Upaya konselor dalam meningkatkan pelaksanaan bimbingan dan konseling di MAN Malang I

Bimbingan dan konseling (BK) merupakan bagian integral dalam program pendidikan. BK sebagai sub organisasi sekolah perlu melaksanakan tugasnya semaksimal mungkin dan membuat program yang tepat sesuai dengan kebutuhan siswa agar dapat mewujudkan tujuan dari pendidikan, karena tujuan bimbingan adalah membantu agar proses pendidikan dapat berjalan dengan efektif. Berpijak pada uraian diatas, maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan layanan BK serta upaya Konselor dalam meningkatkan pelaksanaan layanan BK di MAN Malang I. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif karena pada dasarnya penelitian ini bermaksud untuk menjelaskan keadaan atau fenomena dilapangan yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Ketiga metode ini tidak dapat dipisahkan dalam menggali data karena bersifat saling melengkapi. Dari data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan tehnik triangulasi, yaitu triangulasi sumber, sedangkan dalam pembahasan menggunakan triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan BK di MAN Malang I telah berjalan optimal sesuai tugas konselor. Dalam pembuatan program didasarkan atas kurikulum yang berlaku, kemudian disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi Madrasah. Meskipun mekanisme pelaksanaan layanan BK dilakukan sesuai dengan pembagian tugas kelas tanggung jawab, namun siswa boleh konsultasi pada konselor lain. Pelaksanaan BK dilakukan oleh tenaga profesional (konselor). Pelayanan yang diberikan konselor sudah sesuai dengan standart persyaratan kepribadian yang harus dimiliki oleh seorang konselor. Sedangkan upaya Konselor dalam meningkatkan pelaksanaan layanan BK di MAN Malang I disesuaikan dengan tujuan dan fungsi BK. Selain itu konselor mengadakan kerjasama dengan lembaga lain yang berwenang untuk melakukan tes psikologi. Upaya konselor untuk menghilangkan image tentang BK yang negatif adalah dengan bersikap proaktif dan luwes dalam bekerja, tidak hanya terpaku pada tugas. Sedangkan upaya konselor untuk melakukan pendekatan pada siswa selain bersikap sesuai dengan kepribadian yang harus dimiliki seorang konselor, maka ruang BK harus dibuat semenarik mungkin dan nyaman agar siswa tertarik masuk keruang BK. Sarana dan prasarana ruang BK MAN Malang I sudah sesuai dengan ketentuan yang berlaku, tetapi tetap didukung dengan fasilitas lain yang menunjang.