ميلس و هوبارمان وهويقول عن تخفيض البيانات وعرض البيانات واستنتاج البيانات. واخترت الباحثة فى فحص صحة البيانات عن تطويل الاشتراك و مواظبة التأمل والتثليث. أما الأداة المستعملة في هذا البحث هي بطاقة البيانات.

أما نتئج هذا البحث وهي: 1) أن المذهب النحوي الموحود في الكتاب الآجرومية هو المذهب الكوفة نظرا على ست موضوعات التي حللتها الباحثة كلهاه تدل ععلى المذهب الكوفة. 2) أما المذهب النحوي في الكتاب النحو الواضح هو المذهب البغدادي. والدليل على هذا يعنى بنظر إلى تسع موضوعات التتي حللتها الباحثة وأكثرها تدل على المذهب البصرة وبعضها تدل على المذهب الكوفة. ثم قامت الباحثة بذكر عشرة فوائد أو الآثار الايجابية من الخلاف النحوي على النحو واللغة والدارس لهما.

ABSTRACT

Nahwu Science is one of the most important tools in learning Arabic. In Nahwu there are differences in schools as well as differences in other sciences like the science of Fiqh. Such a distinction is natural, even a proof of His power which created his creatures with many diversities. But not much scientific research that discusses the differences in this school of nahwu especially in relation to textbooks also learning. Though the teaching materials or guidebooks are the main components in language learning. Therefore, the writer considers the analysis of the arabic grammatical schools in this textbook to be important to be discussed and in this case the author analyzes two books which often become the guidebook of learning of Nahwu in many boarding schools in Indonesia, namely Kitab Al-Ajurumiyah and Book of Nahwu Al-Wadlih.

This research attempts to answer the following two problem formulations, (1) What is the nahwu school found in Al-Ajurumiyah and Nahwu Wadlih. (2) What are the benefits of the nahwu madhhab analysis in the teaching of Nahwu science.

This research is designed by using qualitative method with literature study approach because the data generated in the form of words. In digging the data, the instrument used is the study of the relevant documents. Data Analysis used by Miles and Huberman method in this case there are three activities in sequence that is data reduction, display data and conclusion drawing or data verification.

The result of this research is (1) the school of nahwu contained in Al-Ajurumiyah is the Kufa school. It is based on the six points that the author analyzes, the overall result refers to the school of Kufa. (2) Whereas in the Book of Nahwu Wadlih is the school of Baghdadi. This is based on the results of the analysis referring to this school. Not refering to the schools of Bashrah or Kufa. Then this research concludes with the ten benefits of the existence of these different schools in the teaching of Nahwu.

ABSTRAK

Ilmu Nahwu merupakan salah satu ilmu alat yang sangat penting dalam pembelajaran Bahasa Arab. Dalam Nahwu terdapat perbedaan-perbedaan madzhab sebagaimana perbedaan dalam ilmu lainnya seperti ilmu Fiqh. Perbedaan seperti ini adalah wajar atau alamiyah, bahkan menjadi salah satu bukti akan kekuasan-Nya yang mana telah menciptakan makhluk-Nya dengan penuh keberagaman. Namun belum banyak penelitian-penelitian ilmiah yang membahas tentang perbedaan dalam madzhab nahwu ini terutama dalam kaitannya dengan buku ajar juga pembelajarannya. Padahal bahan ajar ataupun buku panduan merupakan komponen utama dalam pembelajaran bahasa. Oleh karenanya, penulis memandang analisis mazhab nahwu dalam buku ajar ini menjadi penting untuk dibahas dan dalam hal ini penulis menganalisis dua buku yang sering menjadi buku panduan belajar Nahwu pada banyak pondok pesantren di Indonesia, yakni Kitab Al-Ajurumiyah dan Kitab Nahwu Al-Wadlih.

Penelitian ini berusaha untuk menjawab dua rumusan masalah berikut, (1) Apa madzhab nahwu yang terdapat dalam kitab Al-Ajurumiyah dan Nahwu Wadlih. (2) Apa manfaat analisis madzhab nahwu tersebut dalam pengajaran ilmu Nahwu.

Penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka karena data yang dihasilkan berupa kata-kata. Dalam menggali data, instrument yang digunakan adalah studi atas dokumen yang terkait. Analisi Data yang digunakan dengan menggunakan metode Miles danHuberman yang dalam hal ini terdapat tiga kegiatan secara berurutan yaitu reduksi data, display data dan conclusion drawing atau verifikasi data.

Adapun hasil dari penelitian ini adalah (1) mazhab nahwu yang terdapat dalam kitab Al-Ajurumiyah adalah madzhab Kufah. Hal ini berdasarkan pada enam point yang penulis analisa, hasil keseluruhannya merujuk pada mahzhab Kufah. (2) Sedangkan dalam Kitab Nahwu wadlih adalah mahzhab Baghdadi. Hal ini berdasarkan pada hasil analisa yang merujuk pada madzhab ini. Tidak merujuk pada madzhab Bashrah maupun Kufah. Kemudian penelitian ini diakhiri dengan sepuluh manfaat atau faedah dari adanya perbedaan madzhab ini dalam pengajaran ilmu Nahwu