Internalisasi nilai-nilai tasawuf pada santri di Pondok Pesantren Anwarul Huda Kota Malang

INDONESIA:

Fenomena kerusakan karakter yang ada saat ini perlu ditangani melalui penanaman nilai-nilai yang baik dalam agama. Terlebih dengan internalisasi nilai�nilai tasawuf yang yang diajarkan oleh para sufi. Salah satu lembaga yang berusaha melakukan internalisasi nilai-nilai tasawuf ialah Pondok Pesantren Anwarul Huda. Pesantren ini mampu memberikan kontribusi besar terhadap masyarakat dengan internalisasi nilai-nilai tasawuf pada santri.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengeksplorasi nilai-nilai tasawuf yang diajarkan di Pondok Pesantren Anwarul Huda Kota Malang, (2) mengetahui serta mendeskripsikan proses dan upaya-upaya internalisasi nilai-nilai tasawuf pada santri di Pondok Pesantren Anwarul Huda Kota Malang, (3) menjelaskan dan menganalisis implikasi internalisasi nilai-nilai tasawuf pada santri di Pondok Pesantren Anwarul Huda Kota Malang.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan diskriptif, pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Tehnik analisa data meliputi reduksi data, desplay data dan verifikasi data, pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti; teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, dan metode; dan ketekunan pengamatan. Informan peneliti yaitu pengasuh pesantren, dewan asatidz, pengurus, santri dan alumni.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai tasawuf yang diinternalisasikan pada santri di Pondok Pesntren Anwarul Huda Kota Malang antara lain: tobat, wara’, zuhud, faqr, shabr, tawakkul, ridha. Dan sebagai pangkalnya ialah kebersihan hati. (2) Upaya yang dilakukan Pondok Pesantren Anwarul Huda Kota Malang dalam rangka internalisasi nilai-nilai tasawuf pada santri antara lain: penataan kurikulum, melakukan proses internalisasi sesuai dengan kondisi karakter dan lingkungan pesantren, mengadakan kegiatan
pendukung, melakukan kontrol dan evaluasi. (3) Implikasi atau hasil yang dicapai dari internalisasi nilai-nilai tasawuf pada santri di Pondok Pesantren Anwarul Huda Kota Malang antara lain sebagai berikut: terbentuknya kesopanan santri, tumbuhnya sikap tawadhu’ santri, santri gemar ibadah, tumbuhnya kesabaran santri, tumbuhnya kejujuran santri, tumbuhnya sikap ikhlas pada santri, tumbuh perasaan ketenangan hati, tumbuhnya rasa takut melakukan dosa, tumbuhnya sikap husnuzan pada diri santri, tumbuhnya keistiqomahan dalam melaksanakan ajaran-ajaran tasawuf.

ENGLISH:

The phenomenon of character damage that exists today needs to be addressed through the inculcation of good values in religion. Especially with the internalization of Sufism values taught by Sufis. One institution that is trying to internalize the values of Sufism is the Anwarul Huda Islamic Boarding School. This pesantren is able to make a major contribution to society by internalizing the values of Sufism in santri.

The objectives of this study are: (1) exploring the values of Sufism taught in Anwarul Huda Islamic Boarding School Malang, (2) knowing and describing the process and efforts to internalize Sufism values in santri in Anwarul Huda Islamic Boarding School Malang, ( 3) explain and analyze the implications of the internalization of the values of Sufism in santri at Anwarul Huda Islamic Boarding School Malang.

This study uses a qualitative method with a descriptive approach, data collection is done by in-depth interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data display and data verification, checking the validity of the findings by extending the participation of researchers; triangulation techniques using various sources, theories, and methods; and perseverance of observation. Research informants are boarding school caregivers, board of directors, administrators, students and alumnus.

The results of this study indicate that: (1) The values of Sufism internalized in santri at Anwarul Huda Islamic Boarding School Malang include: repentance, wara ', zuhud, faqr, shabr, tawakkul, ridha. And as the base is the cleanliness of the heart. (2) Efforts made by Anwarul Huda Islamic Boarding School Malang in order to internalize the values of Sufism in santri include: structuring the curriculum, conducting a good internalization process, conducting support activities, conducting control and evaluation. (3) Implications or results
achieved from internalization of the values of Sufism in students in Anwarul Huda Islamic Boarding School Malang, among others, as follows: the formation of santri politeness, the growth of tawadhu 'santri values, santri likes worship, growing patience of santri, growing of honesty of santri, the growth of sincere attitude to students, growing feelings of calmness, growing fear of committing sin, growing husnuzan attitude towards santri, growing of idiosyncrasy in carrying out the teachings of Sufism.

ARABIC:

انمُى انجُذح فٍ انذٍَ. خبصخ يع اطزُعبة انمُى انصىفُخ انزٍ َذرطهب َجت يعبنجخ ظبهزح انضزر انذٌ َهذك ثبنشخصُبد انُىو يٍ خالل
انصىفُىٌ. إدذي انًؤطظبد انزٍ رذبول اطزُعبة لُى انصىفُخ هٍ يعهذ أَىار
انهذي اإلطاليُخ. هذا ثُشاَززٍَ لبدر عهً رمذَى يظبهًخ كجُزح نهًجزًع يٍ خالل
اطزُعبة لُى انصىفُخ نذي انطالة.
أهذاف هذِ انذراطخ هٍ: )1( اطزكشبف لُى انصىفُخ انزٍ َزى رذرَظهب فٍ
يعهذ اإلطاليُخ األَىار انهذي ثًبالَج )2( يعزفخ ووصف انعًهُخ وانجهىد
انًجذونخ الطزُعبة لُى انصىفُخ نذي انطالة فٍ يعهذ اإلطاليُخ األَىار انهذي
ثًبالَج ، ) 3( شزح ورذهُم اِثبر انًززرجخ عهً اطزُعبة لُى انصىفُخ نذي
انطالة فٍ يعهذ اإلطاليُخ األَىار انهذي ثًبالَج.
رظزخذو هذِانذراطخ طزَمخَىعُخ يعَهج وصفٍ، وَزى جًع انجُبَبد
عٍطزَك انًمبثالد انًزعًمخ وانًالدظخ وانىثبئك. رشًم رمُُبد رذهُم انجُبَبد
انذذ يٍانجُبَبد ، وعزض انجُبَبد وانزذمك يٍانجُبَبد ، وانزذمك يٍصذخ
انُزبئج يٍخالل رىطُعَطبق يشبركخ انجبدثٍُ؛ رمُُبد انزثهُث ثبطزخذاو
يصبدر وَظزَبد وأطبنُت يخزهفخ ؛ ويثبثزح انًالدظخ. انًخجزوٌانجذثُىٌهى
انشُخ فٍيعهذ اإلطاليُخ ويجهض اإلدارح وانًظؤونىٌوانطالة وانًزخزَجٍُ.
رشُزَزبئج هذِانذراطخ إنًيبَهٍ: )1( لُى انزصىف انًُضىَخ نذي
انطالة فٍ يعهذ اإلطاليُخ األَىار انهذي ثًبالَج رشًم: انزىثخ ، انىراثخ ،
انشهىد ، انفمُز ، انصجز ، انزىكم ، انزَذخ. وثًب أٌاألطبص هىَظبفخ انمهت.
)2( رشًم انجهىد انزٍرجذنهب فٍ يعهذ اإلطاليُخ األَىار انهذي ثًبالَج يٍأجم
اطزُعبة لُى انصىفُخ نذي انطالة: هُكهخ انًُبهج انذراطُخ ، وإجزاء عًهُخ
اطزُعبة جُذح ، وإجزاء أَشطخ انذعى ، وإجزاء انزلبثخ وانزمُُى. )3( اِثبر أو
ثٍُأيىر أخزي ، عهًانُذى انزبنٍ: اإلطاليُخ األَىار انهذي ثًبالَج ، يٍانُزبئج انزٍرذممذ يٍاطزُعبة لُى انصىفُخ فٍانهغخ انطالة فٍ يعهذ
رشكُم انهطف انطالة ، وانًىلف انًزىاضع انًزُبيٍنطالة ، وانطالة يىنعب
انعجبدح ، وصجز يزشاَذ يٍانطالة ، وانصجز انًزشاَذ يٍانطالة ،ًَى انًىلف
انصبدق رجبِانطالة ، ورُبيٍيشبعز انهذوء ، وانخىف انًزشاَذ يٍارركبة
انخطبَب ، وانزذُش انًزشاَذ عهًانطالة أَفظهى ، وًَى انًصطهخ فٍرُفُذ رعبنُى
انصىفُخ.