تطوير مواد تعليم اللغة العريبة للعمال الإندونيسين على أساس المحادثة :بشركة PT.SetiaMulia Kridatama جاكرتا الشرقية

مستخلص البحث

تعليم اللغة العربية للاغراض الخاصّة هي تعليم اللغة لأغراض وظيفة محمدة ولفئات خاصة تتطلب أعمالها قدرا معينا من اللغة الأجنبية التي يمكن توظيفها في هذه الأعمال. مثل الأطباء ورجال الأعمال و المهندسين. ورجال الطيران, والعاملين بالفنادق, والدبلوماسيين, وغيرهم.و هنا الباحث يبحث عن اللغة العربية لأغراض الخاصّة للعمال الإندونيسيين بشركة PT. SetiaMulia Kridatama. والعمال الإندونيسيين يشعرون بصعوبة لفهم المجادثة اللغة العربية و لليتحادث اللغة العربية لأنه الكتاب تعليمي بشركة PT. SetiaMulia Kridatama لا مناسب بالحوائج العمال الإندونيسيين. و للمعالجة المشكلة العمال الإندونيسيين في تعليم المحادثة اللغة العربية, الباحث يطور الكتاب تعليمي للعمال الإندونيسيين يعني الكتاب تعليم اللغة العربية على أساس المحادثة و في هذا الكتاب تعليمي أن المادة المحادثة أكثر من الكتاب قبل و المحادثة في الكتاب تعليم اللغة العربية مناسب بالحوائج العمال الإندونيسيين.

و مشكلات هذا البحث هي : (1)كيف يتم تطوير مواد التعليمية اللغة العربية للعمال الإندونيسيين لترقية قدرة المحادثة العمال الإندونيسيين بــــــــشركة PT. SetiaMulia Kridatama جاكرتا الشرقية ؟ (2) مامدى فعالية مواد تعليم اللغة العربية المطورة للعمال الإندونيسيين لترقية قدرة المحادثة العمال الإندونيسيين بشركة PT. SetiaMulia Kridatama جاكرتا الشرقية ؟

ومنهج البحث هو المنهج التطويري التجريبي (RnD) بالمدخا الكيفي والكمي باستخدام نموذج تطوير البرج وغال في كتاب عينين. وأما الخبير في هذا البحث , الباحث يستخدام بثلاثة الخبير.و أن مجتمع البحث هذا البحث هم العمال الإندونيسيين بشركة PT.SetiaMulia Kridatama وتكون العنية 24 العمال الإندونيسيين في فصل A , ثم يقسم الباحث هذا الفصل مجموعتين هو المجموعى الضابطة والتجربة .إذا فصل (A1) بعددها 12 العمال الإندونيسيين هو المجموعة التجربة و فصل (A2) عددها 12 العمال الإندونيسيين هو المجموعة الضابطة. ومن أدوات لجمع البيانات : (1) الاختبار , (2) الملاحظة , (3) الاستبانة (4) المقابلة.

وأما نتائج هذا البحث فيمكن يتخلص فيما يلي : (1) ومن الأسس التي قام عليها تعليم اللغة العربية و هي عن التّعارف , في البيت و في السّوق. وأثر هذه الأسس في يسهيل المحادثة ويسيره ويخليصه من الصعوبة التي لحق به (2) تصميم كتاب تعليم اللغة العربية للعما الإندونيسيين على أساس المحادثة, حصل الباحث على جمع المادة التعليمية المطبوعة في كتاب التعليمي بالموضوع ((المحادثة اللغة العربية للعمال الإندونيسيين)) للعمال الإندونيسيين على أساس المحادثة الذين يتكون من كتاب العمال الإندونيسيين بما فيه موضوع الكتاب, وستة وحدات من المراجع. كل واحدة تتكون من المعيار الكفاءى الذي حصل عليها العمال الإندونيسيين بعد تعلمها, والمادى التعلييمية التي يتعلمها العمال الإندونيسيين والنشاطات التعليمية والتدريبية. (3) إن تعليم اللغة العربية للعمال الإندونيسيين على أساس المحادثة بشركة PT.SetiaMulia Kridatama بطريقة البحث التجريبي في الفصل (A1) فعال في درجة تاء حساب نتيجة الكفاءة المحادثة للعمال الإندونيسيين يبلغ 54,1% ويصير 72,9% فدرجها 18,8% معدلة نتيجة اسنجابة العمال الإندونيسيين تعليم اللغة العربية على أساس المحادثة تدل على مستوط وهو 54,3% .

ABSTRACT

Arabic language education for specific purposes is a language for the purpose and function of the particular and specific groups requires a number of foreign languages that may be used in a job .As doctors, businessmen and engineers. A Pilot, hotel personnel, diplomats, and others

And the following researchers will examine the Arabic language specific purpose of employment in PT.SetiaMulia Kridatama east jakarta. Here the TKI find it difficult to understand conversational Arabic and speaking Arabic as textbooks in PT. SetiaMulia Kridatama not in accordance with the needs of the TKI.

And to address labor issues Indonesia in learning conversational Arabic, researchers develop textbooks for the TKI, which is the book of learning the Arabic language with basic conversation and in textbooks is the material the conversation more than textbooks previously in accordance with the needs of the TKI.

The problems of this study are (1) how the shape of the Arabic language learning materials on the basis of a conversation? (2) the extent to which the effectiveness of learning the Arabic language on the basis of a conversation?

Researchers in this study using the R & D with a quantitative approach and using a formula -kualitatif Borg and gall. The study population was the workforce Indonesia PT. SetiaMulia Kridatama totaling 24 Indonesian workers in class A. And the researchers divided the class A into two classes, the first class (A1) with a total of 12 TKI as an experimental class and the second class (A2) with a total of 12 TKI as the control class , And tools for data collection are: (1) test, (2) observation, (3) questionnaire (4) interview

And as for the results of this study were (1) the concept of learning the Arabic language on the basis of the conversation is to facilitate the teaching of the Arabic language to the TKI (2) forms of learning materials Arabic language on the basis of conversations contained in a book with the title (conversational Arabic for TKI), accompanied by an effective stage in order to improve understanding of the TKI to the material being taught that the deepening of the material and exercises (3) and learning the Arabic language on the basis of a conversation PT. SetiaMulia Kridatama with the increase in the average value of Indonesian manpower capability of 54.1% to 72.9%, the value of the increase was 18.8%. And the average value of the response to learning the Arabic language on the basis of the conversation reached 54.3%, this indicates a good response.

ABSTRAK

Pendidikan bahasa Arab untuk tujuan khusus adalah bahasa untuk tujuan dan fungsi tertentu dan kelompok tertentu memerlukan sejumlah bahasa asing yang dapat digunakan dalam suatu pekerjaan .Seperti dokter, pengusaha dan insinyur. Seorang Pilot, hotel personil, diplomat, dan lain-lain Dan berikut ini peneliti akan meneliti tentang bahasa arab tujuan khusus untuk tenaga kerja indonesia di PT.SetiaMulia Kridatama jakarta selatan. Disini para tenaga kerja indonesia merasa kesulitan untuk memahami muhadasah bahasa arab dan berbicara menggunakan bahasa arab karena buku bahan ajar di PT. SetiaMulia Kridatama tidak sesuai dengan kebutuhan para tenaga kerja.

Dan untuk mengatasi masalah tenega kerja indonesia dalam pembelajaran muhadasah, peneleti mengembangkan buku bahan ajar untuk para tenaga kerja indonesia, yaitu buku pembelajaran bahasa arab dengan dasar muhadasah dan dalam buku bahan ajar ini materi muhadasah lebih banyak dari buku bahan ajar sebelumnya yang sesuai dengan kebutuhan para tenga kerja.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana bentuk materi pembelajaran bahasa arab atas dasar muhadsah ? (2) sejauh mana keefektifan pembelajaran bahasa arab atas dasar muhadsah ?

Peneliti dalam penelitian ini menggunakan RnD dengan pendekatan kuantitatif –kualitatif dan menggunakan rumus Borg dan gall. Populasi penelitian ini adalah para tenaga kerja indonesia di PT. SetiaMulia Kridatama yang berjumlah 24 tenaga kerja indonesia di kelas A. Dan peneliti membagi kelas A menjadi dua kelas, yang pertama kelas (A1) dengan jumlah 12 tenaga kerja sebagai kelas eksperimen dan yang kedua kelas (A2) dengan jumlah 12 tenaga kerja sebagai kelas kontrol. Dan alat untuk pengumpulan data adalah (1) tes, (2) observasi, (3) angket (4) wawancara.
Dan adapun hasil dari penelitian ini adalah (1) konsep pembelajaran bahasa arab atas dasar muhadsah adalah untuk mempermudah pengajaran bahasa arab untuk para tenaga kerja (2) bentuk materi pembelajaran bahasa arab atas dasar muhadasah tertuang dalam buku dengan judul (percakapan bahasa arab untuk tenaga kerja indonesia) yang disetai dengan tahapan efektif untuk dapa meningkatkan pemahaman para tenga kerja indonesia terhadap materi yang diajarkan yaitu pendalaman materi dan latihan (3) dan pembelajaran bahasa arab atas dasar muhadsah di PT. SetiaMulia Kridatama dengan peningkatan nilai rata-rata kemampuan tenaga kerja indonesia dari 54,1% menjadi 72,9% maka nilai peningkatannya adalah 18,8%. Dan nilai rata-rata respon terhadap pembelajaran bahasa arab atas dasar muhadasah mencapai 54,3% hal ini menunjukkan respon yang baik