Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan prestasi akademik siswa di SMA Ma'arif NU Pandaan Pasuruan

INDONESIA:

Pendidikan berperan dalam membentuk karakter serta kemampuan siswa, sehingga sarana dan prasarana yang memadai sangat diperlukan untuk mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. SMA Ma’arif NU Pandaan Pasuruan merupakan sekolah yang telah menyediakan berbagai fasilitas pendidikan guna mendukung proses belajar mengajar dan meningkatkan prestasi akademik siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen sarana dan prasarana dilakukan di SMA Ma’arif NU Pandaan, khususnya dalam hal perencanaan, pengadaan, dan pemeliharaan, serta bagaimana pengaruhnya terhadap prestasi akademik siswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana prasarana, guru, serta wali kelas, yang terlibat langsung dalam proses manajemen fasilitas pendidikan di sekolah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara kolektif dan sistematis berdasarkan analisis kebutuhan, pengadaan dilakukan secara kondisional dan disesuaikan dengan skala prioritas, sedangkan pemeliharaan dilakukan secara rutin dan bertanggung jawab. Manajemen sarana dan prasarana yang baik terbukti mendukung kenyamanan proses belajar, meningkatkan motivasi siswa, dan berkontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik di SMA Ma’arif NU Pandaan Pasuruan.

ENGLISH:

Education has an important role in shaping students' character and abilities, so adequate facilities and infrastructure are essential to support the achievement of learning objectives. SMA Ma'arif NU Pandaan Pasuruan is a school that has provided various educational facilities to support the teaching and learning process and improve students' academic achievement.

This study aims to determine how the management of facilities and infrastructure is carried out at SMA Ma’arif NU Pandaan, particularly in terms of planning, procurement, and maintenance, as well as how it contributes to students’ academic performance.

The research uses a qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The subjects in this study consist of the school principal, vice principal of facilities and infrastructure, teachers, and homeroom teachers, who are directly involved in the management of school facilities.

The results show that planning is conducted collectively and systematically based on needs analysis, procurement is carried out conditionally and prioritized according to necessity, and maintenance is performed routinely and responsibly. Effective management of facilities and infrastructure has proven to support a comfortable learning environment, increase student motivation, and contribute positively to improving academic performance at SMA Ma’arif NU Pandaan Pasuruan.

ARABIC:

التعليم يلعب دوراً هاماً في تشكيل شخصية الطلاب وقدراتهم، لذا فإن توفر المرافق والبنية التحتية المناسبة أمر ضروري للغاية لدعم تحقيق أهداف التعلم. مدرسة ثانوية معارف نهضة العلماء باندان باسوروان هي مدرسة توفر العديد من المرافق التعليمية لدعم عملية التعليم والتعلم وتحسين الأداء الأكاديمي للطلاب.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة كيفية إدارة المرافق والبنية التحتية في مدرسة ثانوية معارف نهضة العلماء بندان، خاصة فيما يتعلق بالتخطيط والتوريد والصيانة، وكيفية تأثيرها على الأداء الأكاديمي للطلاب.

منهج البحث المستخدم هو النهج النوعي مع تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يتألف موضوع البحث من مدير المدرسة ونائب مدير المدرسة لشؤون المرافق والبنية التحتية والمعلمين ومسؤولي الصفوف، الذين يشاركون بشكل مباشر في عملية إدارة المرافق التعليمية في المدرسة.

تظهر النتائج البحثية أن التخطيط يتم بشكل جماعي ومنهجي بناءً على تحليل الاحتياجات، وأن الشراء يتم بشكل مشروط ومتوافق مع أولويات الترتيب، بينما تتم الصيانة بشكل روتيني ومسؤول. وقد ثبت أن الإدارة الجيدة للمرافق والبنية التحتية تدعم راحة عملية التعلم، وترفع من تحفيز الطلاب، وتساهم بشكل إيجابي في تحسين الأداء الأكاديمي في مدرسة ثانوية معارف نهضة العلماء باندان باسوروان.