Konsep pendidikan karakter Islami dalam Nadzom Alala karya Seikh Burhanuddin Al-Islam Az-Zarnuji

ABSTRAK
Dalam proses belajar-mengajar tentu terdapat interaksi antara murid dan guru. Maka di dalam berinteraksi ada hak dan kewajiban berikut etika antara guru dan murid. Dewasa ini kita disuguhi dengan fenomena-fenomena yang menyedihkan dalam dunia pendidikan terlebih dalam lingkungan sekolah yang mana menjadi pusat pendidikan, seperti guru yang tidak memberikan hak keilmuannya bahkan justru sebaliknya, tidak sedikit murid yang berani berkata kasar di hadapan gurunya atau mencaci maki sang guru di media sosial, beberapa bahkan menantang gurunya untuk baku hantam atau melaporkan gurunya ke pihak kepolisian dikarenakan hal sepele. Padahal para ulama’ mengajarkan bahwa keberkahan ilmu dan kesuksesan seseorang di dunia maupun di akhirat terkait erat dengan adabnya terhadap gurunya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mendeskripsikan konsep pendidikan karakter islami dalam Nadzom Alala karya Seikh Burhanuddin al-Islam az-Zarnuji terhadap pendidikan saat ini, (2) Untuk mendeskripsikan implementasi konsep pendidikan karakter islami dalam nadzom Alala karya Seikh Burhanuddin al-Islam Az-zarnuji.
Demi mencapai tujuan diatas, digunakan jenis penelitian library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui metode dokumentasi. Yaitu dengan cara membaca, menelaah dan mengkaji buku-buku tafsir Al-Qur’an dan Hadist serta buku-buku ataupun jurnal yang berkaitan dengan tema pembahasan. Analisis dilakukan dengan cara kualitatif deskriptif. Pengecekan keabsahan data menggunakan metode Triangulasi sumber yaitu membandingkan data hasil pengamatan dengan hasil wawancara dan dokumen yang berkaitan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Konsep pendidikan karakter yang terkandung dalam kitab Alala meliputi: (1) Syarat mencari ilmu, (2) Mencari teman, (3) Keutamaan ilmu, (4) Menjaga ilmu, (5) Keutamaan ilmu fiqih, (6) Bodohnya orang berilmu, (7) Menggapai cita-cita, (8) Bahaya lisan, (9) Mengagungkan guru, (10) Mengendalikan hawa nafsu, (11) Larangan berburuk sangka, (12) Adab bermasyarakat, (13) Jauhi sifat dendam dan dengki, (14) Manfaatkan waktu dengan baik, (15) Perintah mencari ilmu. Konsep tersebut akan sangat membantu untuk meningkatkan kualitas seseorang, masyarakat, atau bahkan Negara

ABSTRACT

In the teaching-learning process, of course there is interaction between students and teachers. So in interacting there are rights and obligations as well as ethics between teachers and students. Today we are treated to sad phenomena in the world of education, especially in a school environment which is the center of education, such as teachers who do not give their scientific rights even on the contrary, not a few students dare to speak harshly in front of their teachers or berate the teacher in front of their teachers. On social media, some even challenged their teachers to fight or report their teachers to the police because of trivial things. Even though the scholars' teach that the blessing of knowledge and a person's success in this world and in the hereafter is closely related to his adab towards his teacher.
The aims of this research are: (1) To describe the concept of Islamic character education in the Nadzom Alala by Seikh Burhanuddin al-Islam az-Zarnuji to current education, (2) To describe the implementation of the concept of Islamic character education in nadzom Alala by Seikh Burhanuddin al-Islam Az-zarnuji.
In order to achieve the above objectives, this type of library research is used with a descriptive qualitative approach. Data collection is done through the documentation method. That is by reading, studying and reviewing books of interpretation of the Qur'an and Hadith as well as books or journals related to the theme of the discussion. The analysis was carried out in a descriptive qualitative way. Checking the validity of the data using the source triangulation method, which is to compare the observed data with the results of interviews and related documents.
The results of the study indicate that, the concept of character education contained in the book of Alala includes: (1) Requirements for seeking knowledge, (2) Looking for friends, (3) The virtue of knowledge, (4) Maintaining knowledge, (5) The virtue of jurisprudence, (6) Stupid people with knowledge, (7) Achieving ideals, (8) Oral danger, (9) Glorify the teacher, (10) Control lust, (11) Prohibition of prejudice, (12) Social etiquette, (13) Avoid vengeful and envious nature, (14) Make good use of time, (15) Command searching for knowledge. The concept will be very helpful to improve the quality of a person, society, or even the State

مستخلص البحث

في عملية التدريس والتعلم ، هناك بالطبع تفاعل بين الطلاب والمعلمين. لذلك في التفاعل هناك حقوق وواجبات وكذلك أخلاق بين المعلمين والطلاب. اليوم نتعامل مع ظواهر حزينة في عالم التعليم ، خاصة في بيئة مدرسية هي مركز التعليم ، مثل المعلمين الذين لا يعطون حقوقهم العلمية حتى على العكس من ذلك ، لا يجرؤ قلة من الطلاب على التحدث بقسوة أمامهم. من معلميهم أو توبيخ المعلم أمام معلميهم.على وسائل التواصل الاجتماعي ، تحدى البعض معلميهم للقتال أو الإبلاغ عن معلميهم للشرطة بسبب أشياء تافهة. بينما يعلم العلماء أن نعمة العلم ونجاح الإنسان في الدنيا والآخرة وثيقة الصلة بأدبه لمعلمه.
أهداف هذا البحث هي : (1) لوصف مفهوم تعليم الشخصية الإسلامية في ندزوم الالا للشيخ برهان الدين الإسلام الزرنوجي للتعليم الحالي، (2) لوصف تنفيذ مفهوم تربية الشخصية الإسلامية في ندزوم الالا للشيخ برهان الدين الإسلام الزرنجي.
من أجل تحقيق الأهداف المذكورة أعلاه ، يتم استخدام هذا النوع من البحث في المكتبات مع نهج وصفي نوعي. يتم جمع البيانات من خلال طريقة التوثيق. وذلك من خلال قراءة ودراسة ومراجعة كتب تفسير القرآن والحديث وكذلك الكتب أو المجلات المتعلقة بموضوع المناقشة. تم التحليل بطريقة وصفية نوعية. التحقق من صحة البيانات باستخدام طريقة تثليث المصدر ، وهي مقارنة البيانات المرصودة بنتائج المقابلات والوثائق ذات الصلة.
وأظهرت النتائج أن مفهوم تربية الشخصية الوارد في كتاب الالا يشمل : (1) متطلبات طلب العلم ، (2) البحث عن الأصدقاء ، (3) فضيلة المعرفة ، (4) الحفاظ على المعرفة ، (5) فضيلة الفقه ، (6) الأغبياء بالمعرفة ، (7) تحقيق المُثُل. ، (8) الخطر الشفوي ، (9) تمجيد المعلم ، (10) السيطرة على الشهوة ، (11) تحريم التحيز ، (12) الآداب الاجتماعية ، (13) تجنب الطبيعة الانتقامية والحسد ، (14) الاستفادة من الوقت. (15) قيادة البحث عن المعرفة. سيكون المفهوم مفيدًا جدًا في تحسين جودة الشخص أو المجتمع أو حتى الدولة.