Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi Scratch untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap ilmu tajwid pada kelas Al-Qur'an

INDONESIA:

Pembelajaran ilmu tajwid, khususnya pada materi Hukum Mim Mati, memiliki konsep yang bersifat abstrak (seperti durasi dengung dan letak makhraj). Meskipun metode konvensional lisan (talqin) sangat efektif untuk mengoreksi ketepatan pelafalan secara langsung, siswa Generasi Alfa yang memiliki kecenderungan visual seringkali membutuhkan variasi media tambahan pendamping agar dapat memvisualisasikan materi dan mempertahankan fokus belajarnya di kelas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan dan keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Scratch sebagai instrumen pelengkap guna meningkatkan hasil belajar dan pemahaman siswa kelas Al-Qur'an di MI Baipas Malang.

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluate). Subjek dalam penelitian ini melibatkan ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran (guru), serta 23 peserta didik kelas Al-Qur'an di MI Baipas Malang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket validasi ahli, angket kepraktisan/respons siswa, serta tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Analisis data efektivitas menggunakan uji prasyarat, uji Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain Score.

Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi Scratch dinyatakan sangat layak (Valid) dengan rincian persentase dari ahli media sebesar 88%, ahli materi 85%, dan ahli pembelajaran 85%. Selain itu, uji keefektifan membuktikan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman siswa yang terlihat dari lonjakan nilai rata-rata pre-test sebesar 63,04 menjadi 89,78 pada hasil post-test. Hal ini diperkuat dengan hasil uji Paired Sample T-Test yang memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, serta hasil analisis N-Gain Score yang mencapai 0,7402 atau 74,02% (kategori Tinggi). Dengan demikian, media interaktif Scratch secara praktis dan efektif mampu memvisualisasikan hukum tajwid yang abstrak menjadi lebih konkret, menyenangkan, dan berhasil meningkatkan pemahaman siswa secara nyata

ENGLISH:

The learning of tajweed, especially on the material of Mim Mati rules, involves abstract concepts (such as the duration of nasalization and points of articulation). Although the conventional oral method (talqin) is highly effective for directly correcting pronunciation accuracy, Alpha Generation students, who have strong visual tendencies, often require additional supplementary media variations to better visualize the material and maintain their learning focus in class. Therefore, this study aims to develop and test the feasibility and effectiveness of interactive learning media based on the Scratch application as a complementary tool to improve the learning outcomes and understanding of Al-Qur'an class students at MI Baipas Malang.

This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model approach (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluate). The subjects in this research trial involved subject matter experts, media experts, learning experts (teachers), and 23 students of the Al-Qur'an class at MI Baipas Malang. Data collection techniques were carried out using expert validation questionnaires, student practicality/response questionnaires, and learning outcome tests in the form of pre-tests and post-tests. Data analysis for effectiveness used prerequisite tests, the Paired Sample T-Test, and the N-Gain Score test.

The results of the research and development show that the Scratch application-based learning media was declared highly feasible (Valid) with a percentage breakdown of 88% from media experts, 85% from subject matter experts, and 85% from learning experts. In addition, the effectiveness test proved a significant increase in student understanding as seen from the jump in the average pre-test score from 63.04 to 89.78 on the post-test results. This is reinforced by the results of the Paired Sample T-Test which obtained a significance value of 0.000 < 0.05, and the results of the N-Gain Score analysis which reached 0.7402 or 74.02% (High category). Thus, the interactive Scratch media is practically and effectively able to visualize abstract tajweed rules to become more concrete and enjoyable, and successfully improves student understanding significantly.

ARABIC:

يتميز تعليم علم التجويد، ولا سيما مادة قواعد الميم الساكن، بمفاهيم ذات طبيعة مجردة (مثل مدة الرنين وموضع المخرج) مما يجعلها صعبة الفهم على طلاب جيل ألفا إذا اعتمدوا فقط على الأساليب التقليدية. وتؤدي هذه الأساليب السلبية التي تركز على المعلم إلى إحداث شعور بالملل وصعوبة في الحفاظ على تركيز الطلاب في الفصل. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير واختبار جدوى وفعالية وسائط تعليمية تفاعلية قائمة على تطبيق Scratch من أجل تحسين نتائج التعلم وفهم طلاب صف القرآن في مادة قواعد الميم الساكنة في مدرسة بايباس البتدائية الأهلية مالانج.
تستخدم هذه الدراسة منهجية البحث والتطوير (R&D) مع نهج نموذج ADDIE (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم). وشمل المشاركون في هذا البحث خبراء في المادة، وخبراء في الوسائط، وخبراء في التعلم (المعلمين)، بالإضافة إلى 23 طالبًا في فصل القرآن في مدرسة بايباس البتدائية الأهلية مالانج. تَمَّ جَمْعُ البَيَانَاتِ مِنْ خِلَالِ أَدَوَاتٍ تَشْمَلُ اسْتِبْيَانَ تَحْقِيقِ الصِّدْقِ مِنَ الخُبَرَاءِ، وَاسْتِبْيَانَ قَابِلِيَّةِ الِاسْتِخْدَامِ أَوِ اسْتِجَابَةِ الطُّلَّابِ، بِالإِضَافَةِ إِلَى اخْتِبَارَاتِ نَوَاتِجِ التَّعَلُّمِ الَّتِي تَتَكَوَّنُ مِنَ الاِخْتِبَارِ القَبْلِيِّ وَالبَعْدِيِّ.وَتَمَّ تَحْلِيلُ فَعَّالِيَّةِ البَيَانَاتِ بِاسْتِخْدَامِ اخْتِبَارِ الشُّرُوطِ الأَوَّلِيَّةِ، وَاخْتِبَارِ Paired Sample T-Test، وَاخْتِبَارِ N-Gain Score

أَظْهَرَتْ نَتَائِجُ البَحْثِ وَالتَّطْوِيرِ أَنَّ وَسِيلَةَ التَّعَلُّمِ المُعْتَمِدَةَ عَلَى تَطْبِيقِ Scratch قَدْ صُنِّفَتْ عَلَى أَنَّهَا مُنَاسِبَةٌ جِدًّا (صَالِحَةٌ) لِلِاسْتِخْدَامِ، حَيْثُ بَلَغَتْ نِسْبَةُ التَّقْيِيمِ مِنْ خَبِيرِ الوَسَائِلِ ٨٨٪، وَمِنْ خَبِيرِ المَادَّةِ ٨٥٪، وَمِنْ خَبِيرِ التَّعَلُّمِ ٨٥٪.

وَبِالإِضَافَةِ إِلَى ذَلِكَ، أَثْبَتَ اخْتِبَارُ الفَعَّالِيَّةِ وُجُودَ زِيَادَةٍ مَلْحُوظَةٍ فِي فَهْمِ الطُّلَّابِ، حَيْثُ ارْتَفَعَ مُتَوَسِّطُ دَرَجَاتِ الاِخْتِبَارِ القَبْلِيِّ مِنْ ٦٣٫٠٤ إِلَى ٨٩٫٧٨ فِي نَتَائِجِ الاِخْتِبَارِ البَعْدِيِّ.وَقَدْ تَعَزَّزَ ذَلِكَ بِالنَّتَائِجِ الَّتِي أَظْهَرَهَا اخْتِبَارُ Paired Sample T-Test،حَيْثُ بَلَغَتْ قِيمَةُ الدَّلَالَةِ الإِحْصَائِيَّةِ ٠٫٠٠٠ ٠٫٠٥، كَمَا أَظْهَرَ تَحْلِيلُ N-Gain Score نَتِيجَةً قَدْرُهَا ٠٫٧٤٠٢ أَوْ ٧٤٫٠٢٪ (بِتَصْنِيفٍ عَالٍ).وَبِذَلِكَ، تَبَيَّنَ أَنَّ الوَسِيلَةَ التَّفَاعُلِيَّةَ المُعْتَمِدَةَ عَلَى Scratch فَعَّالَةٌ وَعَمَلِيَّةٌ فِي تَحْوِيلِ قَوَاعِدِ التَّجْوِيدِ المُجَرَّدَةِ إِلَى صُوَرٍ أَكْثَرَ وُضُوحًا وَمُتْعَةً، وَقَدْ أَسْهَمَتْ بِشَكْلٍ مَلْمُوسٍ فِي تَحْسِينِ فَهْمِ الطُّلَّابِ