Kepemimpinan kyai dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan santri di era digital: Studi kasus di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang

INDONESIA:

Era digital telah membawa perubahan mendasar dalam dunia pendidikan, termasuk lembaga pesantren yang dituntut mencetak santri mandiri, inovatif, dan berdaya saing tanpa melepaskan akar nilai keislaman. Kyai sebagai pemimpin utama pesantren memegang peran sentral dalam mendorong transformasi tersebut, khususnya dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan santri yang berakar pada nilai spiritual dan etika Islam.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis visi kepemimpinan kyai dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan santri di era digital, (2) mendeskripsikan praktik kepemimpinan kyai yang diterapkan, dan (3) menganalisis dampak kepemimpinan kyai dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan santri di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kyai, pengurus, ustadz, dan santri, dilengkapi dengan observasi partisipatif dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) Visi kepemimpinan kyai berorientasi pada pembentukan kemandirian santri yang utuh mencakup dimensi spiritual, karakter, dan ekonomi secara seimbang, dengan teknologi digital sebagai sarana pendukung kewirausahaan yang selaras dengan nilai kepesantrenan dan etika Islam; (2) Praktik kepemimpinan dilaksanakan melalui tiga pendekatan utama yang saling terintegrasi, yaitu keteladanan melalui keterlibatan langsung kyai dalam membimbing unit usaha, pembinaan dan pemberdayaan santri melalui program Santri Preneur dan BLK dengan metode learning by doing, serta digitalisasi melalui laboratorium AI dan pemasaran digital berbasis media sosial; (3) Dampak kepemimpinan kyai terwujud secara komprehensif pada aspek kognitif berupa peningkatan pemahaman kewirausahaan santri, aspek afektif berupa perkembangan karakter kemandirian, kedisiplinan, dan keberanian berinovasi, serta aspek psikomotorik yang dibuktikan dengan peningkatan omzet unit usaha ikan koi hingga Rp60 juta melalui TikTok, keberhasilan santri meraih juara 1 kewirausahaan antarpesantren tingkat nasional, serta inisiatif santri merintis usaha mandiri berbasis digital.

ENGLISH:

The digital era has brought fundamental changes to the world of education, including Islamic boarding schools (pesantren), which are expected to produce santri who are independent, innovative, and competitive without abandoning their Islamic values. The kyai, as the principal leader of the pesantren, holds a central role in driving this transformation, particularly in fostering the entrepreneurial spirit of santri rooted in spiritual values and Islamic ethics.

This study aims to: (1) analyze the Kyai's leadership vision in fostering the entrepreneurial spirit of santri in the digital era, (2) describe the leadership practices applied by the Kyai, and (3) analyze the impact of the Kyai's leadership in fostering the entrepreneurial spirit of santri at Bahrul Maghfiroh Islamic Boarding School, Malang City.

This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews with the kyai, administrators, ustadz, and santri, supplemented by participatory observation and documentation. Data analysis followed the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana, comprising data condensation, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was verified through source and technique triangulation.

The findings indicate: (1) The kyai's leadership vision is oriented toward the holistic development of santri independence encompassing spiritual, character, and economic dimensions in a balanced manner, with digital technology utilized as an entrepreneurship support tool aligned with pesantren values and Islamic ethics; (2) Leadership practices were carried out through three main integrated approaches: exemplary conduct through the Kyai's direct involvement in guiding business units, mentoring and empowerment of santri through the Santri Preneur and BLK programs using a learning-by-doing method, and digitalization through AI laboratories and social media-based digital marketing; (3) The impact of kyai leadership is comprehensively manifested in the cognitive dimension through increased understanding of entrepreneurship concepts, the affective dimension through character development of independence, discipline, and the courage to innovate, and the psychomotor dimension evidenced by increased revenue of the koi fish business unit reaching IDR 60 million through TikTok-based digital marketing, achieving first place in a national inter-pesantren entrepreneurship competition, and the initiative of santri in independently establishing digital-based businesses.

ARABIC:

أفرز العصر الرقمي تحولات جوهرية في عالم التعليم، بما في ذلك مؤسسات المعاهد الإسلامية التي باتت مطالَبة بتخريج طلاب مستقلين ومبتكرين وقادرين على المنافسة دون التخلي عن جذورهم القيمية الإسلامية. ويضطلع الكياهي بوصفه القائد الأعلى للمعهد بدور محوري في دفع عجلة هذا التحول، ولا سيما في تنمية روح ريادة الأعمال لدى الطلاب المتجذرة في القيم الروحية وأخلاقيات الإسلام.

يهدف هذا البحث إلى: (1) تحليل رؤية قيادة الكياهي في تنمية روح ريادة الأعمال لدى الطلاب في العصر الرقمي، (2) وصف الممارسات القيادية للكياهي المطبَّقة، و(3) تحليل أثر قيادة الكياهي في تنمية روح ريادة الأعمال لدى طلاب معهد بحر المغفرة الإسلامي بمدينة مالانج.

استخدم البحث المنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالة. جُمعت البيانات عبر مقابلات معمّقة مع الكياهي والمسؤولين والأساتذة والطلاب، مدعومةً بالملاحظة التشاركية والتوثيق. اعتمد تحليل البيانات النموذجَ التفاعلي لمايلز وهوبرمان وسالداناً الذي يشمل تكثيف البيانات وعرضها واستخلاص النتائج. واختُبرت صحة البيانات عبر تثليث المصادر والتقنيات.

أظهرت نتائج البحث: (1) تتوجه رؤية قيادة الكياهي نحو تكوين استقلالية شاملة لدى الطلاب تشمل الأبعاد الروحية والأخلاقية والاقتصادية بصورة متوازنة، مع اعتبار التقنية الرقمية وسيلةً داعمة لريادة الأعمال تتوافق مع قيم المعهد والأخلاق الإسلامية؛ (2) تُنفَّذ الممارسات القيادية عبر ثلاثة مداخل رئيسية متكاملة، هي: القدوة الحسنة من خلال مشاركة الكياهي المباشرة في توجيه الوحدات التجارية، والتوجيه والتمكين عبر برنامج «سنتري برونور» ومركز تنمية المهارات (BLK) بأسلوب التعلم بالتطبيق، والرقمنة من خلال مختبر الذكاء الاصطناعي والتسويق الرقمي عبر منصات التواصل الاجتماعي؛ (3) تجلّى أثر قيادة الكياهي بصورة شاملة في البُعد المعرفي المتمثل في تعزيز فهم الطلاب لمفاهيم ريادة الأعمال، والبُعد الوجداني المتجلي في نمو شخصية الاستقلالية والانضباط والجرأة على الابتكار، والبُعد النفسحركي الذي يتجسّد في ارتفاع إيرادات وحدة أسماك الكوي إلى 60 مليون روبية عبر TikTok، وفوز الطلاب بالمركز الأول في مسابقة ريادة الأعمال بين المعاهد على المستوى الوطني، فضلاً عن مبادرة الطلاب بتأسيس مشاريعهم المستقلة القائمة على التقنية الرقمية.