Dinamika pola asuh pengasuh dan implikasinya terhadap perkembangan psikososial anak usia dini: Studi Multi-Situs di TPA Griya Imut Care, Tiga Dara Care, dan TPA Melati UM

INDONESIA :

Perubahan sosial ekonomi yang mendorong fenomena keluarga berpenghasilan ganda menjadikan Taman Penitipan Anak (TPA) sebagai lingkungan mikrosistem krusial bagi anak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran pengasuh profesional sebagai figur lekat pengganti dalam membentuk karakter anak di ruang publik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dinamika pola asuh pengasuh, menggambarkan perkembangan psikososial anak, serta menganalisis implikasi pola asuh terhadap perilaku psikososial anak usia dini di tiga lokasi penelitian yang berbeda karakteristiknya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi multi-situs di TPA Griya Imut Care, Tiga Dara Care, dan TPA Melati UM. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan validitas temuan.
Hasil penelitian ini menjawab ketiga rumusan masalah yang diajukan. Pertama, dinamika pola asuh di ketiga situs terbukti bersifat situasional dan adaptif; TPA Griya Imut Care menerapkan pendekatan bertahap dalam regulasi emosi, TPA Tiga Dara Care mengutamakan pendekatan persuasif verbal, sedangkan TPA Melati UM menekankan validasi emosi reflektif. Kedua, gambaran perkembangan psikososial anak tervisualisasi secara positif pada aspek kepercayaan dasar kepada pengasuh, kemandirian dalam rutinitas toilet training dan makan, serta inisiatif sosial saat bermain. Ketiga, implikasi pola asuh menunjukkan bahwa responsivitas tinggi dan konsistensi aturan pengasuh berdampak langsung pada peningkatan regulasi emosi dan kedisiplinan anak. Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa inkonsistensi pola asuh antara TPA dan rumah menjadi faktor penghambat utama optimalisasi perkembangan psikososial anak.

ENGLISH:

Socioeconomic changes driving the dual income family phenomenon have positioned Daycare Centers as a crucial microsystem for children. This research is grounded in the urgency of the professional caregiver’s role as a substitute attachment figure (surrogate parents) in shaping children's character within the public sphere. This study aims to describe the dynamics of parenting styles applied by caregivers, illustrate children's psychosocial development, and analyze the implications of caregiver parenting styles on early childhood psychosocial behavior across three distinct research sites.
This study employs a descriptive qualitative approach with a multi-site study design at Griya Imut Care, Tiga Dara Care, and Melati UM Daycare Centers. Data collection was conducted through in-depth interviews, participant observation, and documentation. Data analysis utilized Miles and Huberman’s interactive model, comprising data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was established through source and technique triangulation to ensure the credibility of the findings.
The results of this study comprehensively address the three research problems posed. First, the dynamics of parenting styles across the three sites are proven to be situational and adaptive; Griya Imut Care applies a gradual approach to emotional regulation, Tiga Dara Care prioritizes verbal persuasive approaches, while Melati UM Daycare emphasizes reflective emotional validation. Second, the overview of children's psychosocial development is positively visualized in aspects of basic trust toward caregivers, autonomy in daily routines such as toilet training and eating, and social initiative during play. Third, the implications of parenting styles indicate that high responsiveness and rule consistency from caregivers directly contribute to improved emotional regulation and discipline in children. However, the study also found that inconsistency in parenting styles between the daycare and the home environment serves as a primary inhibiting factor in optimizing children's psychosocial development.


ARABIC:

مبارك، شهرول .٢٠٢٥. ديناميكية أساليب تربية المربيات وتداعياتها على التطور النفسي الاجتماعي للطفولة المبكرة دراسة متعددة المواقع في مراكز رعاية الأطفال «جيريا إيموت كير»، و«تيجا دارا كير»، و«مياتي جامعة مالانج) :الحكومية»). البحث الجامعي. كلية علم النفس. جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج. المشرفون
.(١) حميم، الماجستير( ،٢) البروفيسور الدكتور رحمة عزيز، الماجستير
.الكلمات المفتاحية: أسلوب تربية المربيات، التطور النفسي الاجتماعي، الطفولة المبكرة، مركز رعاية الأطفال إن التغيرات الاجتماعية والاقتصادية التي تدفع بظاهرة الأسرة ذات الدخل المزدوج قد جعلت مراكز رعاية الأطفال نظامًا بيئياً مصغرًا حيوياً للأطفال. ينطلق هذا البحث من أهمية دور المربية المحترفة كشخصية بديلة للوالدين في ،تكوين شخصية الطفل في المجال العام. يهدف هذا البحث إلى وصف ديناميكية أساليب التربية التي تطبقها المربيات وتصوير التطور النفسي الاجتماعي للأطفال، وتحليل تداعيات أساليب تربية المربيات على السلوك النفسي الاجتماعي .في مرحلة الطفولة المبكرة في ثلاثة مواقع بحثية مختلفة
استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي مع تصميم دراسة متعددة المواقع في مركز «جيريا إيموت كير»، و«تيجا دارا كير»، ومركز «مياتي» بجامعة مالانج الحكومية. تم جمع البيانات من خلال المقابلات المتعمقة، والملاحظة ،بالمشاركة، والتوثيق. استخدمت تقنية تحليل البيانات نموذج «مايلز وهوبيرمان» التفاعلي الذي يشمل تقليل البيانات وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. تم التحقق من صحة البيانات من خلال تثليث المصادر والتقنيات لضمان .مصداقية النتائج
تجيب نتائج هذا البحث بشكل شامل على أسئلة البحث الثلاثة المطروحة. أولاً، ثبت أن ديناميكية أساليب التربية في المواقع الثلاثة ظرفية وتكيفية؛ حيث يطبق مركز «جيريا إيموت كير» نهجًا تدريجياً في التنظيم العاطفي، ويركز .مركز «تيجا دارا كير» على النهج الإقناعي اللفظي، بينما يؤكد مركز «مياتي» على التحقق العاطفي الانعكاسي
،ثانياً، يتضح التطور النفسي الاجتماعي للأطفال بشكل إيجابي في جوانب الثقة الأساسية (ترست) تجاه المربيات والاستقلالية (أوتونومي) في الروتين اليومي مثل التدريب على استخدام المرحاض وتناول الطعام، والمبادرة الاجتماعية (إنيشياتيف) أثناء اللعب. ثالثاً، تشير تداعيات أساليب التربية إلى أن الاستجابة العالية واتساق القواعد من قبل المربيات يساهمان بشكل مباشر في تحسين التنظيم العاطفي والانضباط لدى الأطفال. ومع ذلك، وجد البحث أيضًا أن عدم اتساق أساليب التربية بين المركز والمنزل يعد عاملًا معيقاً رئيسياً في تحسين التطور النفسي الاجتماعي .للطفل