The impact of Blooket Gamification on student's English Grammar Mastery for Senior High School

ENGLISH:

This study aims to investigate the effectiveness of using Blooket as a gamification-based learning medium in improving grammar mastery of 10th-grade students at MAN X Pasuruan. This study employed a quasi-experimental design with both quantitative and qualitative data. Data were collected through pre-test and post-test scores, supported by interviews.

The results of the normality test indicated that the data were not normally distributed; therefore, the Wilcoxon Signed Rank Test and the Mann-Whitney U Test were used. The Wilcoxon test showed a significance value of 0.001 (p < 0.05), indicating a significant improvement in students' grammar mastery. Meanwhile, the Mann-Whitney U test showed a significance value of 0.005 (p < 0.05), confirming a significant difference between the experimental and control groups. The effect size was 0.361, categorized as a medium effect.

Furthermore, qualitative findings revealed that students were more engaged and motivated during the learning process. In conclusion, Blooket is effective in improving students' grammar mastery and increasing their learning motivation.

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penggunaan Blooket sebagai media pembelajaran berbasis gamifikasi dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa kelas 10 MAN X Pasuruan. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan data kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan melalui skor pre-test dan post-test serta didukung oleh wawancara.

Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak terdistribusi normal; oleh karena itu, digunakan Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon dan Uji Mann-Whitney U. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (p < 0,05), yang mengindikasikan peningkatan signifikan dalam penguasaan tata bahasa siswa. Sementara itu, Uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai signifikansi 0,005 (p < 0,05), yang mengkonfirmasi perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. Ukuran efeknya adalah 0,361, yang dikategorikan sebagai efek sedang.

Selain itu, temuan kualitatif mengungkapkan bahwa siswa lebih terlibat dan termotivasi selama proses pembelajaran. Kesimpulannya, Blooket efektif dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa dan meningkatkan motivasi belajar mereka.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى بحث فعالية استخدام تطبيق Blooket كوسيلة تعليمية قائمة على أسلوب التلعيب في تحسين إتقان قواعد اللغة لدى طلاب الصف العاشر في مدرسة MAN X Pasuruan. استخدمت الدراسة تصميمًا شبه تجريبي، مع بيانات كمية ونوعية. جُمعت البيانات من خلال نتائج الاختبارات القبلية والبعدية، مدعومة بمقابلات.

أشارت نتائج اختبار التوزيع الطبيعي إلى أن البيانات لا تتبع التوزيع الطبيعي؛ لذا، استُخدم اختبار ويلكوكسون للإشارات المرتبة واختبار مان-ويتني U. أظهر اختبار ويلكوكسون قيمة دلالة إحصائية قدرها 0.001 (p < 0.05)، مما يشير إلى تحسن ملحوظ في إتقان الطلاب لقواعد اللغة. في الوقت نفسه، أظهر اختبار مان-ويتني U قيمة دلالة إحصائية قدرها 0.005 (p < 0.05)، مؤكدًا وجود فرق دال إحصائيًا بين المجموعتين التجريبية والضابطة. بلغ حجم التأثير 0.361، وهو ما يُصنف كتأثير متوسط.

علاوة على ذلك، كشفت النتائج النوعية أن الطلاب كانوا أكثر تفاعلاً وتحفيزاً خلال عملية التعلم. وختاماً، يُعدّ برنامج بلوكيت فعالاً في تحسين إتقان الطلاب لقواعد اللغة وزيادة دافعيتهم للتعلم.
الكلمات المفتاحية: التلعيب، بلوكيت، إتقان قواعد اللغة، الدافعية