Implementasi program pembelajaran keputrian dalam meningkatkan pemahaman fikih wanita: Studi kasus di MIN Kota Blitar

INDONESIA:

Perkembangan saat ini, banyak siswi sekolah dasar mengalami pubertas lebih dini, termasuk menstruasi sejak kelas 3 yang notabene umurnya masih sangat minim, namun pemahaman fikih wanita khususnya haid, istihadhah, dan tata cara bersuci masih kurang. Hal ini berpotensi menyebabkan kesalahan dalam pelaksanaan ibadah seperti salat dan puasa. Sebagai respons, MIN Kota Blitar menyelenggarakan program pembelajaran keputrian sebagai upaya nonformal membekali siswi dengan pengetahuan fikih wanita yang kontekstual. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengetahui peran program pembelajaran keputrian dalam meningkatkan pemahaman fikih wanita di MIN Kota Blitar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Proses analisis data mencakup kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) Perencanaan program dilakukan secara terstruktur dengan materi utama berfokus pada haid, istihadhah, masa suci, serta tata cara mandi wajib dan salat, menggunakan risalah haid sebagai acuan utama; (2) Pelaksanaan berlangsung rutin setiap hari Jumat siang selama satu jam dengan metode ceramah, peragaan langsung, tanya jawab, dan evaluasi mingguan; (3) Program mampu meningkatkan pemahaman siswi dalam membedakan jenis darah, menghitung masa haid dan masa suci, serta menerapkan hukum fikih dalam kehidupan sehari-hari.

ENGLISH:

Currently, many elementary school girls are experiencing early puberty, including menstruation since the third grade, even though they are still very young. However, their understanding of women's fiqh, especially menstruation, istihadhah, and purification procedures, is still lacking. This has the potential to cause errors in the implementation of worship such as prayer and fasting. In response, MIN Kota Blitar has organized a girls' education program as a non-formal effort to equip female students with contextual knowledge of women's fiqh. Therefore, this study aims to determine the role of the girls' education program in improving the understanding of women's fiqh at MIN Kota Blitar.

This study uses a qualitative approach with a case study research type. Data were obtained through interviews, observation, and documentation. The data analysis process included data condensation, data presentation, and conclusion drawing.

The results of the study show that: (1) Program planning is carried out in a structured manner with the main focus on menstruation, istihadhah, the period of purity, and the procedures for mandatory bathing and prayer, using the risalah haid as the main reference; (2) Implementation takes place regularly every Friday afternoon for one hour using the ceramah method, direct demonstration, question and answer sessions, and weekly evaluations; (3) The program was able to improve the students' understanding in distinguishing types of blood, calculating menstrual periods and periods of purity, and applying fiqh law in daily life.

ARABIC:

في الوقت الحالي، تعاني العديد من فتيات المدارس الابتدائية من البلوغ المبكر، بما في ذلك الحيض من الصف الثالث فصاعدًا، عندما لا يزلن صغيرات جدًا. ومع ذلك، لا يزال فهمهن للفقه النسائي، ولا سيما الحيض والاستحاضة وإجراءات الطهارة، ناقصًا. وهذا قد يتسبب في أخطاء في أداء العبادات مثل الصلاة والصيام. استجابةً لذلك، نظمت مدرسة مدرسة ابتدائية حكومية في مدينة بليتار برنامجًا تعليميًا للفتيات كجهد غير رسمي لتزويد الطالبات بالمعرفة السياقية للفقه النسائي. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد دور برنامج تعليم الفتيات في تحسين فهم الفقه النسائي في مدرسة مدرسة ابتدائية حكومية في مدينة بليتار.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع نوع بحث دراسة الحالة. تم الحصول على البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. تضمنت عملية تحليل البيانات تكثيف البيانات وعرضها واستخلاص النتائج.

أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: (1) تم تخطيط البرنامج بطريقة منظمة مع التركيز بشكل أساسي على الحيض والاستحاضة وفترة الطهارة وإجراءات الاغتسال والصلاة، باستخدام كتاب الحيض كمرجع رئيسي؛ (2) تم تنفيذ البرنامج بانتظام كل يوم جمعة بعد الظهر لمدة ساعة واحدة باستخدام طريقة فيراماه، والعرض المباشر، وجلسات الأسئلة والأجوبة، والتقييمات الأسبوعية؛ (3) تمكن البرنامج من تحسين فهم الطالبات للتمييز بين أنواع الدم، وحساب فترات الحيض والطهارة، وتطبيق أحكام الفقه في الحيض.