استخدام الكتاب " العربية للناشئين"ودوره في تنمية تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الدينية الحكومية سوراكرتا

Bandoro Jati, Suseno (2016) استخدام الكتاب " العربية للناشئين"ودوره في تنمية تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الدينية الحكومية سوراكرتا. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img] Text (Fulltext)
13720076.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (2MB)

Abstract

مستخلص البحث

صعوبة الطلاب في تعلم الكتاب العربية للناشئين هي مشكلة أساسية في تعلم اللغة العربية، وأصابت هذه المشكلة على الطلاب الجديدة لأنهم لم يتعلموا اللغة العربية من قبل. عادة الطلاب الذين تقع هذه الصعوبة يجدون الصعوبة في نطق اللغة الصحيحة، والصعوبة عند تحدثهم مع طلاب الآخرين بلغة جيدة، والصعوبة عند تفهيم تكلم الآخرين.

وأهداف من هذا البحث هي: لمعرفة الصعوبات في استخدام الكتاب العربية للناشئين في المدرسة العالية الدينية الحكومية سوراكرتا ، لمعرفة دور الكتاب العربية للناشئين

هذا البحث تستخدم المنهج النوعي بالنوع دراسة الحالة. وجميع البيانات بالأسلوب الملاحظة والمقابلات والوثائق. تقنيات تحليل اليانات بالحد البيانات وعرض البيانات واستنتاج البيانات. التحقق من صحة البيانات بالمصداقية مع التثليث المصادر والتثليث الطريقة.

ونتائج هذا البحث هو (1) اراء المدرس في استخدام تعلم الكتاب العربية للناشئين هي: صعوبات الطالب في فهم قراءة النص، وصعوبة في تذكر المفردات، وصعوبة في القيام بتمارين رياضية، صعوبة في فهم كلام الآخرين، وصعوبة في حفظ المحادثة المفردات. (2) اراء الطلاب في استخدام الكتاب العربية للناشئين هي "لقلة في التعلم، لقلة في محافظة المفردات ،لقلة في سماع كلام الآخرين، طريقة التعليم، و عدم وجود الوسائل التعليم". محاولة المعلم لعلاج صعوبات الطلاب في تعلم الكتاب العربية للناشئين هي "يعطي حماسة للطلاب، يعطي محافظة المفردات والمحادثة، دعوة الطلاب في التكلم العربية، أوجب الطلاب في تكلم العربية، ويعطي التعزيز للمخالفين، وابحث عن طريقة الجدابة ليحبون الطلاب في التعلم".

ABSTRACT

Difficulties in learning the book Al Arabiyah Linnasyiin is the most fundamental thing in learning the Arabic language, it is often experienced by new students who have not previously familiar with the Arabic language. Usually students who have difficulty this type have difficulty in producing sounds right language, communicate with others through the use of correct language, or understanding what others say.

As for the purpose of this research is to know the difficulties students in learning al Arabiyah li nasyiin in madrasah aliyah 1 surakarta, to determine the cause of the difficulties students in learning al aabiyah li nasyiin and to know the efforts made by teachers to cope.

This study used a qualitative approach to the type of case studies. Data was collected through interviews, observation and documentation, data analysis technique of data reduction, data presentation, and conclusion. Checking the validity of the data is credibility with the triangulation method.

Results of this study are: (1) Difficulties students in learning al Arabiyah li nasyiin are as follows: difficulty in comprehending the text reading, difficulty in remembering mufrodat, difficulty in doing the exercises, the difficulty to understand the speech of others, and the difficulty in memorizing mufrodat conversation , (2) The cause of the difficulty of students due to: lack of study, lack memorize mufrodat, lack of practice, because it has not menguasahi Arabic, rarely listen to others speak Arabic, environmental influences, because the teaching methods, and lack of instructional media. The efforts made by teachers to students overcome difficulties in learning al Arabiyah li nasyiin is to: provide motivation, provide rote mufrodat, invite students speak Arabic, requires that students speak Arabic, look for teaching methods so that students delighted in learning.

ABSTRAK

Kesulitan siswa dalam mempelajari buku al arobiyah li an nasyi’in menjadi masalah dasar ketika bel;ajar bahasa arab, problem tersebut dialami oleh murid baru yang belum pernah belajar bahasa arab sebelumnya. Kesulitan siswa yang dihadapi dalam belajar bahasa arab adalah kesulitan dalammengucapkan bahasa arab dengan baik dan benar, kesulitan ketika berbicaa bahasa aab dengan temannya, dan kesulitan dalam memahami perkataan teman yang lain.

Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui kesulitan dalam penggunaan buku al arobiyah li an nasyi’in di sekolah madrasah aliyah keagamaan negeri 1 surakarta dan untuk mengetahui penyebab kesulitan siswa dalam mempelajari buku tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, teknik analisis datanya yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan datanya yaitu kredibilitas dengan trianggulasimetode.

Hasil penelitian ini adalah: (1) pendapat guru tentang penggunaan buku al arabiyah li nasyi’in: kesulitan siswa dalam memahami teks bacaan, kesulitan dalam mengingat mufrodat, kesulitan dalam mengerjakan latihan soal, kesulitan untuk memahami pembicaraan orang lain,dan kesulitan dalam menghafal mufrodat percakapan. (2) peran penggunaan buku ajar al arabiyah li nasyi’in: siswa dapat menghafal mufradhat baru, mampu menguasahi dan mengetahui budaya yang ada di buku tersebut serta dapat mempelajari qowaid. Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesulitan siswa dalam belajar al arabiyah li nasyiin ialah dengan: memberikan motivasi, memberikan hafalan mufrodat, mengajak siswa berbahasa arab, mencari metode mengajar yang menarik supaya siswa senang dalam belajar

Item Type: Thesis (Masters)
Supervisor: Daraini, Slamet and Hilmi, Danial
Keywords: استخدام الكتاب; العربية للناشئين; Evaluation of the use of the book Teaching; Al Arabiyah Li nasyiin; penggunaan buku ajar; Al Arabiyah Li nasyiin
Departement: Sekolah Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mohammad Syahriel Ar
Date Deposited: 17 Nov 2017 08:19
Last Modified: 17 Nov 2017 08:19
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/8556

Actions (login required)

View Item View Item