Pengaruh screen time terhadap daya tahan atensi anak usia 5-6 tahun

INDONESIA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan media digital berbasis layar (screen time) pada anak usia dini yang diduga dapat mempengaruhi perkembangan kemampuan atensi anak, khususnya daya tahan atensi (sustained attention). Tujuan penelitian adalah untuk (1) mendeskripsikan tingkat screen time pada anak usia 5-6 tahun di RA As-Shibyan, (2) mengidentifikasi tingkat daya tahan atensi pada anak usia 5-6 tahun di RA As-Shibyan, (3) menganalisis pengaruh screen time terhadap daya tahan atensi anak usia 5-6 tahun di RA As-Shibyan. Pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis desain ex post facto. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan observasi. Data dianalisis dengan teknik analisis uji regresi linear sederhana. Penelitian dilakukan di RA As-Shibyan dengan jumlah responden sebanyak 50 anak disertai dengan orang tua.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) tingkat screen time anak usia 5-6 tahun di RA As-Shibyan mayoritas berada pada kategori sedang, (2) tingkat daya tahan atensi anak usia 5-6 tahun di RA As-Shibyan mayoritas berada pada kategori sedang, (3) hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa belum terbukti adanya pengaruh yang signifikan screen time terhadap daya tahan atensi anak usia 5-6 tahun di RA As-Shibyan.

ENGLISH

This study was motivated by the increasing use of screen-based digital media (screen time) among young children, which is suspected to affect the development of children’s attention skills, particularly sustained attention. The objectives of this study are to, (1) describe the level of screen time among 5-6 year old children at RA As-Shibyan, (2) identify the level of sustained attention among 5-6 year old children at RA As-Shibyan, and (3) analyze the effect of screen time on sustained attention among 5-6 year old children at RA As-Shibyan. The research employed a quantitative approach using ex post facto design. Data collection techniques included questionnaires and observations. Data were analyzed using simple linear regression analysis. The study was conducted at RA As-Shibyan with 50 child respondents accompany by their parents.

The result of the study indicate that, (1) the screen time levels of 5-6 year old children at RA As-Shibyan were predominantly in the moderate category, (2) the sustained attention levels of 5-6 year old children at RA As-Shibyan were predominantly in the moderate category, (3) the results of the simple linear regression analysis indicate that there is no significant effect of screen time on sustained attention of 5-6 year old children at RA As-Shibyan.

ARABIC

هذا البحث جاء استجابةً لزيادة استخدام الوسائط الرقمية التي تعتمد على الشاشات (وقت الشاشة) لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، والتي يُعتقد أنها قد تؤثر على تطور قدرات الانتباه لدى الأطفال، ولا سيما الانتباه المستمر. أهداف البحث هي (1) وصف مستوى وقت الشاشة لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (6-5) سنوات في روضة أطفال ”الشبيان“، (2) تحديد مستوى استمرار الانتباه لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (6-5) سنوات في روضة أطفال ’الشبيان‘، (3) تحليل تأثير وقت الشاشة على استمرار الانتباه لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (6-5) سنوات في روضة أطفال ”الشبيان“. تم اتباع المنهج الكمي بتصميم ex post facto. وتتمثل تقنيات جمع البيانات المستخدمة في الاستبيان والملاحظة. تم تحليل البيانات باستخدام تقنية تحليل اختبار الانحدار الخطي البسيط. أجريت الدراسة في روضة أطفال ”الشيبيان“ على عينة مكونة من 50 طفلاً برفقة أولياء أمورهم.

أظهرت نتائج البحث أن: (1) مستوى وقت الشاشة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (6-5) سنوات في روضة أطفال ”الشيبيان“ يقع في الغالب في الفئة المتوسطة، (2) مستوى قدرة الانتباه للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (6-5) سنوات في روضة أطفال ”الشيبيان“ يقع في الغالب في الفئة المتوسطة، (3) أظهرت نتائج اختبار الانحدار الخطي البسيط أنه لم يثبت وجود تأثير ذي دلالة إحصائية لوقت الشاشة على قدرة الانتباه لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (6-5) سنوات في روضة أطفال ”الشيبيان“.