Manajemen strategi program Qur'an dan science dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) An-Nur Bululawang Malang

INDONESIA:

Ditengah tantangan madrasah dalam mempertahankan mutu pendidikannnya. Dimana kebanyakan madrasah mengalami ketimpangan antara implementasi agama dan sains dalam pembelajaran. MTs An-Nur Bululawang Malang sebagai salah satu madrasah yang berhasil menciptakan program unggulan yaitu program al-qur’an dan sains untuk menjawab permasalahan tersebut. sehingga hal ini tidak akan lepas dari manajemen strategi yang dilakukan oleh pihak madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisi 1) Manajemen strategi program Qur'an dan Science dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) An-Nur Bululawang Malang. 2) Peran guru program Qur'an dan Science dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) An-Nur Bululawang Malang. 3) Faktor Keberhasilan program Qur'an dan Science dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) An-Nur Bululawang Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, bertujuan untuk menganalisis fenomena secara mendalam dan komprehensif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber, teori dan teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Manajemen strategi program qur’an dan sains yang dilakukan di MTs An-Nur Bululawang Malang yaitu dengan identifikasi kebutuhan masyarakat terhadap pembelajaran Al-Quran, sains, kemudian dilanjutkan dengan uji coba program, penyusunan modul ajar serta pengelolaan kapasitas kelas, penyesuaian kemampuan guru, koordinasi oleh waka kurikulum, serta evaluasi rutin setiap bulan dalam upaya meningkatkan mutu. 2). Peran guru dalam program Qur'an dan Science yaitu menetapkan target pembelajaran, mengatur waktu dan materi, memotivasi peserta didik, serta memanfaatkan fasilitas yang tersedia. 3). Faktor keberhasilan program tahfidz dan sains ini yaitu yaitu dukungan pihak luar, motivasi dari diri peserta didik, serta sarana dan prasarana yang terus diupayakan.

ENGLISH:

Amid the challenges faced by madrasahs in maintaining the quality of education, many institutions still experience an imbalance between the implementation of religious and scientific learning. MTs An-Nur Bululawang Malang is one of the madrasahs that has successfully developed an outstanding program, namely the Qur’an and Science Program, as an effort to address this issue. Therefore, this achievement cannot be separated from the strategic management implemented by the madrasah in improving educational quality.

The objectives of this study are to analyze: 1) the Strategic management of the Qur’an and Science Program in improving educational quality at MTs An-Nur Bululawang Malang; 2) the role of teachers in the Qur’an and Science Program in improving educational quality at MTs An-Nur Bululawang Malang; and 3) the success factors of the Qur’an and Science Program in improving educational quality at MTs An-Nur Bululawang Malang.

This study employed a qualitative approach with a case study design aimed at analyzing phenomena in depth and comprehensively. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The validity of the data was examined using source, theory, and technique triangulation.

The results of the study indicate that: 1) the Strategic management of the Qur’an and Science Program implemented at MTs An-Nur Bululawang Malang include identifying community needs related to Qur’anic and science learning, conducting program trials, developing teaching modules, managing classroom capacity, adjusting teachers’ competencies, coordinating through the vice principal of curriculum affairs, and carrying out monthly evaluations as efforts to improve educational quality; 2) the role of teachers in the Qur’an and Science Program includes setting learning targets, managing time and learning materials, motivating students, and utilizing available facilities; and 3) the success factors of the tahfidz and science program include external support, students’ self-motivation, as well as continuously improved facilities and infrastructure.

ARABIC:

في ظل التحديات التي تواجهها المدارس الدينية في الحفاظ على جودة تعليمها، تعاني معظمها من عدم التوازن بين تطبيق الدين والعلم في العملية التعليمية. تُعدّ مدرسة النور بلولاوانج مالانج الإعدادية إحدى المدارس التي نجحت في إنشاء برنامج رائد، وهو برنامج القرآن والعلوم، لمعالجة هذه المشكلة. ولا يمكن فصل هذا البرنامج عن الإدارة الاستراتيجية التي تقوم بها المدرسة لتحسين جودة التعليم.

مدرسة النور بلولاوانج مالانج الإعدادية تهدف هذه الدراسة إلى تحليل ما يلي: 1) الإدارة الإستراتيجية برنامج القرآن والعلوم في تحسين جودة التعليم في مدرسة النور بولولاوانج مالانج الإسلامية الإعدادية. 2) دور معلمي برنامج القرآن والعلوم في تحسين جودة التعليم في مدرسة النور بولولاوانج مالانج الإسلامية الإعدادية. 3) عوامل نجاح برنامج القرآن والعلوم في تحسين جودة التعليم في مدرسة النور بولولاوانج مالانج الإسلامية الإعدادية.

تستخدم هذه الدراسة منهج دراسة الحالة النوعية، بهدف تحليل الظاهرة تحليلاً معمقاً وشاملاً. جُمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والوثائق. ثم جرى التحقق من صحتها باستخدام أسلوب التثليث بين المصادر والنظريات والتقنيات.

تستخدم هذه الدراسة منهج دراسة الحالة النوعية، بهدف تحليل الظاهرة تحليلاً معمقاً وشاملاً. تشير نتائج البحث إلى ما يلي: 1) تتضمن الإدارة الإستراتيجية برنامج القرآن والعلوم المطبق في مدرسة النور المتوسطة في مالانج تحديد احتياجات المجتمع لتعلم القرآن والعلوم، يليها تجارب البرنامج، وتطوير وحدات التدريس، وإدارة الطاقة الاستيعابية للفصول، وتكييف قدرات المعلمين، والتنسيق مع نائب مدير المدرسة لشؤون المناهج، وإجراء تقييمات شهرية منتظمة لتحسين الجودة. 2) يشمل دور المعلمين في برنامج القرآن والعلوم تحديد أهداف التعلم، وإدارة الوقت والموارد، وتحفيز الطلاب، والاستفادة من المرافق المتاحة. 3) تشمل عوامل نجاح برنامج القرآن والعلوم الدعم الخارجي، وتحفيز الطلاب، والجهود المستمرة لتحسين المرافق والبنية التحتية