Metode tazkiyatun nafs perspektif Al-Ghazali: Studi tentang implementasi muhahadah di Pondok Pesantren Al-Izzah Leadership School Kota Batu

INDONESIA:

Pondok Pesantren Al-Izzah Leadership School Kota Batu sebagai pesantren kontemporer yang memadukan sistem kepesantrenan dan pendidikan formal menghadapi tantangan khas era modern, seperti pengaruh teknologi, media sosial, dan gaya hidup yang berpotensi melemahkan kontrol diri dan konsistensi ibadah santri. Oleh karena itu, kajian tentang implementasi mujahadah berdasarkan perspektif tazkiyatun nafs Al-Ghazali menjadi penting untuk memahami bagaimana praktik spiritual tersebut dirancang dan dijalankan secara komprehensif, serta sejauh mana kontribusinya dalam membentuk karakter santri yang berakhlak mulia dan berjiwa kepemimpinan Islami di tengah dinamika kehidupan kontemporer. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode deskriptif-analitis.

Penelitian ini mengkaji pemahaman dan penerapan konsep tazkiyatun nafs menurut Imam Al-Ghazali melalui praktik mujahadah di Pondok Pesantren Al-Izzah Leadership School Kota Batu, termasuk bentuk, proses, dan pola pelaksanaannya dalam kehidupan sehari-hari santri. Kajian ini juga menelaah kontribusi mujahadah tersebut terhadap pembentukan karakter santri, khususnya dalam pengembangan akhlak mulia, pengendalian hawa nafsu, kedisiplinan spiritual, serta penumbuhan jiwa kepemimpinan Islami di tengah tantangan kehidupan kontemporer.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan mujahadah di Pondok Pesantren Al-Izzah mencerminkan tiga tahapan Tazkiyatun Nafs sebagaimana dikemukakan oleh Al-Ghazali, yaitu takhalli, tahalli, dan tajalli. Ditinjau dari konsep takhalli, tahalli, dan tajalli, implementasi mujahadah di pesantren ini menunjukkan bahwa santri secara bertahap mampu membersihkan diri dari sifat-sifat tercela, mengisi diri dengan akhlak terpuji, serta menampilkan perubahan perilaku yang mencerminkan kematangan spiritual. Dengan demikian, mujahadah di Pondok Pesantren Al-Izzah Leadership School Batu tidak hanya berfungsi sebagai latihan ibadah, tetapi juga sebagai instrumen strategis dalam pembentukan karakter santri yang berakhlak mulia sesuai dengan tujuan utama pendidikan Islam.

ENGLISH:

Al-Izzah Leadership School Islamic Boarding School in Batu City, as a contemporary Islamic boarding school that combines the Islamic boarding school system and formal education, faces challenges typical of the modern era, such as the influence of technology, social media, and lifestyles that have the potential to weaken students' self-control and consistency of worship. Therefore, a study of the implementation of mujahadah based on Al-Ghazali's tazkiyatun nafs perspective is important to understand how these spiritual practices are designed and implemented comprehensively, and to what extent they contribute to shaping the character of students with noble morals and Islamic leadership amidst the dynamics of contemporary life. This research is a field research with a qualitative approach and uses descriptive-analytical methods.

This study examines the understanding and application of the concept of tazkiyatun nafs according to Imam Al-Ghazali through the practice of mujahadah at the Al-Izzah Leadership School Islamic Boarding School in Batu City, including its form, process, and implementation pattern in the daily lives of students. This study also examines the contribution of mujahadah to the formation of students' character, especially in the development of noble morals, control of lust, spiritual discipline, and the growth of Islamic leadership amidst the challenges of contemporary life.

The results of the study indicate that the implementation of mujahadah at Al-Izzah Islamic Boarding School reflects the three stages of Tazkiyatun Nafs as described by Al-Ghazali, namely takhalli, tahalli, and tajalli. Judging from the concepts of takhalli, tahalli, and tajalli, the implementation of mujahadah in this Islamic boarding school shows that students are gradually able to cleanse themselves of reprehensible traits, fill themselves with commendable morals, and display behavioral changes that reflect spiritual maturity. Thus, mujahadah at the Al-Izzah Leadership School Batu Islamic Boarding School functions not only as a form of worship practice, but also as a strategic instrument in shaping the character of students with noble morals in accordance with the main goals of Islamic education.

ARABIC:

ُعَدُّ معهد العِزَّة لترقية القيادية بمدينة باتو نموذجًا للمعاهد الإسلامية المعاصرة التي تجمع بين النظام التعليمي التقليدي للمعاهد الإسلامية والتعليم النظامي الحديث، وهو يواجه تحديات مميَّزة في العصر الحديث، من بينها تأثير التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي وأنماط الحياة المعاصرة، التي قد تُسهم في إضعاف ضبط النفس واستمرارية العبادة لدى الطلاب. ومن هنا تبرز أهمية دراسة تطبيق المجاهدة من منظور تزكية النفس عند الإمام الغزالي، من أجل فهم كيفية تصميم هذه الممارسات الروحية وتنفيذها بصورة شاملة، ومدى إسهامها في بناء شخصية الطلاب المتحلِّين بالأخلاق الكريمة والروح القيادية الإسلامية في ظل ديناميكيات الحياة المعاصرة. ويُعَدُّ هذا البحث من البحوث الميدانية، ويتبع المنهج الكيفي باستخدام الأسلوب الوصفي التحليلي.

يهدف هذا البحث إلى دراسة فهم وتطبيق مفهوم تزكية النفس عند الإمام الغزالي من خلال ممارسات المجاهدة في معهد الإِزَّة القيادي بمدينة باتو، بما يشمل أشكالها، وآلياتها، وأنماط تنفيذها في الحياة اليومية للطلاب. كما يتناول البحث إسهام هذه المجاهدة في بناء شخصية الطلاب، ولا سيما في تنمية الأخلاق الفاضلة، وضبط الشهوات، والانضباط الروحي، وتعزيز الروح القيادية الإسلامية في مواجهة تحديات الحياة المعاصرة.

وتُظهِر نتائج البحث أن تطبيق المجاهدة في معهد الإِزَّة يعكس المراحل الثلاث لتزكية النفس كما قررها الإمام الغزالي، وهي: التخلِّي، والتحلِّي، والتجلِّي. ومن خلال هذه المراحل، يتبين أن الطلاب قادرون تدريجيًا على تطهير أنفسهم من الصفات المذمومة، وتحليتها بالأخلاق المحمودة، وإظهار تغيرات سلوكية تعكس نضجًا روحيًا واضحًا. وبذلك، لا تقتصر المجاهدة في معهد الإِزَّة القيادي بمدينة باتو على كونها تدريبًا تعبديًا فحسب، بل تؤدي دورًا استراتيجيًا في بناء شخصية الطلاب المتحلِّين بالأخلاق الكريمة، بما يتوافق مع المقاصد الأساسية للتربية الإسلامية.