Hubungan antara Growth Mindset dan kesejahteraan Psikologis yang di Moderatori oleh dukungan sosial pada Mahasiswa Rantau

INDONESIA

Berdasarkan tingkat tingginya jumlah mahasiswa rantau di Kota Malang yang harus beradaptasi dengan lingkungan baru, jauh dari keluarga, serta menghadapi tekanan akademik sehingga berisiko mengalami penurunan kesejahteraan psikologis. Mahasiswa rantau membutuhkan dukungan sosial dan Growth Mindset untuk dapat bertahan dan berkembang secara optimal di perantauan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Growth Mindset dan kesejahteraan psikologis pada mahasiswa rantau, serta menguji peran dukungan sosial sebagai moderator dalam hubungan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan mahasiswa rantau sebagai responden yang dipilih melalui teknik sampling tertentu, dan pengumpulan data dilakukan menggunakan skala kesejahteraan psikologis, skala Growth Mindset, dan skala dukungan sosial yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji korelasi dan uji moderasi untuk melihat hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Growth Mindset memiliki hubungan positif dengan kesejahteraan psikologis mahasiswa rantau, yang berarti semakin tinggi Growth Mindset maka semakin tinggi pula kesejahteraan psikologis mereka. Selain itu, dukungan sosial terbukti berperan dalam memperkuat hubungan antara Growth Mindset dan kesejahteraan psikologis, sehingga mahasiswa dengan Growth Mindset tinggi dan dukungan sosial yang baik cenderung memiliki kesejahteraan psikologis yang lebih optimal. Kesimpulannya, Growth Mindset dan dukungan sosial merupakan faktor penting yang perlu diperhatikan dalam upaya meningkatkan kesejahteraan psikologis mahasiswa rantau, dan hasil penelitian ini dapat menjadi dasar pengembangan program intervensi di lingkungan perguruan tinggi.

ENGLISH

Given the high number of migrant students in Malang City who must adapt to a new environment, live far from their families, and face academic pressures, they are at risk of experiencing a decline in psychological well-being. Migrant students need social support and a Growth Mindset to survive and develop optimally while living away from home. This study aims to examine the relationship between Growth Mindset and psychological well-being among migrant students, as well as to test the moderating role of social support in this relationship. The research employed a quantitative method with a correlational design, involving migrant students selected through specific sampling techniques. Data were collected using psychological well-being, Growth Mindset, and social support scales that had been tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using correlation and moderation tests to examine the relationships between variables. The results showed a positive relationship between Growth Mindset and psychological well-being among migrant students, indicating that the higher the Growth Mindset, the higher their psychological well-being. Furthermore, social support was found to strengthen the relationship between Growth Mindset and psychological well-being, suggesting that students with a high Growth Mindset and good social support tend to have more optimal psychological well-being. In conclusion, Growth Mindset and social support are important factors to consider in efforts to enhance the psychological well-being of migrant students, and the findings of this study can serve as a foundation for developing intervention programs within higher education settings.

ARABIC

نظرًا للعدد الكبير من الطلبة المغتربين في مدينة مالانغ الذين يجب عليهم التكيف مع بيئة جديدة، والعيش بعيدًا عن أسرهم، ومواجهة الضغوط الأكاديمية، فإنهم معرضون لخطر انخفاض مستوى الرفاه النفسي. يحتاج الطلبة المغتربون إلى الدعم الاجتماعي وعقلية النمو من أجل الصمود والتطور على نحوٍ أمثل خلال فترة اغترابهم. يهدف هذا البحث إلى معرفة العلاقة بين عقلية النمو والرفاه النفسي لدى الطلبة المغتربين، وكذلك اختبار دور الدعم الاجتماعي كعامل معدّل في هذه العلاقة. استخدمت الدراسة المنهج الكمي بتصميم ترابطي، وشارك فيها طلبة مغتربون تم اختيارهم من خلال تقنيات أخذ عينات محددة. تم جمع البيانات باستخدام مقاييس الرفاه النفسي، وعقلية النمو، والدعم الاجتماعي التي تم اختبار صدقها وثباتها مسبقًا. تم تحليل البيانات من خلال اختبار الارتباط واختبار التعديل لفحص العلاقات بين المتغيرات. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين عقلية النمو والرفاه النفسي لدى الطلبة المغتربين، مما يعني أنه كلما ارتفعت عقلية النمو، ارتفع معها مستوى الرفاه النفسي. كما تبين أن الدعم الاجتماعي يعزز العلاقة بين عقلية النمو والرفاه النفسي، مما يشير إلى أن الطلبة الذين يمتلكون عقلية نمو عالية ويحظون بدعم اجتماعي جيد يميلون إلى تحقيق رفاه نفسي أفضل. في الختام، تعتبر عقلية النمو والدعم الاجتماعي من العوامل المهمة التي يجب أخذها في الاعتبار عند السعي لتعزيز الرفاه النفسي للطلبة المغتربين، ويمكن أن تشكل نتائج هذا البحث أساسًا لتطوير برامج تدخل في بيئة التعليم العالي