Pengenmbangan media komik berbasis Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan pemahaman konsep materi sistem peredaran darah siswa kelas V A di MI Al-Fattah Kota Malang

INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa komik berbasis Augmented Reality pada materi sistem peredaran darah dalam mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas V di MI Al-Fattah Kota Malang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep siswa terhadap materi cahaya, yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan kurangnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Pengembangan media komik berbasis Augmented Reality diharapkan dapat membantu siswa memahami konsep-konsep sistem peredaran darah dengan lebih mudah dan menyenangkan.

Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Lee & Owens yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara, lembar angket validasi ahli materi dan ahli media, serta soal pretest dan posttest. Subjek uji coba produk adalah 21 siswa kelas V A MI Al-Fattah Kota Malang tahun ajaran 2025/2026. Data hasil validasi dianalisis menggunakan teknik analisis persentase untuk menentukan tingkat kelayakan media, sedangkan data hasil pretest dan posttest dianalisis menggunakan N-Gain untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa.

Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media komik berbasis Augmented Reality dinyatakan sangat valid oleh ahli media dengan hasil sebesar 92,5% dan dari ahli materi 96,25%. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep siswa, yang ditunjukkan oleh nilai N-Gain 0,59 (kategori sedang). Dengan demikian media komik berbasis Augmented Reality dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi sistem peredaran darah di kelas V SD.

ENGLISH

This study aims to develop a learning medium in the form of an Augmented Reality-based comic on the topic of the circulatory system in the Science (IPAS) subject for Grade V students at MI Al-Fattah Malang City. The background of this research is the low level of students' conceptual understanding of the material, which is attributed to the use of less varied learning media and insufficient integration of technology in the learning process. The development of Augmented Reality-based comic media is expected to help students understand the concepts of the circulatory system in a more accessible and engaging manner.

The research method employed is Research and Development (R&D) using the Lee & Owens development model, which encompasses the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques include interviews, questionnaires, tests, and documentation. The research instruments consist of interview guidelines, expert validation questionnaire sheets for both content experts and media experts, as well as pretest and posttest questions. The product trial subjects were 21 fifth-grade students of class V A at MI Al-Fattah Malang City for the 2025/2026 academic year. Validation data were analyzed using percentage analysis techniques to determine the feasibility level of the media, while pretest and posttest data were analyzed using N-Gain to measure the improvement in students' conceptual understanding.

The results of the development indicate that the Augmented Reality-based comic media was declared highly valid by the media expert with a score of 92.5% and by the subject matter expert with a score of 96.25%. Furthermore, there was a significant improvement in students' conceptual understanding, as demonstrated by an N-Gain score of 0.59 (moderate category). Therefore, the Augmented Reality-based comic media is effective in improving students' conceptual understanding of the circulatory system in Grade V of elementary school.

ARABIC

يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة تعليمية في شكل كوميكس قائمة على الواقع المعزز في موضوع الجهاز الدوري ضمن مادة العلوم الطبيعية والاجتماعية (IPAS)لطلاب الصف الخامس في مدرسة المفتاح الإسلامية الابتدائية بمدينة مالانج. وخلفية هذا البحث هي انخفاض مستوى فهم الطلاب للمفاهيم في هذه المادة، والذي يُعزى إلى استخدام وسائل تعليمية أقل تنوعًا وضعف توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية. ويُؤمَل أن يساعد تطوير وسيلة الكوميكس القائمة على الواقع المعزز الطلابَ على فهم مفاهيم الجهاز الدوري بصورة أيسر وأكثر متعة.

أما منهج البحث المستخدم فهو منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج لي وأوينز (Lee & Owens) الذي يشمل مراحل التحليل، والتصميم، والتطوير، والتطبيق، والتقويم. وقد طُوِّرت وسيلة الكوميكس القائمة على الواقع المعزز مع مراعاة خصائص الطلاب وطبيعة مادة الجهاز الدوري. وأُجري التحقق من صحة الوسيلة من قِبَل خبير المادة العلمية وخبير الوسائل التعليمية، فيما أُجريت تجربة المنتج على طلاب الصف الخامس في مدرسة المفتاح الإسلامية الابتدائية بمدينة مالانج.

وقد أظهرت نتائج التطوير أن وسيلة الكوميكس القائمة على الواقع المعزز حصلت على تقدير "صالح جدًا" من خبير الوسائل التعليمية بنسبة 92.5%، ومن خبير المادة العلمية بنسبة 96.25%. علاوة على ذلك، تبيَّن وجود تحسن ملحوظ في فهم الطلاب للمفاهيم، يتجلى في قيمة الكسب المعياري (N-Gain) البالغة0,59 (فئة متوسطة). وبناءً على ذلك، تُعدّ وسيلة الكوميكس القائمة على الواقع المعزز فعّالة في تحسين فهم مفاهيم الجهاز الدوري لدى طلاب الصف الخامس في المرحلة الابتدائية.