تعليم كتب التراث في معهد سلفية شافعية العالي سوكورجو ستوبندو ومعهد نور القرنين العالي جمبر

ABSTRAK

Penelitian ini berawal dari maraknya para kaum muslimin di Indonesia, para santri khususnya yang menggeluti kitab kuning yang cenderung terhadap salah satu paham saja, madzhab saja tanpa mengetahui logika berfikirnya, sehingga mereka akan terjebak terhadap fanatik buta. Dan juga banyak yang beranggapan bahwa mempelajari kitab kuning sangatlah susah, banyak gramatikal bahasa arab yang harus dihafal dan dipaham. Lembaga pemdidikan yang akrab disebut dengan pondok pesantren merupakan wadah untuk memperdalam memahami kitab kuning, namun tidak banyak dari pondok pesantren yang menerapkan metode pembelajaran kitab kuning yang efektif dan tidak hanya fanatik terhadap satu madzhab saja. Peneliti menjadikan Ma’had Aly Sukorejo Situbondo dan Ma’had Aly Nurul Qarnain Jember sebagai model pembelajaran kitab kuning yang efektif. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah pertama, Ingin mendiskripsikan dan menganilisis tujuan pembelajaran kitab kuning di Ma’had Aly Sukorejo Situbondo dan Pondok Pesantren Nurul Qarnain Jember. Kedua, Ingin menjelaskan dan menganilis isi pembelajaran kitab kuning di Ma’had Aly Sukorejo Situbondo dan Pondok Pesantren Nurul Qarnain Jember. Ketiga, Ingin mendiskripsikan dan menganisis metode pembelajaran kitab kuning di Ma’had Aly Sukorejo Situbondo dan Pondok Pesantren Nurul Qarnain Jember. Keempat, Ingin mendiskripsikan dan menganisis evaluasi pembelajaran kitab kuning di Ma’had Aly Sukorejo Situbondo dan Pondok Pesantren Nurul Qarnain Jember.

Pendekatan penelitian yang digunakan merupakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus, dan sumber data primer berupa fenomena alamiah
dan informasi lisan, dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, deep interview, dokumentasi dan triangulasi.

Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa: tujuan pembelajaran kitab kuning adalah untuk mewujudkan kader ahli fikih yang bermanhaj ushuli, memliki pemahaman yang utuh terhadap khazanh keilmuan Islam (kitab kuning), shalih agama dan sosial. Dan untuk memahami ajaran Islam secara sempurna berdasarkan sumber aslinya.

Isi atau materi pembelajaran kitab kuning dalam rangka merealisasikan tujuan tersebut terdiri dari beberapa disiplin keilmuan yaitu: ushul fiqh, fiqh, al-qawaid al- fiqhiyah, tafsir, hadits, sejarah, kalam/tauhid, akhlaq dan tasauf, nahwu, shorf, dan balaghah. Sedangkan metode pembelajaran yang digunakan dalam rangka mepercepat pehaman terhadap materi-materi tersebut meliputi metode hafalan, metode intensif, metode ekstensif, dan metode gabungan, dalam metode intensif meliputi musyawarah, bahtsul masail dan metode ada’. Sedangkan evaluasi pembelajaran dalam rangka mengukur dan menilai tingkat keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan diatas terdiri dari evaluasi harian, bulanan, semester (semester ganjil dan semester genap), akhir tahun, dan evaluasi eliminasi, dengan menggunakan teknik tes dan non-tes.

ABSTRACT

This study originated from the rise of Muslims in Indonesia, the students especially those who steeped the kitab kuning that tends to a sect (madzhab) only without knowing the logical thinking, so that they will be stuck in a blind fanaticism. And also many people think that studying the kitab kuning is very difficult. There are many grammatical Arabic to be memorized and understood. Educational institution commonly referred to as Pondok Pesantren, is a place to deepen understanding the kitab kuning. But only a few of Pondok Pesantren applied the effective learning method of kitab kuning and not just fanatic about a sect only. Researcher made Ma'had Aly Sukorejo Situbondo and Ma'had Aly Nurul Qarnain Jember as model of kitab kuning effective learning. Whereas the purposes of this study are: the first is, to describe and analyze the learning objectives in the kitab kuning at Ma'had Aly Sukorejo Situbondo and Nurul Qarnain Jember.

The second is, to analyze and explain the learning content of kitab kuning, Ma'had Aly Sukorejo Situbondo and Nurul Qarnain Jember. The third is, to describe and analyze the learning methods of kitab kuning in Ma'had Aly Sukorejo Situbondo and Nurul Qarnain Jember. The fourth is, to describe and analyze the evaluation of the kitab kuning learning in Ma'had Aly Sukorejo Situbondo and Nurul Qarnain Jember.

The approach research used is qualitative research, with a kind of research is a case study, the primary data sources are natural phenomena and verbal information. With data collection technique by using participant observation, deep interview, documentation and triangulation.

Based on the results of the research, it can be concluded that: the purposes of kitab kuning learning are: to creat a generation of fuqoha’ who has ushuli theoretical thinking that has an integrate to understand scientific treasures of Islam (kitab kuning), has a good spiritual and social, to understand the theory of Islam perfectly based on the original source. To realize the purposes, contents of kitab kuning learning are consist of several disciplines, there are: ushul fiqh, fiqh, al- qawaid al-fiqhiyah, tafsir, hadits, sejarah, kalam/tauhid, akhlaq dan tasauf, nahwu, shorf, dan balaghah. The learning methods are used to accelerate the understanding of the materials are: memorizing method, intensive method, extensive method, and combined method. The intensive methods are cosist of discussion, problem solving (Bahtsul Masail), and Ada’ method. The learning evaluations to measure and asses the success rate of students for achieving learning goals are daily, monthly and semester evaluation (even and odd), end of the year, eliminating evaluation by test and non-test.