Studi manajerial Program Gema Sajadah untuk pembentukan karakter peduli lingkungan madrasah di bawah naungan Kementerian Agama Kabupaten Jombang

INDONESIA:

Pendidikan lingkungan di madrasah menjadi salah satu upaya penting dalam membentuk kepedulian peserta didik terhadap lingkungan melalui kegiatan yang terarah, berkelanjutan, dan berbasis nilai. Dalam konteks tersebut, Program Gema Sajadah hadir sebagai inovasi yang diinisiasi oleh Kementerian Agama Kabupaten Jombang untuk menjawab persoalan pengelolaan sampah di madrasah sekaligus menanamkan kepedulian ekologis, sosial, dan religius. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) proses perencanaan Program Gema Sajadah terhadap pendidikan lingkungan madrasah di bawah naungan Kementerian Agama Kabupaten Jombang, (2) bentuk koordinasi Kementerian Agama Kabupaten Jombang dalam pelaksanaan Program Gema Sajadah terhadap pendidikan lingkungan madrasah, dan (3) proses implementasi Program Gema Sajadah terhadap pendidikan lingkungan madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Lokasi penelitian dilaksanakan di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Jombang dan MAN 6 Jombang. Data dikumpulkan melalui observasi partisipasi pasif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi metode.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Program Gema Sajadah dilakukan secara adaptif, integratif, bertahap, dan kontekstual, dengan orientasi tidak hanya pada pengelolaan sampah, tetapi juga pada pembentukan karakter kepedulian lingkungan, pembiasaan perilaku pro lingkungan, partisipasi warga madrasah, serta penguatan nilai religius melalui sedekah sampah. Koordinasi program dilakukan melalui mekanisme formal dan fleksibel, seperti surat resmi, komunikasi digital, peran pengawas, penyesuaian jadwal dan titik pengumpulan, serta evaluasi, sehingga mendukung keteraturan pelaksanaan dan partisipasi madrasah. Implementasi program menunjukkan pelaksanaan yang adaptif, partisipatif, berbasis pengalaman, dan berorientasi nilai, yang tampak dalam pembiasaan kegiatan lingkungan, keterlibatan langsung siswa, perubahan perilaku ekologis, serta tumbuhnya kecenderungan budaya peduli lingkungan, khususnya di MAN 6 Jombang. Dengan demikian, Program Gema Sajadah memberikan kontribusi nyata terhadap pendidikan lingkungan madrasah, meskipun masih memerlukan penguatan kelembagaan, sarana pendukung, dan internalisasi nilai lingkungan yang lebih mendalam.
 
ENGLISH:

Environmental education in madrasahs is an important effort to foster students’ awareness and concern for the environment through structured, sustainable, and value-based activities. In this context, the Gema Sajadah Program emerged as an innovation initiated by the Ministry of Religious Affairs of Jombang Regency to address waste management problems in madrasahs while at the same time instilling ecological, social, and religious awareness. This study aims to describe: (1) the planning process of the Gema Sajadah Program toward environmental education in madrasahs under the auspices of the Ministry of Religious Affairs of Jombang Regency, (2) the form of coordination carried out by the Ministry of Religious Affairs of Jombang Regency in implementing the Gema Sajadah Program toward environmental education in madrasahs, and (3) the implementation process of the Gema Sajadah Program toward environmental education in madrasahs. This study employed a qualitative approach with a case study design. The research was conducted at the Office of the Ministry of Religious Affairs of Jombang Regency and MAN 6 Jombang. Data were collected through passive participant observation, semi-structured interviews, and documentation. The data were analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana, which includes data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. The validity of the data was tested through source triangulation and method triangulation.

The results of the study show that the planning of the Gema Sajadah Program is carried out in an adaptive, integrative, gradual, and contextual manner, with an orientation not only on waste management, but also on the formation of environmental concern character, habituation of pro-environmental behavior, participation of madrasah residents, and strengthening religious values through waste alms. Program coordination is carried out through formal and flexible mechanisms, such as official letters, digital communication, supervisory roles, adjustment of schedules and collection points, and evaluation, so as to support the regularity of madrasah implementation and participation. The implementation of the program shows an adaptive, participatory, experience-based, and value-oriented implementation, which can be seen in the habituation of environmental activities, direct involvement of students, changes in ecological behavior, and the growth of cultural tendencies of environmental care, especially in MAN 6 Jombang. Thus, the Gema Sajadah Program makes a real contribution to madrasah environmental education, although it still requires institutional strengthening, supporting facilities, and deeper internalization of environmental values.
 
ARABIC:

تُعَدُّ التربية البيئية في المدارس الإسلامية إحدى الجهود المهمة في تنمية وعي الطلبة واهتمامهم بالبيئة من خلال أنشطة منظمة ومستدامة وقائمة على القيم. وفي هذا السياق، ظهر برنامج جِمَا سَجَّادَة بوصفه ابتكارًا أطلقته وزارة الشؤون الدينية في محافظة جومبانغ لمعالجة مشكلات إدارة النفايات في المدارس الإسلامية، وفي الوقت نفسه لغرس الوعي البيئي والاجتماعي والديني. وتهدف هذه الدراسة إلى وصف: (1) عملية تخطيط برنامج جِمَا سَجَّادَة في مجال التربية البيئية في المدارس الإسلامية التابعة لوزارة الشؤون الدينية في محافظة جومبانغ، (2) شكل التنسيق الذي قامت به وزارة الشؤون الدينية في محافظة جومبانغ في تنفيذ برنامج جِمَا سَجَّادَة في مجال التربية البيئية في المدارس الإسلامية، و(3) عملية تنفيذ برنامج جِمَا سَجَّادَة في مجال التربية البيئية في المدارس الإسلامية. وقد استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي بنوع دراسة الحالة. وأُجريت الدراسة في مكتب وزارة الشؤون الدينية بمحافظة جومبانغ وفي المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السادسة بجومبانغ. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة بالمشاركة غير الفاعلة، والمقابلات شبه المنظمة، والتوثيق. كما تم تحليل البيانات باستخدام النموذج التفاعلي لمايلز وهوبرمان وسالدانا، الذي يشمل تكثيف البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج والتحقق منها. وتم التحقق من صحة البيانات من خلال تثليث المصادر وتثليث الأساليب.

تظهر نتائج الدراسة أن تخطيط برنامج جما سجادة يتم بطريقة تكيفية، تكاملية، تدريجية، وسياقية، مع توجه ليس فقط إلى إدارة النفايات، بل أيضا على تشكيل الطابع البيئي، وتعويد السلوك المؤيد للبيئة، ومشاركة سكان المدارس الدينية الدينية، وتعزيز القيم الدينية من خلال الصدقات النفاية. يتم تنسيق البرنامج من خلال آليات رسمية ومرنة، مثل الرسائل الرسمية، والاتصالات الرقمية، والأدوار الإشرافية، وتعديل الجداول ونقاط التجميع، والتقييم، لدعم الانتظام في تنفيذ المدارس الدينية ومشاركتها. يظهر تنفيذ البرنامج تنفيذا تكيفيا وتشاركيا وقائما على الخبرة وقائما على القيم، ويمكن ملاحظة ذلك في التعود على الأنشطة البيئية، والمشاركة المباشرة للطلاب، وتغيرات في السلوك البيئي، ونمو الاتجاهات الثقافية للرعاية البيئية، خاصة في MAN 6 جومبانغ. وبالتالي، يساهم برنامج جما سجدة فعليا في التعليم البيئي للمدرسة، رغم أنه لا يزال يتطلب تقوية مؤسسات، ومرافق داعمة، واستيعاب أعمق للقيم البيئية.