Implementasi program Baca Tulis al-Qur’an (BTQ) sebagai upaya peningkatan pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MI An-Nur Sawahan Turen Malang

INDONESIA:

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Namun dalam praktiknya, kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik masih beragam sehinga diperlukan program pendukung yang dapat membantu meningkatkan kemampuan tersebut. Salah satu upaya yang dilakukan oleh MI An-Nur Sawahan adalah melalui pelaksanaan program Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ). Program ini dilaksanakan sebagai bentuk pembiasaan sekaligus pembinaan kemampuan peserta didik dalam membaca dan menulis Al-Qur’an dengan baik dan benar.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program BTQ sebagai upaya peningkatan pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MI An-Nur Sawahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari kepala madrasah, guru BTQ, guru Al-Qur’an Hadis, serta peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program BTQ di MI An-Nur Sawahan dilakukan dengan menetapkan tujuan program, menentukan tenaga pengajar, serta menyusun materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Pelaksanaan program BTQ dilakukan melalui beberapa kegiatan, yaitu pembiasaan membaca Al-Qur’an, latihan menulis huruf hijaiyah, pembelajaran tajwid, dan hafalan surat-surat pendek. Kegiatan tersebut dilaksanakan secara rutin sebagai bagian dari upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik. Sementara itu, evaluasi program BTQ dilakukan melalui evaluasi harian, evaluasi berkala, serta evaluasi hafalan untuk mengetahui perkembangan kemampuan peserta didik dalam membaca dan memahami Al-Qur’an.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa program BTQ di MI An-Nur Sawahan memberikan kontribusi yang cukup penting dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik serta mendukung proses pembelajaran Al-Qur’an Hadis di madrasah.

ENGLISH:

The ability to read the Qur'an is a fundamental skill that students must possess in learning Al-Qur’an Hadith. However, in practice, students’ abilities in reading the Qur'an vary considerably, so a supporting program is needed to help improve these abilities. One of the efforts made by MI An-Nur Sawahan is through the implementation of the Qur’an Reading and Writing Program (BTQ). This program is carried out as a form of habituation as well as guidance to develop students’ abilities in reading and writing the Qur'an properly and correctly.

This study aims to describe the planning, implementation, and evaluation of the BTQ program as an effort to improve the learning of Al-Qur’an Hadith at MI An-Nur Sawahan. This research uses a qualitative approach with a case study research type. The data sources in this study were obtained from the school principal, BTQ teachers, Al-Qur’an Hadith teachers, and students. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data was tested through source triangulation and technique triangulation.

The results of the study show that the planning of the BTQ program at MI An-Nur Sawahan is carried out by determining program objectives, selecting teaching staff, and preparing learning materials that are adjusted to the needs of the students. The implementation of the BTQ program is carried out through several activities, namely the habituation of reading the Qur'an, practice in writing hijaiyah letters, learning tajwid, and memorizing short surahs. These activities are conducted regularly as part of efforts to improve students’ ability to read the Qur'an. Meanwhile, the evaluation of the BTQ program is carried out through daily evaluation, periodic evaluation, and memorization evaluation to determine the development of students’ abilities in reading and understanding the Qur'an.

Based on the results of the study, it can be concluded that the BTQ program at MI An-Nur Sawahan provides a significant contribution in helping to improve students' ability to read the Qur'an and support the process of learning the Qur'an and Hadith in madrasas.

ARABIC:

تُعدّ مهارة قراءة القرآن الكريم من المهارات الأساسية التي ينبغي أن يمتلكها المتعلمون في مادة القرآن والحديث. غير أن الواقع العملي يكشف عن تفاوت في مستويات قراءة القرآن لدى الطلاب، مما يستدعي وجود برامج داعمة تُسهم في تعزيز هذه المهارة. ومن أبرز الجهود التي تبذلها المدرسة الابتدائية الإسلامية النور ساواهان في هذا الشأن تنفيذُ برنامج قراءة وكتابة القرآن الكريم (BTQ)، الذي يُطبَّق بوصفه وسيلةً للتعويد وتنمية قدرات المتعلمين على قراءة القرآن الكريم وكتابته بصورة صحيحة وسليمة.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف مراحل التخطيط والتنفيذ والتقويم لبرنامج BTQ بوصفه جهدًا لتحسين تعلم القرآن والحديث في المدرسة الابتدائية الإسلامية النور ساواهان. واعتمد البحث المنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالة، وتمثّلت مصادر البيانات في مدير المدرسة، ومعلمي برنامج BTQ، ومعلمي مادة القرآن والحديث، فضلًا عن الطلاب أنفسهم. وقد جُمعت البيانات عبر الملاحظة والمقابلة والتوثيق، وحُلِّلت باستخدام نموذج مايلز وهوبرمان القائم على تقليص البيانات وعرضها واستخلاص النتائج، كما خُضعت البيانات للتحقق من صحتها من خلال التثليث المصدري والتثليث الأسلوبي.

وقد كشفت نتائج البحث أن مرحلة التخطيط لبرنامج BTQ في المدرسة الابتدائية الإسلامية النور ساواهان اشتملت على تحديد أهداف البرنامج، واختيار الكوادر التدريسية، وإعداد المواد التعليمية وفق احتياجات المتعلمين. أما مرحلة التنفيذ فقد تضمّنت أنشطة متعددة، منها: تعويد الطلاب على قراءة القرآن الكريم، وتدريبهم على كتابة الحروف الهجائية، وتعليم أحكام التجويد، وحفظ السور القصيرة، وذلك بصورة منتظمة ومتواصلة. وفيما يخص مرحلة التقويم، فقد اشتملت على تقويم يومي، وتقويم دوري، وتقويم للحفظ، بهدف رصد تطور قدرات الطلاب في قراءة القرآن وفهمه.

استنادا إلى نتائج الدراسة، يمكن الاستنتاج أن برنامج BTQ في معهد النور السوهان يساهم بشكل مهم في تحسين مهارات قراءة القرآن الكريم لدى الطلاب ودعم عملية تعلم حديث القرآن في المدارس الدينية الدينية.