Pengembangan e-modul P5/PPRA materi lingkaran berbasis ornamen Surya Majapahit untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa Kelas XI di SMK Gajah Mada

INDONESIA:

Rendahnya kemampuan pemahaman konsep dasar materi maematika yang siswa pelajari dan masih kurangnya inovasi dalam pelaksanaan kegiatan P5/PPRA. Sehingga diperlukan adanya inovasi bahan belajar untuk digunakan dalam proses kegiatan proyek berupa modul yang dapat digunakan sebagai bahan belajar agar lebih menarik, bervariasi, dan dapat dipelajari secara mandiri oleh siswa diluar jam pembelajaran sehingga diharapkan siswa dapat lebih mudah dalam menerima dan memahami materi pembelajaran, sehingga diharapkan kemampuannya dapat lebih meningkat. Tujuan dari penelititan ini yaitu (i) untuk mendeskripsikan pengembangan e-modul P5/PPRA materi lingkaran berbasis ornamen Surya Majapahit untuk siswa kelas XI di SMK Gajah Mada yang valid dan praktis, serta (ii) mengetahui efektivitas penggunaan e-modul P5/PPRA materi lingkaran berbasis ornamen Surya Majapahit terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI di SMK Gajah Mada.

Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan research and development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI SMK Gajah Mada Mojokerto. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara, lembar validasi, angket, dan tes dengan teknik pengumpulan datanya yaitu wawancara, tes tulis, dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari uji validitas, uji kepraktisan, dan uji efektivitas.

(i) Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul memenuhi kriteria valid dari segi bahasa dengan persentase 71,9% dan memenuhi kriteria sangat valid dari segi materi, pembelajaran, dan IT dengan persentase 85,7%, 97,5%, dan 97,5%. Hasil uji kepraktisan dari hasil angket yang diisi guru menghasilkan persentase sebesar 86,4% dan dari hasil angket yang diisi siswa yaitu sebesar 95% yang keduanya berada pada kriteria sangat praktis. (ii) Hasil uji efektivitas yang didapatkan dari perhitungan nilai pretest dan posttest dengan perhitungan nilai N-Gain yaitu sebesar 73% sehingga e-modul cukup efektif digunakan dalam pembelajaran.

ENGLISH:

The low level of understanding of basic mathematical concepts learned by students and the lack of innovation in the implementation of P5/PPRA activities. Therefore, there is a need for innovative learning materials to be used in the learning process in the form of modules that can be used as learning materials that are more interesting, varied, and can be studied independently by students outside of class hours so that students can more easily accept and understand the learning material, thereby improving their abilities. The purpose of this research are (i) to describe the development of a valid and practical e-module P5/PPRA on the material of circles based on Surya Majapahit ornaments for class XI students at SMK Gajah Mada, and (ii) to determine the effectiveness of using the e-module P5/PPRA on the material of circles based on Surya Majapahit ornaments on the conceptual understanding of class XI students at SMK Gajah Mada.

The type of research used in this study was research and development (R&D) with the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). This research was conducted in class XI of SMK Gajah Mada Mojokerto. The instruments used in this study were interview guidelines, validation sheets, questionnaires, and tests with data collection techniques, namely interviews, written tests, and questionnaires. The data analysis techniques used consisted of validity tests, practicality tests, and effectiveness tests.

(i) The validation results show that the e-module meets the validity criteria in terms of language with a percentage of 71.9% and meets the criteria of high validity in terms of material, learning, and IT with percentages of 85.7%, 97.5%, and 97.5%. The results of the practicality test from the questionnaires filled out by teachers yielded a percentage of 86.4%, and from the questionnaires filled out by students, it was 95%, both of which were in the very practical criteria. (ii) The results of the effectiveness test obtained from the calculation of pretest and posttest scores with the N-Gain score calculation were 73%, so the e-module is quite effective for use in learning.

ARABIC:

انخفاض مستوى فهم المفاهيم الرياضية الأساسية التي يتعلمها الطلاب ونقص الابتكار في تنفيذ أنشطة ڤ٥/ڤ ڤ رأ. لذلك، هناك حاجة إلى مواد تعليمية مبتكرة لاستخدامها في عملية التعلم في شكل وحدات يمكن استخدامها كمواد تعليمية أكثر إثارة للاهتمام وتنوعًا ويمكن للطلاب دراستها بشكل مستقل خارج ساعات الدراسة حتى يتمكن الطلاب من قبول وفهم المواد التعليمية بسهولة أكبر، وبالتالي تحسين قدراتهم. يهدف هذا البحث (١) وصف تطوير وحدة إلكترونية صالحة وعملية ڤ٥/ڤ ڤ رأ حول موضوع الدوائر بناءً على زخارف سوريا ماجاباهيت لطلاب الصف الحادي عشر في مدرسة غاجا مادا المهنية، و (٢) تحديد مدى فعالية استخدام الوحدة الإلكترونية ڤ٥/ڤ ڤ رأ حول موضوع الدوائر بناءً على زخارف سوريا ماجاباهيت في الفهم المفاهيمي لطلاب الصف الحادي عشر في مدرسةغاجا مادا المهنية.

نوع البحث المستخدم في هذه الدراسة هو البحث والتطوير باستخدام نموذج رباعي الأبعاد (التعريف، والتصميم، والتطوير، والنشر). أجريت هذه الدراسة في الصف الحادي عشر في مدرسة غاجا مادا المهنية، موجوكيرتو. الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة كانت إرشادات المقابلة، وأوراق التحقق من الصحة، والاستبيانات، والاختبارات مع تقنيات جمع البيانات، وهي المقابلات والاختبارات التحريرية والاستبيانات. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة كانت تتكون من اختبارات الصحة، واختبارات التطبيق العملي، واختبارات الفعالية.

(١) تظهر نتائج التحقق من الصحة أن الوحدة الإلكترونية تستوفي معايير الصحة من حيث اللغة بنسبة ٧١،٩٪ وتستوفي معايير الصحة العالية من حيث المواد والتعلم وتكنولوجيا المعلومات بنسب ٨٥،٧٪ و ٩٧،٥٪ و ٩٧،٥٪ على التوالي. أظهرت نتائج اختبار التطبيق العملي من الاستبيانات التي ملأها المعلمون نسبة ٨٦،٤٪، ومن الاستبيانات التي ملأها الطلاب، كانت النسبة ٩٥٪، وكلاهما كان ضمن معايير التطبيق العملي العالي. (٢) كانت نتائج اختبار الفعالية التي تم الحصول عليها من حساب درجات الاختبار التمهيدي والاختبار النهائي باستخدام حساب درجة ن-كسب ٧٣٪، لذا فإن الوحدة الإلكترونية فعالة جدًا للاستخدام في التعلم.