تطوير المواد مهارة الكلام على أساس النظرية البنيوية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمعهد الروضة العلمية كرتوسونو جاوى الشرقية

مستخلص البحث

معهد الروضة العلمية كرتوسونو هناك أنشطة التلاميذ يعنى محادثة اللغة. وكل التلاميذ يجب أن يشتركون تلك الأنشطة، وتلك الأنشطة ليس هناك كتاب الخاص لتعليم محادثة اللغة. وهذا البحث تقام في معهد الروضة العلمية للمرحلة الابتدائية. هنا طورت الباحثة المواد مهارة الكلام على أساس النظرية البنيوية بالحوار والتدريبات كي يمارس التلاميذ أن يتكلمن مع أصدقائهن وتنمية رغبتهن في تعليم اللغة العربية.

بناء على المشكلات السابق، قامت الباحثة بالبحث والتطوير بوضع أسئلة البحث التالية: 1) كيف يتم تطوير المواد مهارة الكلام على النظرية البنيوية لتلاميذ المرحلة الابتدائية في معهد الروضة العلمية كرتوسونو جاوى الشرقية؟، 2) ما مواصفات المواد مهارة الكلام على النظرية البنيوية المطور بمعهد الروضة العلمية كرتوسونو جاوى الشرقية؟، 3) ما مدى فعالية تطوير المواد مهارة الكلام على النظرية البنيوية المطور لتلاميذ المرحلة الابتدائية في معهد الروضة العلمية كرتوسونو جاوى الشرقية؟.

قامت الباحثة بهذا البحث على المنهج البحث والتطوير باتباع الخطوات التي صممها سوغيونو لإنتاج المواد مهارة الكلام. وأما نتائج البحث فهي: 1) طورت الباحثة باتباع خطوات سوغيونو، وفي تصديق المنتج من خبير التصميم حصلت الباحثة على 99,03% بمعنى جيد جدا. ومن خبير المحتوى حصلت على 89,71% بمعنى جيد جدا. وفي التجربة الفردية من ست تلميذات حصلت على 90,93% بمعنى جيد جدا. وفي التجربة الميدانية حصلت على 94,61% بمعنى جيد جدا. وبعد كل التجربة قامت الباحثة بالتعديل. 2) المواد مهارة الكلام المطور يحتوى على غلاف الكتاب، والمقدمة، وخصائص الكتاب، إرشاد استخدام الكتاب، وإرشاد استخدام للمعلم، ومحتويات الكتاب، والكفاءة الأساسية، والمؤشرات، والمباحث (المفردات، حوار، الأمثلة، والتمارين التطبيقية)، وقائمة مفردات كل وحدة، والمراجع. 3) الكتاب المنتج فعال، وذلك من دليل نتيجة الاختبار القبلي والبعدي تدل على نتيجة الإحصائي= 9,02 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 5%=2,11، وذلك بمعنى مقبول.

ABSTRAK

Ma’had Ar Roudlotul Ilmiyah Kertosono mempunyai kegiatan untuk siswa-siswi yaitu muhadatsah al lughoh. Masing-masing wajib mengikutinya, dalam kegiatan ini tidak ada buku pegangan khusus dalam pembelajaran muhadatsah al lughoh. Penelitian ini diadakan di Ma’had Ar roudlotul Ilmiyah untuk tingkatan pemula, peneliti mengembangkan buku ajar keterampilan berbicara berdasarkan teori bunyawiyah yaitu dengan menggunakan hiwar/percakapan, latihan-latihan, dan meningkatkan ketertarikan mereka terhadap Bahasa Arab.

Berdasarkan masalah diatas, peneliti melakukan riset dan pengembangan dengan merumuskan pertanyaan berikut: 1) Bagaimanakah pengembangan buku ajar keterampilan berbicara berdasarkan teori bunyawiyah untuk siswa-siswi tingkatan pemula di Ma’had Ar roudlotul Ilmiyah Kertosono Jawa Timur?, 2) Bagaimanakah karakteristik buku ajar keterampilan berbicara berdasarkan teori bunyawiyah yang di kembangkan di Ma’had Ar roudlotul Ilmiyah Kertosono Jawa Timur?, 3) Seberapa jauh efektifitas buku ajar keterampilan berbicara berdasarkan teori bunyawiyah yang dikembangkan untuk siswa-siswi di Ma’had Ar roudlotul Ilmiyah Kertosono Jawa Timur?.

Peneliti melaksanakan penelitian ini dengan menggunakan metode R&D (Riset & Development) dengan mengikuti langkah-langkah model Sugiono untuk menghasilkan buku ajar keterampilan berbicara. Hasil penelitian ini adalah: 1) Peneliti mengembangkan buku ajar dengan mengikuti model Sugiono, dalam validitas produk dari ahli desain, menghasilkan 99,03% berarti baik. Dari hasil materi menghasilkan 89,71% berarti baik. Dalam uji coba kelompok kecil sebanyak 6 siswi menghasilkan 90,93% berarti baik dan valid. Dan dalam uji coba lapangan menghasilkan 94,61% berarti baik. Dan setelah setiap uji coba, peneliti melakukan revisi produk. 2) Buku ajar yang dikembangkan mencakup sampul buku, pendahuluan, karakteristik buku, pedoman penggunaan buku, pedoman penggunaan buku untuk pengajar, daftar isi, kompetensi dasar, indikator, pembahasan (mufrodat, hiwar/percakapan, contoh, dan latihan praktis), daftar mufrodat di tiap bab, dan refrensi. 3) Buku yang dikembangkan efektif, dengan melihat hasil tes sebelum dan sesudah menunjukkan t hitung adalah 9,02 lebih besar dari signifikansi 2,11 = 5 % berarti hasil dari t test ini adalah diterima.

ABSTRACT

Ma’had Ar Roudlotul Ilmiyah Kertosono has a program for students namely muhadatsah al lughoh. Each of students is obligated to join the program. During the program, there is no textbook in learning muhadatsah al lughoh. This study was conducted in Ma’had Ar roudlotul Ilmiyah Kertosono for students in beginner level. Researcher developed textbooks based on the speaking skills theory of Bunyawiyah by using Hiwar/conversation, exercises, and increase their interest in Arabic.

Based on the problems above, researcher conducted study and development to formulate the following research questions: 1) How is the development of a speaking skill textbook based on theory Bunyawiyah developed for students at the beginner level of Ma'had Ar Roudlotul Ilmiyah Kertosono East Java ?, 2) How is the characteristic of the speaking skill textbook based on theory Bunyawiyah developed in Ma'had Ar Roudlotul Ilmiyah Kertosono East Java ?, 3) How effective is speaking skill textbook based on theory Bunyawiyah developed for students of Ma'had Ar Roudlotul Ilmiyah Kertosono East Java?.

Researcher conducted this study using R & D (Research & Development) methodology following Sugiono’s steps models to produce a speaking skill textbook. The results of this study are: 1) Researcher developed textbook following the Sugiono’s model. In term of validation of product, from expert designer results 99.03% meaning good. From material results 89.71% meaning good. In a small group of test consisting 6 students produces 90.93% mean good. Field trial results 94.61% meaning good. After conducting every single test, researcher conducted a revision of the product. 2) Developed textbooks includes a book cover, introduction, characteristics of books, guidelines for the use of books, guidelines for the use of books for teachers, table of contents, basic competencies, indicators, discussion (mufrodat, Hiwar / conversations, examples and practical exercises), the list of mufrodat in each chapter, and references. 3) The book was developed effectively by looking at the test results before and after. It shows t is 9,02 greater than significance 2,11 = 5% it means that the results of these tests are acceptable.