Pengembangan media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis Google Sites untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas X MIPA 2 MA Plus Al-Hadi Bojonegoro

INDONESIA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di kelas X MIPA 2 MA Plus Al Hadi Bojonegoro. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah menyebabkan siswa kurang aktif, mudah bosan, dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran digital di madrasah belum optimal, padahal perkembangan teknologi menuntut adanya inovasi pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran berbasis Google Sites dipandang sebagai solusi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X MIPA 2 MA Plus Al Hadi Bojonegoro. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi ahli, angket respons siswa, angket motivasi belajar, dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites dinyatakan sangat layak digunakan. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase 92%, ahli materi 94%, dan ahli pembelajaran 95% dengan kategori “Sangat Valid”. Respons peserta didik terhadap media memperoleh persentase 95% dengan kategori “Sangat Positif”. Selain itu, hasil angket motivasi belajar menunjukkan persentase sebesar 83% dengan kategori “Sangat Memotivasi”. Media pembelajaran juga terbukti efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik, ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata pre-test dari 46,54 menjadi 78,08 pada post-test dengan selisih peningkatan sebesar 31,54. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga media pembelajaran berbasis Google Sites dinyatakan efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI).

ENGLISH

This research is motivated by the low motivation and learning outcomes of students in the subject of Islamic Cultural History (SKI) in class X MIPA 2 MA Plus Al Hadi Bojonegoro. The learning process, which is still dominated by lecture methods, causes students to be less active, easily bored, and less enthusiastic in participating in learning. In addition, the use of digital learning media in madrasas is not optimal, even though technological developments require more interactive and interesting learning innovations. Therefore, the development of Google Sites-based learning media is seen as a solution to improve student motivation and learning outcomes.

This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subject of the study is a student of class X MIPA 2 MA Plus Al Hadi Bojonegoro. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, documentation, expert validation questionnaires, student response questionnaires, learning motivation questionnaires, and learning outcome tests. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive techniques.

The results of the study show that Google Sites-based learning media is stated to be very feasible to use. The validation results of media experts obtained a percentage of 92%, material experts 94%, and learning experts 95% with the category “Very Valid”. The students’ response to the media obtained a percentage of 95% with the category “Very Positive”. In addition, the results of the learning motivation questionnaire showed a percentage of 83% with the category “Highly Motivating”. Learning media has also been proven to be effective in improving student learning outcomes, as shown by an increase in the average pre-test score from 46.54 to 78.08 in the post-test with an increase of 31.54. The results of the paired sample t-test showed a significance value of 0.000 < 0.05 so that Google Sites-based learning media was declared effective in increasing the motivation and learning outcomes of students in the subject of Islamic Cultural History (SKI).

ARABIC

هذا البحث مدفوع بانخفاض الدافعية ونتائج التعلم لدى الطلاب في مادة التاريخ الثقافي الإسلامي في الصف العاشر من الصف الثاني مِيبا بالمدرسة الثانوية الإسلامية بلس الهادي بوجونيغورو. عملية التعلم، التي لا تزال تهيمن عليها طرق المحاضرات، تجعل الطلاب أقل نشاطا، وسهولة الملل، وأقل حماسا للمشاركة في التعلم. بالإضافة إلى ذلك، فإن استخدام وسائل التعلم الرقمية في المدارس الدينية ليس مثاليا، رغم أن التطورات التكنولوجية تتطلب ابتكارات تعليمية أكثر تفاعلية وإثارة للاهتمام. لذلك، ينظر إلى تطوير وسائل التعلم المعتمدة على مواقع جوجل كحل لتحسين دافعية الطلاب ونتائج التعلم.

يستخدم هذا البحث طريقة البحث والتطوير (R&D) مع نموذج تطوير ADDIE الذي يشمل مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. موضوع الدراسة هو طالب في الصف العاشر من الصف الثاني مِيبا بالمدرسة الثانوية الإسلامية بلس الهادي بوجونيغورو. تجرى تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والتوثيق، واستبيانات التحقق من صحة الخبراء، واستبيانات استجابة الطلاب، واستبيانات تحفيز التعلم، واختبارات نتائج التعلم. تم تحليل البيانات باستخدام تقنيات الوصف الكمية والنوعية.

تظهر نتائج الدراسة أن وسائل التعلم المعتمدة على مواقع جوجل تعتبر قابلة للتطبيق بشكل كبير. حصلت نتائج التحقق من خبراء الإعلام على نسبة ٩٢٪، وخبراء المواد بنسبة ٩٤٪، وخبراء التعلم ٩٥٪ في فئة "موثوق جدا". حصل رد الطلاب على وسائل الإعلام بنسبة ٩٥٪ تحت تصنيف "إيجابي جدا". بالإضافة إلى ذلك، أظهرت نتائج استبيان تحفيز التعلم نسبة ٨٣٪ في فئة "المحفز العالي". كما ثبت أن وسائل التعلم فعالة في تحسين نتائج تعلم الطلاب، كما يتضح من زيادة متوسط درجة ما قبل الاختبار من ٤٦.٥٤ إلى ٧٨.۰٨ في مرحلة ما بعد الاختبار مع زيادة قدرها ٣١.٥٤. أظهرت نتائج اختبار t العينة المزدوجة قيمة دلالة ۰.۰۰۰ < ۰.۰٥، مما أعلن أن وسائل التعلم المعتمدة على مواقع جوجل فعالة في زيادة الدافعية ونتائج التعلم لدى الطلاب في مادة التاريخ الثقافي الإسلامي.