Pengembangan media flipbook digital berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi kewargaan siswa kelas III MIN 1 Jombang pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila

INDONESIA

Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, khususnya dalam menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Namun, pemanfaatan media digital pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya dalam meningkatkan literasi kewargaan siswa sekolah dasar, masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media flipbook digital berbasis kearifan lokal, (2) menguji validitas media, dan (3) menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan literasi kewargaan siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Lee & Owens yang meliputi empat tahap, yaitu analisis kebutuhan, desain instruksional, pengembangan dan implementasi, serta evaluasi. Produk yang dihasilkan berupa media flipbook digital berbasis kearifan lokal yang dapat diakses melalui barcode pada buku panduan. Validasi oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan tingkat kevalidan sangat tinggi dengan skor berturut-turut 85% (kategori sangat valid) dan 87% (kategori sangat valid).

Uji coba pada 30 siswa kelas III B MIN 1 Jombang melalui pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan literasi kewargaan dengan nilai rata-rata dari 29,43 menjadi 77,23. Hasil uji N-Gain sebesar 0,67 termasuk dalam kategori sedang, sedangkan hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (α < 0,05). Hasil observasi juga menunjukkan bahwa siswa lebih antusias dan aktif dalam mengikuti pembelajaran menggunakan media flipbook digital.

Simpulan penelitian menunjukkan bahwa media flipbook digital berbasis kearifan lokal efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi kewargaan siswa. Saran penelitian meliputi: (1) penyediaan sarana pendukung seperti perangkat digital dan papan interaktif oleh sekolah, (2) pemanfaatan media digital secara optimal oleh guru, serta (3) pengembangan media pada materi dan jenjang yang lebih luas oleh peneliti selanjutnya. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap inovasi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang lebih kontekstual dan berbasis teknologi digital.

ENGLISH

The development of digital technology in education has a positive impact on improving the quality of learning, particularly in creating more interactive and engaging learning experiences. However, the use of digital media in the subject of Pancasila Education, particularly in enhancing elementary school students’ civic literacy, remains limited. This study aims to: (1) develop a digital flipbook media based on local wisdom, (2) test the media’s validity, and (3) analyze its effectiveness in improving students’ civic literacy.
This study employed the Research and Development (R&D) method using the Lee & Owens model, which comprises four stages: needs analysis, instructional design, development and implementation, and evaluation. The resulting product is a digital flipbook media based on local wisdom that can be accessed via a barcode in the guidebook. Validation by subject matter experts and media experts indicated a very high level of validity with scores of 85% (very valid category) and 87% (very valid category)

A pilot study involving 30 third-grade students in Class III B at MIN 1 Jombang, conducted through pretests and posttests, revealed an improvement in civic literacy, with the average score rising from 29.43 to 77.23. The N-Gain test result of 0.67 falls into the moderate category, while the t-test result showed a significance level of 0.000 (α < 0.05). Observation results also indicated that students were more enthusiastic and active in participating in learning using digital flipbook media.

The research conclusion indicates that digital flipbook media based on local wisdom is effective in improving students’ civic literacy skills. Research recommendations include: (1) the provision of supporting facilities such as digital devices and interactive whiteboards by schools, (2) the optimal utilization of digital media by teachers, and (3) the development of media for broader subject matter and grade levels by future researchers. This study contributes to innovations in Pancasila Education that are more contextual and based on digital technology.

ARABIC

أحدث تطور التكنولوجيا الرقمية في مجال التعليم تأثيرًا إيجابيًا على تحسين جودة التعلم، لا سيما في خلق تجربة تعليمية أكثر تفاعلية وجاذبية. ومع ذلك، لا يزال استخدام الوسائط الرقمية في مادة تعليم البنكاسيلا، خاصة في تعزيز الثقافة المدنية لدى طلاب المدارس الابتدائية، محدودًا. تهدف هذه الدراسة إلى: (1) تطوير وسائط كتاب رقمي قابل للقلب (flipbook) قائم على الحكمة المحلية، (2) اختبار صحة الوسائط، و(3) تحليل فعاليتها في تحسين الثقافة المدنية للطلاب.

استخدمت هذه الدراسة منهجية البحث والتطوير (R&D) وفقًا لنموذج لي وأوينز الذي يشمل أربع مراحل، وهي: تحليل الاحتياجات، والتصميم التعليمي، والتطوير والتنفيذ، والتقييم. وكان الناتج عبارة عن وسيلة تعليمية رقمية على شكل كتاب متحرك (flipbook) تستند إلى المعارف المحلية، ويمكن الوصول إليها من خلال الرمز الشريطي الموجود في دليل الاستخدام. أظهرت عملية التحقق من الصحة التي أجراها خبراء في المادة وخبراء في الوسائط مستوى صحة عالٍ جدًا، حيث سجلت النتيجة 85% (فئة ”صحيحة جدًا“) و87% (فئة ”صحيحة جدًا“) على التوالي.

أظهرت التجربة التي أُجريت على 30 طالبًا من الصف الثالث ب في المدرسة الابتدائية الحكومية رقم 1 بجومبانج، من خلال اختبار ما قبل التجربة واختبار ما بعدها، حدوث تحسن في مستوى الثقافة المدنية، حيث ارتفع المتوسط من 29,43 إلى 77,23. تندرج نتيجة اختبار N-Gain البالغة 0,67 ضمن الفئة المتوسطة، في حين أظهرت نتيجة اختبار t قيمة دلالة إحصائية تبلغ 0,000 (α < 0,05). كما أظهرت نتائج الملاحظة أن الطلاب أصبحوا أكثر حماسًا ونشاطًا في متابعة التعلم باستخدام وسيلة الكتاب الرقمي القابل للقلب..
تشير استنتاجات البحث إلى أن وسيلة الفليب بوك الرقمي القائمة على الحكمة المحلية فعالة في تحسين مهارات القراءة والكتابة في مجال المواطنة لدى الطلاب. تشمل توصيات البحث ما يلي: (1) توفير المرافق الداعمة مثل الأجهزة الرقمية واللوحات التفاعلية من قبل المدرسة، (2) الاستفادة المثلى من الوسائط الرقمية من قبل المعلمين، و(3) تطوير الوسائط لتشمل مواد ومستويات أوسع من قبل الباحثين في المستقبل. يساهم هذا البحث في ابتكار تعليم مادة ”بانكاسيلا“الذي يكون أكثر ارتباطًا بالسياق وقائمًا على التكنولوجيا الرقمية