فعالية استخدام الكتاب المصاحب فى تنمية مهارة القراءة لطلاب البرنامج المكثف بالمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمالانج : بحث تجريبي

مستخلص البحث

البرنامج المكثف بالمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمالانج هو برنامج خاص لطالب له ذكاء أعلى من غيره. ويطلب منه أن يستغرق وقت التعليم أسرع من التعليم فى البرنامج العادى، وهو فى سنتين كاملتين لا أكثر. ويدخل فيها تعليم اللغة العربية. أثناء المرور، ظهرت المشكلات عندما شعر الطلاب الوقت القصير المعين عند ما تعلموا مهارة القراءة. فرتبت التقنية الجديدة لحلها. وأحد مخارجها هو إعداد الكتاب المصاحب الذى فعالية استخدامه يبحثه الباحث فى هذا البحث.

بناء على ما سبق، يقدم الباحث أسئلة البحث كما يلى: 1) كيف يتم استخدام الكتاب المصاحب لطلاب البرنامج المكثف بالمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمالانج 2) ما مدى فعالية استخدام الكتاب المصاحب فى تنمية مهارة القراءة لطلاب البرنامج المكثف بالمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمالانج.

ويهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية تمام استخدام الكتاب المصاحب لطلاب البرنامج المكثف بالمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمالانج ومعرفة فعالية استخدامه من حيث القراءة بطلاقة دون الاستعانة بالمعاجم والتعرف على معاني المفردات من معاني السياق وفهم معاني الجمل في الفقرات.

المنهج المستخدم فى هذا البحث هو منهج تجريبى بالمدخل الكمى الذى أدوات بحثه باستخدام الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار. ومجتمع البحث طلاب الفصل الثامن لهذا البرنامج الذين عددهم 45 طالبا. وأما عينته فطلاب الفصل الثامن – ب الذين عددهم 24 طالبا. وينقسم هذه العينة إلى المجموعتين، وهما المجموعة الضابطة (12 طالبا) والمجموعة التجريبية (12 طالبا).

وأشارت نتائج هذا البحث إلى أن استخدام الكتاب المصاحب فعال جدا فى تنمية مهارة القراءة لطلاب البرنامج المكثف للمدرسة من حيث القراءة بطلاقة دون الاستعانة بالمعاجم والتعرف على معاني المفردات من معاني السياق وفهم معاني الجمل في الفقرات

ABSTRACT

Acceleration Program MTsN Malang I is a special program for students who have higher intelligence than other students. They are required to take a faster time than in the Regular Program, which is 2 years, not more, as well as studying the Arabic language. The problems begin to arise when students feel their time is too little begin to learn reading skills. The strategy was developed to overcome them. And one solution is the preparation of companion books that measured the effectiveness of their use through this thesis research.

Based on the above, the authors formulate the problem as follows: 1) How to use companion book to enhance students' reading skills Acceleration Program MTsN Malang I? 2) The extent to which effective use of this companion book to enhance students' reading skills Acceleration Program MTsN Malang I

This study aims to determine the use of companion books in order to improve students' reading skills Acceleration Program MTsN Malang I and to determine the effectiveness of its use in terms of reading fluency without using a dictionary, the meaning of vocabulary recognition, and understanding the meaning of sentences in a paragraph.

The methodology used in this study is an experimental method with quantitative approach, using an observation instrument, interviews, questionnaires and tests. The population of the study include students in grade 8 Acceleration Program MTsN Malang I, which totaled 45 students. While the sample was composed of students 8B class of 24 students and is divided into 2 groups: a control group of 12 students and the experimental group who also totaled 12 students.

The results of this study indicate that the use of companion books are very effective for improving reading skills of students Acceleration Program MTsN Malang I of the smooth side of the reading without using a dictionary, the meaning of vocabulary recognition, and understanding the meaning of sentences in a paragraph

ABSTRAK

Program Akselerasi MTsN Malang I adalah program khusus untuk siswa yang memiliki kecerdasan lebih tinggi dibandingkan siswa lainnya. Mereka dituntut untuk menempuh waktu yang lebih cepat dari pada di Program Reguler, yaitu 2 tahun, tidak lebih, termasuk juga mempelajari Bahasa Arabnya. Permasalahan-permasalahan mulai muncul ketika siswa merasakan waktu mereka terlalu sedikit mulai mempelajari keterampilan membaca. Strategi pun disusun untuk mengatasinya. Dan salah satu solusinya adalah penyusunan Buku Pendamping yang efektifitas penggunaannya diukur melalui penelitian tesis ini.

Berdasarkan uraian di atas, penulis menyusun rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana penggunaan Buku Pendamping untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa Program Akselerasi MTsN Malang I? 2) Sejauh mana efektifitas penggunaan buku pendamping ini untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa Program Akselerasi MTsN Malang I.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penggunaan buku pendamping dalam rangka meningkatkan keterampilan membaca siswa Program Akselerasi MTsN Malang I dan untuk mengetahui efektifitas penggunaannya dari sisi kelancaran membaca tanpa menggunakan kamus, pengenalan arti kosakata, dan pemahaman makna kalimat dalam paragraf.

Metodologi yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yang instrumen penelitiannya menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Populasi dari penelitian ini meliputi siswa kelas 8 Program Akselerasi MTsN Malang I yang berjumlah 45 siswa. Sedangkan sampelnya adalah siswa kelas 8B yang terdiri dari 24 siswa dan dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok kontrol yang berjumlah 12 siswa dan kelompok eksperimen yang juga berjumlah 12 siswa.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan buku pendamping sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa Program Akselerasi MTsN Malang I dari sisi kelancaran membaca tanpa menggunakan kamus, pengenalan arti kosakata, dan pemahaman makna kalimat dalam paragraf.