Dampak metode pembiasaan sopan santun terhadap perilaku sosial anak usia dini di RA Al-Jihad Blimbing

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya perilaku sosial anak usia dini di RA Al-Jihad Blimbing yang kurang mencerminkan sikap sopansantun, seperti berkata kasar, tidak menyapa guru, serta kurangnya rasa hormatdalam berinteraksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) bentuk perilaku sosial anak usia dini, (2) Untuk mengetahui penerapan metode pembiasaan sopan santun, (3) Untuk mengetahui dampak pembiasaan sopan santun terhadap perilaku sosial anak.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik, sedangkan informan pendukung adalah kepala sekolah dan orang tua. Analisis data dilakukan dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bentuk perilaku sosial anak usia dini di RA Al-Jihad Blimbing mencakup aspek kerja sama, berbagi, empati, disiplin, kepatuhan, sikap menghargai, dan komunikasi sosial; (2) pembiasaan dilakukan melalui keteladanan guru, pembiasaan mengucapkan salam, berjabat tangan, serta penggunaan kata “tolong”, “maaf”, dan “terima kasih”; (3) penerapan pembiasaan pembiasaan sopan santun berdampak positif terhadap perkembangan sosial anak, di mana anak menjadi lebih sopan dalam berkomunikasi, menghargai orang lain, berempati, bekerja sama, serta mampu mengendalikan emosi dan menaati aturan. Pembiasaan ini berkontribusi dalam membentuk karakter sosial anak yang santun dan harmonis secara berkelanjutan.

ENGLISH:

This research is motivated by the fact that early childhood social behavior is still found in RA Al-Jihad Blimbing which does not reflect good manners, such as speaking rudely, not greeting teachers, and lack of respect in interactions. The purpose of this study is to find out: (1) the form of early childhood social behavior, (2) To find out the application of the method of habituating manners, (3) To find out the impact of habituation of manners on children's social behavior.

This study uses a qualitative descriptive approach. The data collection techniques used include observation, interviews, and documentation. The subjects of the study were teachers and students, while the supporting informants were the principal and parents. Data analysis is carried out by steps of data reduction, data presentation, and conclusion drawn.

The results of the study show that (1) the form of early childhood social behavior in RA Al-Jihad Blimbing includes aspects of cooperation, sharing, empathy, discipline, obedience, respect, and social communication; (2) habituation is carried out through the example of the teacher, the habit of saying greetings, shaking hands, and the use of the words "please", "sorry", and "thank you"; (3) The application of habituation of manners has a positive impact on children's social development, where children become more polite in communicating, respecting others, empathizing, cooperating, and able to control emotions and obey rules. This habituation contributes to forming a child's social character that is polite and harmonious in a sustainable manner.

ARABIC:

لد فع ﻫذ لبحث ﻫو حقيقة أ لسلو لاجتماعي في مرحلة لطفولة لمبكرة لا يز t موجو ęفي RA لجها للتسلق لذ لا يعكس لأخلا لحميدة ، مثل لتحد بوقاحة ، عدę تحية لمعلمين ، عد لاحتر ę في لتفاعلا . لغر من ﻫذه لد سة ﻫو معرفة: (1) شكل لسلو لاجتماعي في مرحلة لطفولة لمبكرة ، (2) معرفة تطبيق ريقة لتعو على لأخلا ، (3) معرفة تأثير لتعو على لأخلا على لسلو. لاجتماعي للأ فاt

تستخدę ﻫذه لد سة مقا بة صفية نوعية. تشمل تقنيا جمع لبيانا لمستخدمة لملاحظة لمقابلا لتوثيق. كا موضوعا لد سة ﻫي لمعلمين لطلا ، بينما كا لمخبر لد عمو ﻫم. لمدير أ ليا لأمو . يتم تحليل لبيانا من خلاt خطو تقليل لبيانا عر لبيانا لاستنتاجا

تظهر نتائج لد سة أ (1) شكل لسلو لاجتماعي في مرحلة لطفولة لمبكرة في RA لجها يشمل جو نب لتعا لمشا كة لتعا ف لانضبا لطاعة لاحتر ę لتو صل لاجتماعي. (2) يتم لتعو من خلاt مثاt لمعلم ، عا ة قوt لتحية ، لمصافحة ، ستخد ę كلما "من فضلك" "آسف"ح"شكر " ؛ (3) تطبيق لتعو على لأخلا له تأثير إيجابي على لنمو لاجتماعي للأ فاt ، حيث يصب لأ فاt أكثر تهذيبا في لتو صل حتر ę لآخرين لتعا ف لتعا لقد ة على لتحكم في لعو ف. إ اعة لقو عد. يساﻫم ﻫذ لتعو في تكوين شخصية جتماعية للطفل مهذبة متناغمة بطريقة مستد مة