Manajemen Teaching Factory (TeFa) pada unit produksi Kadoea Senior Living dalam meningkatkan kesiapan kerja siswa SMK Negeri 2 Malang

INDONESIA:

Tingginya angka pengangguran lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang menunjukkan masih terjadi kesenjangan antara kompetensi lulusan dengan kebutuhan dunia kerja (missmatch). Salah satu upaya yang dilakukan untuk untuk mengatasi hal tersebut adalah melalui penerapan model pembelajarin berbasis produksi atau Teaching Factory (TeFa). SMK Negeri 2 malang menerapkan Teaching Factory pada unit produksi Kadoea Senior Living yang bergerak pada pelayanan lansia dan melibatkan siswa konsentrasi keahlian layanan penunjang keperawatan dan caregiving (LPKC).

Tujuan dari penelitian ini tidak lepas dari upaya mencari informasi lebih mendalam terkait manajemen Teaching Factory di unit produksi Kadoea Senior Living, faktor pendung dan penghambat, serta dampaknya terhadap kesiapan kerja siswa kelas industri konsentrasi keahlian layanan penunjang keperawatan dan caregiving (LPKC) SMK Negeri 2 Malang.

Lokasi penelitian dilakukan di SMK Negeri 2 Malang dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi, manajer unit produksi Kadoea Senior Living, guru, serta siswa kelas industri konsentrasi keahlian layanan penunjang keperawatan dan caregiving (LPKC) SMK Negeri 2 Malang.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Teaching Factory pada unit produksi Kadoea Senior Living dilaksanakan melalui pembekalan, penggunaan SOP, pembagian tugas, dan pendampingan siswa, serta evaluasi berkala dan insidental. Faktor pendukung manajemen Teaching Factory meliputi standar dan sasaran yang jelas, sumber daya yang memadai, rapat terjadwal, komunikasi melalui media komunikasi digital, pembagian kerja dan tanggung jawab yang jelas, dukungan dari berbagai lingkungan, dan sikap pelaksana yang ditunjukkan. Sedangkan faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman dari beberapa pihak, ketidaksesuaian jadwal, kurangnya SDM dan digital marketing. Manajemen Teaching Factory memberikan dampak positif terhadap kesiapan kerja siswa yang terlihat dari meningkatnya kompetensi serta pengalaman yang dimiliki siswa.

ENGLISH:

The high unemployment rate of Vocational High School (SMK) graduates shows that there is still a gap between the competence of graduates and the needs of the world of work (missmatch). One of the efforts made to overcome this is through the application of the production-based learning model or Teaching Factory (TeFa). SMK Negeri 2 Malang implements a Teaching Factory in the production unit of Kadoea Senior Living which is engaged in elderly services and involves students concentrating on nursing and caregiving support services (LPKC) expertise.

The purpose of this study is inseparable from efforts to find more in-depth information related to the management of the Teaching Factory in the Kadoea Senior Living production unit, the supporting and inhibiting factors, and its impact on the work readiness of industrial class students with the concentration of nursing and caregiving support services (LPKC) skills of SMK Negeri 2 Malang.

The research location was conducted at SMK Negeri 2 Malang using a qualitative approach of the case study type. Data collection techniques are carried out by observation, interviews, and documentation. The research subjects include, the manager of the Kadoea Senior Living production unit, teachers, and industrial class students concentrating on nursing and caregiving support services (LPKC) expertise of SMK Negeri 2 Malang.

The results of the study show that the management of the Teaching Factory in the Kadoea Senior Living production unit is carried out through the provision, use of SOPs, division of tasks, and student mentoring, as well as periodic and incidental evaluations. Supporting factors for Teaching Factory management include clear standards and goals, adequate resources, scheduled meetings, communication through digital communication media, clear division of labor and responsibilities, support from various environments, and demonstrated implementing attitudes. Meanwhile, the inhibiting factors include lack of understanding from several parties, schedule incompatibility, lack of human resources and digital marketing. Teaching Factory management has a positive impact on student work readiness as seen from the increase in competence and experience that students have.

ARABIC:

معدل البطالة المرتفع بين خريجي المدارس الثانوية المهنية (SMK) يظهر أن هناك فجوة لا تزال بين كفاءة الخريجين واحتياجات عالم العمل (عدم التوافق). أحد الجهود المبذولة لتجاوز ذلك هو تطبيق نموذج التعلم القائم على الإنتاج أو مصنع التعليم (TeFa). تنفذ SMK Negeri 2 Malang مصنع تعليمي في وحدة الإنتاج لكادويا سينيور ليفينغ ، والذي يعمل في خدمات كبار السن ويشارك الطلاب في التركيز على خبرات خدمات التمريض ورعاية الرعاية (LPKC).

هدف هذه الدراسة لا ينفصل عن الجهود المبذولة للعثور على معلومات أكثر تعمقا تتعلق بإدارة مصنع التدريس في وحدة إنتاج كبار السن في كادوا، والعوامل الداعمة والمثبطة، وتأثيرها على جاهزية طلاب الصف الصناعي الذين يركزون على مهارات التمريض وخدمات دعم الرعاية (LPKC) في SMK نيجيري 2 مالانغ.

تم إجراء موقع البحث في SMK Negeri 2 Malang باستخدام نهج نوعي من نوع دراسة الحالة. تجرى تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والتوثيق. تشمل موضوعات البحث مدير وحدة إنتاج كادويا للعيش السريري، والمعلمين، وطلاب الصف الصناعي الذين يركزون على خبرة خدمات التمريض ورعاية الرعاية (LPKC) في SMK Negeri 2 Malang.

تظهر نتائج الدراسة أن إدارة مصنع التدريس في وحدة إنتاج كادويا للمعيشة الكبرى تتم من خلال توفير واستخدام الإجراءات القياسية القياسية (SOPs)، وتقسيم المهام، وتوجيه الطلاب، بالإضافة إلى التقييمات الدورية والعرضية. تشمل العوامل الداعمة لإدارة مصنع التدريس معايير وأهداف واضحة، موارد كافية، اجتماعات مجدولة، تواصل عبر وسائل الاتصال الرقمية، تقسيم واضح للعمل والمسؤوليات، الدعم من بيئات مختلفة، ومواقف تنفيذ مثبتة. وفي الوقت نفسه، تشمل العوامل المعيقة نقص الفهم من عدة أطراف، وعدم توافق الجداول الزمنية، ونقص الموارد البشرية، والتسويق الرقمي. تعليم إدارة المصنع له تأثير إيجابي على جاهزية الطلاب للعمل كما يتضح من زيادة الكفاءة والخبرة التي يمتلكها الطلاب.