Peran keterlibatan ekstrakurikuler antara hubungan kesepian dan risiko ide bunuh diri pada mahasiswa

INDONESIA:

Ide bunuh diri merupakan permasalahan kesehatan mental yang semakin banyak ditemukan pada kelompok mahasiswa dan diketahui berasosiasi positif dengan kesepian. Pada tahap perkembangan dewasa awal, mahasiswa rentan mengalami perasaan keterasingan dan rendahnya keterhubungan sosial, yang dapat meningkatkan risiko munculnya ide bunuh diri. Secara teoretis, keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler dipandang sebagai faktor protektif karena mampu meningkatkan interaksi sosial dan rasa memiliki. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji peran keterlibatan ekstrakurikuler sebagai mediator dalam hubungan antara kesepian dan ide bunuh diri pada mahasiswa. Penelitian ini melibatkan 355 mahasiswa strata satu (S1) Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang (M usia = 18,53; SD = 0,975). Pengumpulan data dilakukan menggunakan UCLA Loneliness Scale Version 3 untuk mengukur kesepian, Suicidal Behaviors Questionnaire-Revised (SBQ-R) untuk mengukur ide bunuh diri, serta kuesioner keterlibatan ekstrakurikuler. Analisis data dilakukan menggunakan regresi mediasi PROCESS Hayes Model 4 dengan teknik bootstrapping sebanyak 5.000 sampel. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesepian berpengaruh signifikan terhadap ide bunuh diri (β = 0,0291, p = 0,0025; 95% CI [0,0103, 0,0478]) serta berpengaruh negatif terhadap keterlibatan ekstrakurikuler (β = –0,1080, p < 0,001). Namun, keterlibatan ekstrakurikuler tidak berpengaruh signifikan terhadap ide bunuh diri (β = –0,0091, p = 0,6356) dan tidak memediasi hubungan tersebut (β = 0,0010; 95% CI [–0,0034, 0,0058]). Model regresi secara keseluruhan signifikan, F(2,352) = 5,3265, p = 0,0053, dengan R² = 0,0294. Temuan ini menegaskan bahwa kesepian merupakan prediktor langsung ide bunuh diri pada mahasiswa.

ENGLISH:

Suicidal ideation is a mental health problem increasingly found among college students and is known to be positively associated with loneliness. During early adulthood, college students are vulnerable to feelings of isolation and low social connectedness, which can increase the risk of suicidal ideation. Theoretically, involvement in extracurricular activities is seen as a protective factor because it can increase social interaction and a sense of belonging. Therefore, this study aims to examine the role of extracurricular involvement as a mediator in the relationship between loneliness and suicidal ideation in college students. This study involved 355 undergraduate students (S1) at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang (M age = 18.53; SD = 0.975). Data collection was conducted using the UCLA Loneliness Scale Version 3 to measure loneliness, the Suicidal Behaviors Questionnaire-Revised (SBQ-R) to measure suicidal ideation, and the extracurricular involvement questionnaire. Data analysis was performed using PROCESS Hayes Model 4 mediation regression with a bootstrapping technique of 5,000 samples. The analysis results showed that loneliness had a significant effect on suicidal ideation (β = 0.0291, p = 0.0025; 95% CI [0.0103, 0.0478]) and a negative effect on extracurricular involvement (β = –0.1080, p < 0.001). However, extracurricular involvement did not have a significant effect on suicidal ideation (β = –0.0091, p = 0.6356) and did not mediate the relationship (β = 0.0010; 95% CI [–0.0034, 0.0058]). The overall regression model was significant, F(2,352) = 5.3265, p = 0.0053, with R² = 0.0294. These findings confirm that loneliness is a direct predictor of suicidal ideation in college students.

ARABIC:

تُعدّ الأفكار الانتحارية من مشكلات الصحة النفسية التي تزداد انتشارًا بين طلاب الجامعات، وترتبط ارتباطًا إيجابيًا بالشعور بالوحدة. ففي مرحلة الرشد المبكر، يكون الطلاب أكثر عرضة للشعور بالعزلة وضعف الترابط الاجتماعي، مما قد يزيد من خطر ظهور الأفكار الانتحارية. ومن الناحية النظرية، تُعدّ المشاركة في الأنشطة اللامنهجية عاملًا وقائيًا محتملاً، نظرًا لقدرتها على تعزيز التفاعل الاجتماعي والشعور بالانتماء. لذلك، هدفت هذه الدراسة إلى اختبار دور المشاركة في الأنشطة اللامنهجية كمتغير وسيط في العلاقة بين الشعور بالوحدة والأفكار الانتحارية لدى طلاب الجامعة. شملت عينة الدراسة 355 طالبًا من طلاب مرحلة البكالوريوس في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج (متوسط العمر = 18.53، والانحراف المعياري = 0.975). جُمعت البيانات باستخدام مقياس الشعور بالوحدة، ومقياس السلوكيات الانتحارية المعدل، إضافة إلى استبيان المشاركة في الأنشطة اللامنهجية. أُجري تحليل البيانات باستخدام تحليل الانحدار الوسيط وفق النموذج الرابع لطريقة هايز، مع تقنية إعادة المعاينة بعدد 5000 عينة. أظهرت النتائج أن الشعور بالوحدة يؤثر بشكل دال إحصائيًا في الأفكار الانتحارية (β = 0.0291، p = 0.0025، 95% CI [0.0103، 0.0478])، كما يؤثر سلبًا وبشكل دال في المشاركة في الأنشطة اللامنهجية (β = −0.1080، p < 0.001). ومع ذلك، لم يظهر للمشاركة في الأنشطة اللامنهجية تأثير دال في الأفكار الانتحارية (β = −0.0091، p = 0.6356)، ولم تثبت فاعليتها كمتغير وسيط في العلاقة بين الشعور بالوحدة والأفكار الانتحارية (β = 0.0010، 95% CI [−0.0034، 0.0058]). كما كان نموذج الانحدار ككل دالًا إحصائيًا (F(2,352) = 5.3265، p = 0.0053، R² = 0.0294). وتؤكد هذه النتائج أن الشعور بالوحدة يُعدّ متغيرًا تنبؤيًا مباشرًا للأفكار الانتحارية لدى طلاب الجامعة.