An analysis on text types of reading texts in national examination

INDONESIA:

Penelitian ini mempelajari tentang jenis-jenis teks dalam membaca teks di Ujian Nasional pada SMP. Jenis-jenis teks memiliki struktur khas yang dapat dikenali oleh pengguna sistem bahasa kita. Penelitian ini sangat penting karena membantu meningkatkan untuk memahami tentang bagaimana kita menggunakan struktur itu dalam rangka untuk membantu kita memahami teks. Selain itu, penelitian ini fokus pada analisis jenis-jenis teks dalam membaca teks di Ujian Nasional pada tahun akademik 2011 karena ujian Nasional bahasa inggris tahun 2011 masih bahasa Inggris nasional pemeriksaan
2011 masih up to date.

Dalam rangka untuk menjawab tujuan dari penelitian ini, penulis merumuskan dua masalah: (1) apa saja jenis-jenis teks dalam membaca teks di ujian nasional dan (2) bagaimana jenis-jenis teks menggambarkan teks bacaan secara keseluruhan. Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan jenis-jenis teks dalam membaca teks dan menjelaskan bagaimana jenis-jenis teks menggambarkan teks bacaan dalam keseluruhan dalam ujian nasional tahun ajaran 2011.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif karena data dalam penelitian ini adalah berupa teks dalam teks bacaan di ujian nasional, data tersebut diambil dari www.ujiannasional.org. Instrumen penelitian ini adalah penulis sendiri karena dalam penelitian ini dia menghabiskan banyak waktu untuk mengumpulkan dan menganalisis data sesuai dengan jenis-jenis teks. Penulis menggunakan beberapa cara untuk mengumpulkan dan menganalisis data, yaitu; membaca dan memahami, memilih dan mengklasifikasikan data. Setelah mengumpulkan data, penulis menganalisis data menggunakan beberapa langkah, yaitu; menemukan dan mengkategorikan data, menganalisis dan menafsirkan data, dan menyimpulkan hasil analisis.

Dari hasil dan pembahasan analisis di atas, penulis menyimpulkan bahwa ada empat jenis-jenis teks yang ditemukan dalam teks bacaan di Ujian Nasional. Jenis teks yang ditemukan adalah teks laporan informasi, biasanya menggambarkan sesuatu secara umum, bukan peserta tertentu dalam teks bacaan. Teks naratif, biasanya menggambarkan teks untuk memperkenalkan masalah dan bagaimana menyelesaikan masalah tersebut. Teks recount, biasanya menjelaskan tentang serangkaian peristiwa masa lalu secara rinci dalam teks bacaan. Dan teks prosedur, biasanya menggambarkan tentang cara untuk melakukan atau membuat sesuatu dengan langkah-langkah dalam teks bacaan. Biasanya memberikan titik untuk membuat sesuatu dengan menggunakan kata-kata waktu atau jumlah dan kata kerja tindakan.

Berdasarkan pembahasan di atas, penulis ingin menyarankan kepada peneliti selanjutnya yang ingin menganalisis topik yang sama dari tesis ini. Mereka harus lebih baik dan menggunakan teori-teori lain yang dapat mendukung dan melengkapi teori-teori yang digunakan penulis ini. Akhirnya, penulis berharap bahwa skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan peneliti yang ingin melakukan penelitian dengan topik yang sama dengan analisis yang lebih luas lagi, tetapi pada aspek yang berbeda .

ENGLISH:

This study studies about text types of reading texts in National Examination at Junior High School. Text types has a typical structure that can be recognized by user of our language system. This study is very important because it helps to raise comprehend how we are use these structured in order to help us to understanding texts. Furthermore, this study is focused an analyzing text types of reading texts in national examination in the academic year 2011 because English national examination 2011 is still up to date.

In order to bring this study into its purpose, the writer formulates two problems: (1) what are the text types of reading text in national examination and (2) how do the text types describe the whole reading text. The objectives of this study are describing the text types of reading text and describe how the text types describe the whole reading text in national examination academic year 2011.

A descriptive qualitative method is used to conduct this study because this study closely related to the form of texts of reading text in national examination, with browsed in www.ijiannasional.org. The instruments of this study are the writer herself because in this study she spent great deal of time to collect and analyze the data in accordance with the text types. The writer uses some ways to collect and analyze the data, namely; read and understand, select and classify data. After collecting the data, the writer analyzes the data using some steps, namely; find out and categorize the data, analyze and interpreted the data, and conclude the result of analysis.

From the result and discussion of her analysis, the writer concluded that four types of text were found in the reading texts of National Examination. The text types found included information report text, it usually describe something in general, not a specific participant in reading texts. Narrative text, it usually describes text to introduces conflict and how to solve the conflict. It is always appear as a hard portrait of participants of a story. Recount text, it describes about series of past events in details in reading text. And procedure text, it describes about the ways to do or to make something by steps in reading text. It usually gives point to make something by use of time words or number and action verb.

Based on the discussion above, the writer would like to suggest to the further researcher who want to analyze the same topic of this thesis. They should do better and use other theories that can support and complete the theories of the writer used. Finally, the writer hopes that this thesis will be useful for the reader and researcher who want to make a research in the same topic with broader analysis, but on different aspect.