Analisis strategi pengembangan perpustakaan SD Muhammadiyah 04 Malang menggunakan Framework McKinsey

INDONESIA:

Perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam mendukung pembelajaran dan budaya literasi siswa. Namun, masih banyak perpustakaan sekolah dasar yang menghadapi kendala, seperti keterbatasan koleksi, fasilitas, dan sumber daya manusia. Namun, Perpustakaan SD Muhammadiyah 04 Malang (Perpustakaan Mupat) salah satu perpustakaan SD di Malang yang berhasil berkembang hingga memperoleh akreditasi A. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pengembangan Perpustakaan Mupat menggunakan Framework McKinsey 7S dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari enam orang terdiri dari, Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dan staf perpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan Perpustakaan Mupat didukung oleh keterkaitan indikator yang ada di dalam 7S yakni, strategy, structure, system, style, staff, skill, dan shared values. Perpustakaan memiliki berbagai program literasi, pembagian tugas yang jelas, penggunaan sistem otomasi, serta kepemimpinan yang saling bekerja sama. Selain itu, pustakawan juga mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kemampuan layanan. Serta dengan komitmen bersama untuk membangun budaya literasi menjadi faktor penting dalam pengembangan perpustakaan. Meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan sumber daya manusianya yang berada dibidang perpustakaan, namun inovasi yang dilakukan mampu memberikan dampak positif terhadap perkembangan perpustakaan dan budaya literasi siswa.

ENGLISH:

School libraries play an important role in supporting learning activities and students’ literacy culture. However, many elementary school libraries still face various obstacles, such as limited collections, facilities, and human resources. Nevertheless, the library of SD Muhammadiyah 04 Malang, known as Mupat Library, is one of the elementary school libraries in Malang that has successfully developed and obtained an A accreditation. This study aims to identify the development strategy of Mupat Library using the McKinsey 7S Framework. This research employed a descriptive qualitative method, with data collection techniques consisting of interviews, observation, and documentation. The research informants consisted of six people, including the principal, the head of the library, and library staff. The results of the study show that the development of Mupat Library is supported by the interrelationship among the indicators in the McKinsey 7S Framework, namely strategy, structure, systems, style, staff, skills, and shared values. The library has various literacy programs, a clear division of tasks, the use of an automation system, and collaborative leadership. In addition, the librarians participate in training programs to improve their service skills. A shared commitment to building a literacy culture is also an important factor in library development. Although several obstacles remain, such as the limited number of human resources in the library field, the innovations implemented have been able to provide a positive impact on the development of the library and students’ literacy culture.

مستخلص البحث

تلعب مكتبة المدرسة دورًا مهمًا في دعم عملية التعلّم وتعزيز ثقافة القراءة والكتابة لدى الطلاب، ومع ذلك لا تزال العديد من مكتبات المدارس الابتدائية تواجه عقبات مختلفة مثل محدودية المجموعات والمرافق والموارد البشرية. وتُعد مكتبة مدرسة محمدية٠٤ الابتدائية بمالانج، المعروفة باسم مكتبة موبات، إحدى مكتبات المدارس الابتدائية في مالانج التي نجحت في التطور حتى حصلت على الاعتماد بدرجة (أ). وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة استراتيجية تطوير مكتبة موبات باستخدام نموذج ماكينزي للعناصر السبعة (McKinsey 7S) وقد استخدمت المنهج الوصفي النوعي مع تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق، وبلغ عدد المشاركين في البحث ستة أشخاص، وهم مدير المدرسة ورئيس المكتبة وموظفو المكتبة. وأظهرت نتائج البحث أن تطوير مكتبة موبات مدعوم بالترابط بين عناصر نموذج ماكينزي للعناصر السبعة، وهي الاستراتيجية، والهيكل التنظيمي، والنظام، وأسلوب القيادة، والموظفون، والمهارات، والقيم المشتركة. كما تمتلك المكتبة برامج متنوعة لتعزيز الثقافة القرائية، وتوزيعًا واضحًا للمهام، واستخدامًا لنظام الأتمتة، فضلًا عن القيادة القائمة على التعاون، ويتلقى أمناء المكتبة تدريبات لتعزيز قدراتهم في مجال الخدمة. ويُعد الالتزام المشترك ببناء ثقافة القراءة عاملًا مهمًا في تطوير المكتبة، ورغم استمرار بعض العقبات مثل محدودية الموارد البشرية العاملة في مجال المكتبات، فإن الابتكارات التي يتم تنفيذها قادرة على إحداث تأثير إيجابي في تطور المكتبة وثقافة القراءة لدى الطلاب.