Penggunaan media sosial Tiktok dan implikasinya terhadap akhlak siswa Kelas VI SDIT Ibadurrahman Blitar

INDONESIA:

Perkembangan media sosial yang semakin pesat, khususnya TikTok, telah masuk ke dalam kehidupan anak usia sekolah dasar dan berpotensi mempengaruhi pembentukan akhlak mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat intensitas penggunaan TikTok pada siswa kelas VI SDIT Ibadurrahman Blitar, menggambarkan kondisi akhlak siswa dalam kehidupan sehari-hari di tengah penggunaan TikTok, serta mengkaji implikasi penggunaan TikTok terhadap akhlak siswa beserta upaya yang dilakukan sekolah dalam mengantisipasi dampaknya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam dengan satu wali kelas dan sembilan siswa kelas VI yang menggunakan TikTok, observasi langsung di lingkungan sekolah, serta dokumentasi berupa data nilai akhlak siswa pada raport. Proses analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, intensitas penggunaan TikTok pada siswa kelas VI tergolong cukup tinggi dengan durasi rata-rata sekitar satu hingga dua jam per hari, yang dipengaruhi oleh akses internet serta pengawasan dari orang tua. Kedua, kondisi akhlak siswa secara umum berada dalam kategori baik, dengan dominasi perilaku yang mencerminkan akhlak mahmudah dalam aspek hablumminallah, hablumminannas, dan hablumminal alam, meskipun masih ditemukan kecenderungan akhlak mażmumah seperti penggunaan bahasa kurang santun dan peniruan tren TikTok yang tidak sesuai dengan nilai Islam. Ketiga, penggunaan TikTok memberikan implikasi ganda, yaitu dapat meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar, namun juga berpotensi menimbulkan kecanduan serta perilaku imitasi yang kurang baik. Dalam merespons hal tersebut, pihak sekolah melakukan berbagai upaya melalui pembiasaan ibadah harian, pembinaan literasi digital, serta kerja sama dengan orang tua melalui paguyuban dan kegiatan seminar parenting.

ENGLISH:

The rapid development of social media, particularly TikTok, has reached the lives of elementary school students and has the potential to influence their moral development. This study aims to identify the intensity of TikTok usage among sixth-grade students at SDIT Ibadurrahman Blitar, describe students’ moral behavior in daily life amid TikTok use, and analyze the implications of TikTok usage on students’ morals along with the school’s efforts to anticipate its impacts.

This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews with one homeroom teacher and nine sixth-grade students who actively use TikTok, direct observation in the school environment, and documentation in the form of students’ moral assessment scores from report cards. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing.

The findings reveal three main results. First, the intensity of TikTok usage among students is relatively high, with an average duration of one to two hours per day, influenced by internet access and parental supervision. Second, students’ moral behavior is generally categorized as good, dominated by commendable morals (akhlaq mahmudah) in the aspects of hablumminallah, hablumminannas, and hablumminal alam, although there are indications of reprehensible morals (akhlaq mazmumah), such as the use of inappropriate language and imitation of TikTok trends that are not aligned with Islamic values. Third, TikTok usage brings dual implications on one hand, it enhances creativity and learning motivation, while on the other hand, it may lead to addiction and negative imitative behavior. In response, the school has implemented various efforts, including daily religious habituation, digital literacy guidance, and collaboration with parents through parent groups and parenting seminars

ARABIC:

لقد أدى التطور السريع لوسائل التواصل الاجتماعي، وخاصة تطبيق تيك توك، إلى وصوله إلى حياة طلاب المرحلة الابتدائية، مما قد يؤثر على تكوين أخلاقهم. يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى استخدام تطبيق تيك توك لدى طلاب الصف السادس في مدرسة SDIT Ibadurrahman Blitar، ووصف سلوكهم الأخلاقي في حياتهم اليومية في ظل استخدام تيك توك، وكذلك تحليل آثار هذا الاستخدام على أخلاقهم، إلى جانب الجهود التي تبذلها المدرسة للحد من آثاره.

استخدم هذا البحث المنهج النوعي بنوع دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال مقابلات متعمقة مع معلمة الصف وتسعة من طلاب الصف السادس المستخدمين لتيك توك، بالإضافة إلى الملاحظة المباشرة في البيئة المدرسية، والتوثيق المتمثل في درجات تقييم الأخلاق في كشوف الدرجات. وتم تحليل البيانات من خلال مراحل تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.

أظهرت نتائج البحث ثلاث نقاط رئيسية. أولاً، يُعد مستوى استخدام تيك توك لدى الطلاب مرتفعًا نسبيًا، بمتوسط يتراوح بين ساعة إلى ساعتين يوميًا، ويتأثر ذلك بتوفر الإنترنت وإشراف أولياء الأمور. ثانيًا، تُصنَّف أخلاق الطلاب بشكل عام في فئة جيدة، حيث تسود الأخلاق المحمودة في مجالات العلاقة مع الله (حبل من الله)، والعلاقة مع الناس (حبل من الناس)، والعلاقة مع البيئة (حبل من العالم)، رغم وجود بعض مظاهر الأخلاق المذمومة مثل استخدام الألفاظ غير اللائقة وتقليد بعض الاتجاهات غير المتوافقة مع القيم الإسلامية. ثالثًا، لاستخدام تيك توك آثار مزدوجة؛ فمن جهة يسهم في تنمية الإبداع وتحفيز التعلم، ومن جهة أخرى قد يؤدي إلى الإدمان والسلوكيات السلبية الناتجة عن التقليد. وقد استجابت المدرسة لذلك من خلال تعزيز العبادات اليومية، وتقديم التوعية بالثقافة الرقمية، والتعاون مع أولياء الأمور عبر اللقاءات والندوات التربوية.