Pengembangan media pembelajaran ular tangga materi haji dan umrah di MTs SA Al Hidayah Batu

INDONESIA:

Di era pendidikan modern, tantangan utama dalam pembelajaran agama Islam adalah kurangnya media interaktif yang mampu menjadi alternatif dalam menarik perhatian siswa. Penelitian ini secara khusus mengatasi gap tersebut pada materi ibadah Haji dan Umrah di MTs SA Al-Hidayah Batu, di mana siswa cenderung pasif dan minim motivasi. Penelitian ini memiliki dua tujuan pokok: (1) Bagaimana spesifikasi media pembelajaran ular tangga untuk materi haji dan umrah pada siswa kelas VIII di MTs Al-Hidayah? (2) Bagaimana tingkat kemenarikan media pembelajaran ular tangga menurut pandangan siswa kelas VIII di MTs Al-Hidayah?

Metodologi penelitian menerapkan pendekatan research and development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation. Evaluation) Pengujian dilakukan menggunakan teknik sensus sampling terhadap 24 siswa kelas VIII MTs SA Al-Hidayah Batu. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan teknik non-tes dengan instrumen angket kemenarikan media. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dan kualitatif

Hasil penelitian yang didapat meliputi: (1) Spesifikasi media ular tangga haji dan umrah yang dikembangkan terdiri dari papan permainan banner flexi (110x115 cm), panduan permainan cetak (A5 landscape), pion bertuliskan huruf H-A-J-I, dadu, 30 kartu soal interaktif, serta buku saku kunci jawaban untuk guru. Media ini dinyatakan layak dengan tingkat kevalidan dari ahli media sebesar 98%, ahli materi 77%, dan ahli pembelajaran 96%. (2) Tingkat kemenarikan media berdasarkan respon siswa kelas VIII MTs SA Al-Hidayah memperoleh persentase sebesar 92%, sehingga dikategorikan sebagai media yang sangat menarik untuk digunakan dalam pembelajaran.

ENGLISH:

In the era of modern education, a primary challenge in Islamic Religious Education is the lack of interactive media capable of acting as an alternative to capture students' attention. This research specifically addresses this gap within the subject of Hajj and Umrah pilgrimages at MTs SA Al-Hidayah Batu, where students tend to be passive and lack motivation. This study has two main objectives: (1) to determine the specifications of snakes and ladders learning media for Hajj and Umrah materials for Grade VIII students at MTs Al-Hidayah, and (2) to assess the level of attractiveness of this media from the perspective of Grade VIII students at MTs Al-Hidayah.

The research methodology applies a Research and Development approach using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Testing was conducted using a census sampling technique involving 24 Grade VIII students at MTs SA Al-Hidayah Batu. Research data were collected through observations and non-test techniques using a media attractiveness questionnaire instrument. The data obtained were then analyzed using descriptive and qualitative methods.

The results of the study indicate that: (1) The specifications of the developed Hajj and Umrah snake and ladder media consist of a flexi banner game board (110x115 cm), a landscape A5 game guide, "H-A-J-I" lettered pawns, dice, 30 interactive question cards, and a teacher's answer key booklet. The media was declared feasible with validity scores of 98% from media experts, 77% from content experts, and 96% from learning experts. (2) The level of attractiveness according to the Grade VIII students of MTs SA Al-Hidayah Batu reached a percentage of 92%, placing it in the "Very Attractive" category.

ARABIC:

في عصر التعليم الحديث، يكمن التحدي الرئيسي في تعليم التربية الدينية الإسلامية في نقص الوسائل التعليمية التفاعلية التي يمكن أن تكون بديلاً فعالاً لجذب انتباه الطلاب. يتناول هذا البحث بشكل خاص هذه الفجوة في مادة مناسك الحج والعمرة في مدرسة الهداية الثانوية بباتو، حيث يميل الطلاب إلى السلبية ونقص الدافعية. يهدف هذا البحث إلى تحقيق هدفين رئيسيين: (١) تحديد مواصفات الوسيلة التعليمية "لعبة السلم والثعبان" لمادة الحج والعمرة لطلاب الصف الثامن في مدرسة الهداية، (٢) ومعرفة مدى جاذبية هذه الوسيلة التعليمية وفقاً لآراء طلاب الصف الثامن في مدرسة الهداية.

تعتمد منهجية البحث على مدخل البحث والتطوير (r&d) باستخدام نموذج ADDIE الذي يشمل (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم). وقد أجريت الاختبارات باستخدام تقنية المسح الشامل على ٢٤ طالباً من طلاب الصف الثامن في مدرسة الهداية الثانوية بباتو. جُمعت بيانات البحث من خلال الملاحظة والتقنيات غير الاختبارية باستخدام أداة استبيان جاذبية الوسيلة التعليمية، ثم حُللت البيانات التي تم الحصول عليها وصفياً ونوعياً.

أأظهرت نتائج البحث ما يلي: (١) تشمل مواصفات وسيلة "سلم وثعبان" التعليمية الملحقة بمادة الحج والعمرة: لوحة ألعاب من مادة "الفليكسي" بمقاس (١١٠×١١٥ سم)، ودليل ألعاب مطبوعًا بمقاس (أ٥ بتنسيق عرضي)، وقطع تحريك (بيادق) تحمل حروف "H-A-J-I"، ونردًا، و٣٠ بطاقة أسئلة تفاعلية، بالإضافة إلى كتيب مفتاح الإجابة الخاص للمعلم؛ وقد حصلت الوسيلة على درجة صلاحية بنسبة ٩٨٪ من خبير الوسائل، و٧٧٪ من خبير المادة، و٩٦٪ من خبير التعلم. (٢) حصل مستوى جاذبية الوسيلة وفقًا لآراء طلاب الصف الثامن في مدرسة "الهداية" المتوسطة على نسبة ٩٢٪، وهي تندرج ضمن فئة "جذاب جدًا".