استراتيجية تنفيذ البرنامج المكثف لإعداد الطلاب الجدد في تعليم اللغة العربية بدار اللغة العربية والفقه السلفي في معهد النقاية الإسلامي

مستخلص البحث

إن البرنامج المكثف في معهد النقاية الإسلامي هو برنامج لغوي منظم مصمم لتزويد الطلاب الجدد بإتقان اللغة العربية وأساسيات العلوم الدينية قبل دخول دار اللغة العربية والفقه السلفي. يهدف هذا البحث إلى:(١) وصف كيفية تطبيق البرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية في دار اللغة العربية والفقه السلفي بمعهد النقاية الإسلامي. (٢) وصف تجارب الطلاب الجدد في الالتحاق بالبرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية..
يستخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي مع تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات المتعمقة، والتوثيق. ويتم تحليل البيانات من خلال مراحل تقليص البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. أما أفراد هذا البحث فيتكونون من رئيس المؤسسة، والمستشار، و٤ من مشرفي البرنامج المكثف، و٨ من الطلاب المشاركين في البرنامج المكثف.
أظهرت نتائج البحث :(١)تطبيق البرنامج يتم بشكل منهجي قائم على قيم المعهد باستخدام الطريقة المباشرة التي تشمل مادتي المحادثة والقواعد. يُطبق هذا البرنامج من خلال فصول مكثفة لمدة شهر إلى شهرين تتكامل مع جدول المعهد، وتُقاس من خلال الحضور اليومي، وتُحسّن من خلال الممارسة اليومية للغة العربية وتقديم الدوافع بشكل دوري.(٢) تجارب الطلاب في الالتحاق بهذا البرنامج كانت إيجابية للغاية، والتي تميزت بالشعور بالسعادة وزيادة دافعية التعلم بفضل البيئة الداعمة. على الرغم من مواجهة عقبات تمثلت في نقص الفهم الأساسي للغة العربية وصعوبة حفظ المفردات نتيجة لاختلاف خلفيات التعليم الرسمي (الابتدائية الحكومية)، إلا أن الطلاب شهدوا تغيرات ملحوظة تمثلت في زيادة كمية المفردات، والقدرة على التحدث البسيط، وبدء فهم علم الآلة (النحو والصرف)

ABSTRAK

Program intensif di Pondok Pesantren Annuqayah merupakan program bahasa terstruktur yang dirancang untuk membekali santri baru dalam penguasaan bahasa Arab dan dasar ilmu keagamaan sebelum memasuki Darul Lughah Al-Arabiyah Wal Fiqh As-Salafi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bagaimana penerapan program intensif pembelajaran bahasa Arab di Darul Lughah Al-Arabiyah Wal Fiqh As-Salafi Pondok Pesantren Annuqayah. dan (2) Mengetahui pengalaman santri dalam mengikuti program intensif pembelajaran bahasa Arab
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun subjek penelitian ini terdiri dari ketua lembaga, penasihat, 4 musyrif program intensif, dan 8 santri peserta program intensif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan program dilaksanakan secara sistematis berbasis nilai-nilai pesantren dengan menggunakan metode mubasyarah (langsung) yang mencakup materi muhadatsah dan qawaid. Program ini diterapkan melalui kelas intensif selama satu hingga dua bulan yang diintegrasikan dengan jadwal pesantren, dipantau melalui presensi harian, serta dioptimalkan melalui pembiasaan berbahasa Arab harian dan pemberian motivasi secara berkala. (2) Pengalaman santri dalam mengikuti program ini sangat positif, yang ditandai dengan rasa senang serta peningkatan motivasi belajar berkat lingkungan yang mendukung. Meskipun menghadapi hambatan berupa kurangnya pemahaman dasar bahasa Arab dan kesulitan menghafal kosakata (mufradat) akibat perbedaan latar belakang pendidikan formal (SD/MI), santri mengalami perubahan signifikan berupa peningkatan kuantitas kosakata, kemampuan berbicara sederhana, serta mulai memahami ilmu alat (nahwu dan sharaf).

ABSTRACT

The intensive program at Annuqayah Islamic Boarding School is a structured language program designed to equip new students with Arabic language proficiency and basic religious knowledge before entering Darul Lughah Al-Arabiyah Wal Fiqh As-Salafi. This study aims to: (1) Determine how the intensive Arabic learning program is implemented at Darul Lughah Al-Arabiyah Wal Fiqh As-Salafi, Annuqayah Islamic Boarding School. and (2) Identify the students' experiences in participating in the intensive Arabic learning program
This research employs a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research subjects consisted of the head of the institution, an advisor, 4 intensive program supervisors (musyrif), and 8 students participating in the intensive program.
The results of the study show that: (1) The implementation of the program is carried out systematically based on boarding school values using the mubasyarah (direct) method, which covers muhadatsah (conversation) and qawaid (grammar) materials. This program is implemented through intensive classes lasting one to two months, integrated into the boarding school schedule, monitored through daily attendance, and optimized through daily Arabic language habituation and periodic motivational sessions. (2) The students' experiences in this program were highly positive, characterized by a sense of enjoyment and increased learning motivation due to a supportive environment. Despite facing obstacles such as a lack of basic Arabic understanding and difficulty memorizing vocabulary (mufradat) due to differences in formal educational backgrounds (Elementary School/MI), students experienced significant changes in the form of increased vocabulary quantity, basic speaking skills, and an emerging understanding of linguistic tools (nahwu and sharaf).