تطوير وسيلة تعليمية باستخدام فيموري على أساس ووردوول لتعليم القواعد الصرفية لتلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية مدينة باسوروان

مستخلص البحث

كثيرا ما يُشكِّل فهم الفعل المضارع في اللغة العربية تحديا كبيرا للتلاميذ، نظرا لتعقيد قواعد اللغة العربية التي تختلف اختلافا جوهريا عن اللغة الإندونيسية. فضلا عن ذلك، يؤدي شُح وسائل التعليم المبتكرة القائمة على التكنولوجيا لمادة الصرف على مستوى المدرسة الثانوية الإسلامية إلى جعل عملية التعليم أقل جاذبية وفعالية. لذلك يهدف هذا البحث إلى: (1) تطوير وسيلة تعليمية باستخدام FIMORI على أساس Wordwall في مادة الفعل المضارع (2) معرفة مدى صلاحية وسيلة التعليمة FIMORI المطورة (3) معرفة مدى فعالية وسيلة التعليمة FIMORI في تعليم القواعد الصرفية، ولا سيما في مادة الفعل المضارع.
يستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) بنموذج التطوير ADDIE الذي يشمل مراحل التحليل والتصميم والتطوير والتطبيق والتقويم. ويتكون مجتمع البحث من تلاميذ الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باسوروان. وتشمل أدوات جمع البيانات استبانة التحقق من الخبراء واستبانة استجابة التلاميذ وقيم الاختبارين القبلي والبعدي.
أظهرت نتائج البحث ما يلي: (1) تم تطوير وسيلة التعليمية FIMORI بنجاح وفق نموذج ADDIE في خمس مراحل منهجية، وأسفر ذلك عن تطبيق أندرويد تفاعلي يشتمل على مادة الفعل المضارع ومقاطع فيديو تعليمية وتمارين عبر Wordwall (2) حصلت وسيلة FIMORI على تقدير ممتاز من خبير المادة بنسبة 92% ومن خبير الوسائل بنسبة 82%، مما يدل على صلاحيتها للاستخدام في التعليم؛ (3) أثبتت وسيلة FIMORI فعاليتها في تحسين فهم التلاميذ للقواعد الصرفية ولا سيما مادة الفعل المضارع، إذ أظهر اختبار Wilcoxon قيمة دلالة أقل من 0,05، وبلغ معامل N-Gain متوسط 0,63 بفئة متوسطة، كما بلغت نسبة استجابة التلاميذ 87% بتقدير ممتاز.

ABSTRAK

Pemahaman siswa terhadap fi'il mudhori' dalam bahasa Arab seringkali menjadi tantangan, terutama karena kompleksitas aturan tata bahasa Arab yang berbeda dengan bahasa Indonesia. Selain itu, minimnya media pembelajaran inovatif berbasis teknologi untuk materi sharaf di tingkat Madrasah Aliyah menjadikan proses pembelajaran kurang menarik dan kurang efektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran interaktif FIMORI berbasis iSpring Suite 10 dalam bentuk aplikasi Android untuk materi fi'il mudhori'; (2) mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran FIMORI yang dikembangkan; dan (3) mengetahui tingkat efektivitas media pembelajaran FIMORI dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap kaidah sharaf, khususnya pada materi fi'il mudhori', di Madrasah Aliyah Negeri Kota Pasuruan.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MAN Kota Pasuruan yang berjumlah 23 siswa dengan teknik pengambilan sampel Purposive Sampling. Adapun instrumen pengumpulan data meliputi angket validasi ahli, angket respons siswa, serta nilai pre-test dan post-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran FIMORI berhasil dikembangkan melalui lima tahap model ADDIE secara sistematis, menghasilkan aplikasi Android interaktif yang memuat materi fi'il mudhori', video pembelajaran, dan latihan berbasis Wordwall; (2) media FIMORI dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli materi dengan persentase 92% dan ahli media dengan persentase 82%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat layak; (3) media FIMORI terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap kaidah sharaf khususnya materi fi'il mudhori', dibuktikan dengan hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test yang memperoleh nilai signifikansi kurang dari 0,05, nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,63 yang termasuk kategori sedang, serta persentase respons siswa sebesar 87% dengan kategori sangat baik

ABSTRACT

Students' understanding of fi'il mudhori' in Arabic is often a challenge, mainly due to the complexity of Arabic grammatical rules which differ significantly from Indonesian. Furthermore, the lack of innovative technology-based learning media for sharaf material at the Madrasah Aliyah level makes the learning process less engaging and less effective. Therefore, this study aims to: (1) develop an interactive learning media FIMORI based on iSpring Suite 10 in the form of an Android application for fi'il mudhori' material; (2) determine the validity level of the developed FIMORI learning media; and (3) determine the effectiveness level of FIMORI learning media in improving students' understanding of sharaf rules, particularly fi'il mudhori' material, at Madrasah Aliyah Negeri Kota Pasuruan.

This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were 23 students of class XI MAN Kota Pasuruan selected using Purposive Sampling technique. Data collection instruments included expert validation questionnaires, student response questionnaires, as well as pre-test and post-test scores.

The results show that: (1) the FIMORI learning media was successfully developed through five systematic stages of the ADDIE model, producing an interactive Android application containing fi'il mudhori' material, instructional videos, and Wordwall-based exercises; (2) FIMORI media was declared valid based on the assessment of the content expert with a percentage of 92% and the media expert with 82%, both of which fall into the very feasible category; (3) FIMORI media proved effective in improving students' understanding of sharaf rules particularly fi'il mudhori' material, as evidenced by the Wilcoxon Signed Rank Test results showing a significance value of less than 0.05, an average N-Gain score of 0.63 classified as moderate category, and a student response percentage of 87% with a very good category.