Pengaruh work value dan self efficacy terhadap kesiapan kerja mahasiswa

INDONESIA:

Dalam era kompetisi global dan perkembangan teknologi yang pesat, lulusan perguruan tinggi dituntut memiliki kesiapan kerja yang baik. Data BPS 2025 menunjukkan Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) pendidikan tinggi sebesar 5,97%. Selain itu, banyak mahasiswa masih merasa kurang percaya diri menghadapi dunia kerja meskipun telah mengikuti magang dan berorganisasi, sehingga faktor internal diduga memengaruhi kesiapan kerja mereka. Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh work value dan self efficacy terhadap kesiapan kerja mahasiswa FE Program Studi Manajemen UIN Maulana Malik Ibrahim Malang angkatan 2021.

Penelitian menerapkan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Sampel terdiri dari 105 mahasiswa yang telah melaksanakan PKL atau magang. Data dikumpulkan melalui kuesioner adaptasi yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, selanjutnya dianalisis menggunakan regresi linear berganda.

Hasil penelitian membuktikkan work value berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja dengan nilai thitung sebesar 5,099 dan signifikansi 0,000. Selanjutnya, self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja dengan nilai thitung sebesar 3,715 dan signifikansi 0,000. Secara simultan, work value dan self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja, yang ditunjukkan melalui hasil uji F dengan signifikansi 0,000. Nilai R² sebesar 0,370 membuktikkan bahwa kedua variabel independen berkontribusi sebesar 37% terhadap variasi kesiapan kerja mahasiswa, sementara 63% sisanya berasal dari faktor-faktor yang tidak termasuk dalam lingkup penelitian ini. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa work value dan self efficacy menjadi faktor penting yang berkontribusi terhadap kesiapan mahasiswa dalam memasuki dunia kerja. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi perguruan tinggi dalam merancang program pengembangan karier yang lebih efektif.

ENGLISH:

In the era of global competition and rapid technological advancement, university graduates are required to possess strong work readiness. The 2025 BPS (Statistics Indonesia) data shows that the Open Unemployment Rate (OUR) for higher education stands at 5,97%. Furthermore, many students still lack confidence in facing the workforce despite having completed internships and participated in organizational activities, suggesting that internal factors influence their work readiness. This research seeks to examine how work values and self-efficacy contribute to work readiness of Management Program students at Economics Faculty, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, class of 2021.

This study employs a quantitative method with a causal-asosiative approach. The sample consists of 100 students who have completed field practicum or internships. Data were collected through adapted questionnaires that met validity and reliability tests, then analyzed using multiple linear regression.

The results indicate that work values have a positive and significant effect on work readiness with a tvalue of 5,099 and significance of 0,000. Similarly, self-efficacy also demonstrates a positive and significant effect on work readiness with a tvalue of 3,715 and significance of 0,000. Simultaneously, work values and self-efficacy have a positive and significant effect on work readiness, as demonstrated through the F-test results with a significance of 0,000. The R² value of 0,370 indicates that both independent variables contribute 37% to the variation in students' work readiness, while the remaining 63% is influenced by other factors not examined in this study. Overall, this research concludes that work values and self-efficacy are important factors contributing to students' readiness to enter the workforce. These findings are expected to serve as a foundation for universities in designing more effective career development programs.

ARABIC:

في عصر المنافسة العالمية والتطور التكنولوجي السريع، يُطلب من خريجي الجامعات امتلاك جاهزية عمل قوية تُظهر بيانات الجهاز المركزي للإحصاء لعام 2025 أن معدل البطالة المفتوحة للتعليم العالي يبلغ 5,97%. علاوة على ذلك، لا يزال العديد من الطلاب يفتقرون إلى الثقة في مواجهة سوق العمل على الرغم من إكمالهم للتدريب الميداني والمشاركة في الأنشطة التنظيمية، مما يشير إلى أن العوامل الداخلية تؤثر على جاهزيتهم للعمل. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير قيم العمل والكفاءة الذاتية على الجاهزية المهنية لطلاب برنامج الإدارة في كلية الاقتصاد بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، دفعة 2021.

تعتمد هذه الدراسة على المنهج الكمي مع نهج السببية الترابطية. تتكون العينة من 100 طالب أكملوا التدريب العملي أو الميداني. تم جمع البيانات من خلال استبيانات معدّلة استوفت اختبارات الصدق والثبات، ثم تم تحليلها باستخدام الانحدار الخطي المتعدد.

تشير النتائج إلى أن قيم العمل لها تأثير إيجابي ومعنوي على الجاهزية المهنية بقيمة t تبلغ 5,099 ومستوى دلالة 0,000. وبالمثل، تُظهر الكفاءة الذاتية أيضاً تأثيراً إيجابياً ومعنوياً على الجاهزية المهنية بقيمة t تبلغ 3,715 ومستوى دلالة 0,000. في الوقت نفسه، تؤثر قيم العمل والكفاءة الذاتية تأثيراً إيجابياً ومعنوياً على الجاهزية المهنية، كما يتضح من نتائج اختبار F بمستوى دلالة 0,000. تشير قيمة R² البالغة 0,370 إلى أن المتغيرين المستقلين يساهمان بنسبة 37% في التباين في الجاهزية المهنية للطلاب، بينما تتأثر نسبة الـ 63% المتبقية بعوامل أخرى لم تُبحث في هذه الدراسة. بشكل عام، تخلص هذه الدراسة إلى أن قيم العمل والكفاءة الذاتية عوامل مهمة تساهم في جاهزية الطلاب لدخول سوق العمل. ومن المتوقع أن تكون هذه النتائج أساساً للجامعات في تصميم برامج تطوير مهني أكثر فعالية