Pengaruh Self Determination terhadap Careless Response Dimoderasi oleh Response Time pada mahasiswa: Pendekatan Mixed Method

INDONESIA :

Careless response merupakan permasalahan metodologis yang semakin mendapat perhatian dalam penelitian berbasis survei karena berpotensi menurunkan kualitas dan validitas data. Dalam perspektif Self-Determination Theory (SDT), self-determination dipandang sebagai faktor psikologis internal yang berperan dalam mendorong keterlibatan dan ketelitian responden saat mengisi kuesioner. Selain faktor internal tersebut, aspek teknis pengisian survei, khususnya response time serta pemberian instruksi motivasional, juga diasumsikan berfungsi sebagai faktor kontekstual yang dapat memengaruhi kecenderungan munculnya careless response, terutama dalam konteks pengisian survei secara kolektif di ruang kelas.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk menganalisis hubungan antara Self Determination dan Careless Response dalam pengisian survei, dengan Response time sebagai variabel moderasi; (2) Untuk menguji perubahan Self Determination dan Careless Response sebelum dan sesudah pemberian instruksi motivasional dalam konteks pengisian survei di ruang kelas. (3) Untuk menganalisis peran Response time dalam hubungan antara Self Determination dan Careless Response setelah pemberian instruksi motivasional; serta (4) Untuk mengeksplorasi pengalaman subjektif responden dalam mempertahankan ketelitian selama pengisian survei, khususnya terkait persepsi terhadap instruksi motivasional, konteks pengisian kolektif, dan dinamika motivasi yang dialami.
Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method dengan strategi explanatory sequential. Tahap kuantitatif dilakukan melalui analisis regresi dan moderated regression analysis, sedangkan tahap kualitatif dilaksanakan melalui focus group discussion. Subjek penelitian adalah mahasiswa Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Instrumen penelitian meliputi skala self-determination, skala careless response (IDRIS), instruksi motivasional, serta data paradata berupa response time.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-determination tidak berpengaruh signifikan terhadap careless response, dan response time tidak berperan sebagai variabel moderasi. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa careless response lebih dipengaruhi oleh faktor situasional, seperti pengisian kolektif, tekanan sosial, dan persepsi survei sebagai kewajiban administratif. Temuan ini menegaskan bahwa careless response lebih tepat dipahami sebagai produk ekologi pengukuran dibandingkan sebagai refleksi langsung dari motivasi internal individu.

ENGLISH :

Careless response represents a critical methodological issue in survey-based research due to its potential to undermine data quality and validity. From the perspective of Self-Determination Theory (SDT), self-determination is assumed to promote engagement and response accuracy during questionnaire completion. In addition to motivational factors, contextual features of survey administration, particularly response time and motivational instructions, are often presumed to influence careless responding in classroom-based surveys.
This study aimed (1) to examine the relationship between Self-Determination and Careless Response with Response Time as a moderating variable; (2) to test changes in Self-Determination and Careless Response before and after motivational instructions; (3) to analyze the moderating role of Response Time following motivational instructions; and (4) to explore respondents’ subjective experiences in maintaining response accuracy during collective survey administration.
An explanatory sequential mixed-method design was employed. The quantitative phase involved regression and moderated regression analyses, while the qualitative phase used focus group discussions. Participants were undergraduate students from Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Instruments included a self-determination scale, the Infrequency and Direct Response Inconsistency Scale (IDRIS), motivational instruction manipulation, and response time paradata.
Results indicated that self-determination did not significantly predict careless response, and response time did not function as a moderator. Qualitative findings showed that careless responding was primarily shaped by situational factors, including collective administration, social pressure, classroom dynamics, and perceptions of surveys as administrative tasks. These findings suggest that careless response is better understood as a product of the measurement ecology rather than individual motivational dispositions.

ARABIC:

تُعدّ الاستجابة غير المتأنية (Careless Response) من القضايا المنهجية البارزة في البحوث المعتمدة على الاستبيانات، نظرًا لتأثيرها المباشر في جودة البيانات وصلاحيتها. ووفقًا لـ نظرية التحديد الذاتي (Self-Determination Theory)، يُفترض أن يسهم التحديد الذاتي في تعزيز انخراط المشاركين ودقة استجاباتهم أثناء تعبئة الاستبيانات. وإلى جانب العوامل الدافعية الداخلية، يُنظر إلى خصائص سياق جمع البيانات، ولا سيما زمن الاستجابة والتعليمات التحفيزية، بوصفها عوامل سياقية محتملة تؤثر في ظهور الاستجابة غير المتأنية، خاصة في سياق التعبئة الجماعية داخل الصفوف الدراسية.
هدفت هذه الدراسة إلى (1) تحليل العلاقة بين التحديد الذاتي والاستجابة غير المتأنية في تعبئة الاستبيانات، مع اعتبار زمن الاستجابة متغيرًا معدِّلًا؛ (2) فحص التغيرات في التحديد الذاتي والاستجابة غير المتأنية قبل وبعد تقديم التعليمات التحفيزية؛ (3) تحليل دور زمن الاستجابة في هذه العلاقة بعد التدخل التحفيزي؛ و(4) استكشاف الخبرات الذاتية للمشاركين في الحفاظ على دقة الاستجابة أثناء التعبئة الجماعية.
اُستخدم منهج مختلط بتصميم تتابعي تفسيري (Explanatory Sequential Mixed-Method). شملت المرحلة الكمية تحليلات الانحدار والانحدار المعدَّل، بينما استُخدمت مجموعات النقاش البؤرية في المرحلة النوعية. تألفت العينة من طلاب المرحلة الجامعية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانغ. استُخدمت مقاييس التحديد الذاتي، ومقياس Infrequency and Direct Response Inconsistency Scale، إلى جانب التلاعب بالتعليمات التحفيزية وبيانات زمن الاستجابة.
أظهرت النتائج أن التحديد الذاتي لا يتنبأ بشكل دال بالاستجابة غير المتأنية، كما لم يؤدِّ زمن الاستجابة دورًا معدِّلًا. وكشفت النتائج النوعية أن الاستجابة غير المتأنية تتأثر أساسًا بعوامل سياقية، مثل التعبئة الجماعية، والضغط الاجتماعي، وديناميات الصف، والنظر إلى الاستبيان بوصفه مهمة إدارية. وتشير هذه النتائج إلى أن الاستجابة غير المتأنية تُفهم على نحو أدق بوصفها ناتجًا لبيئة القياس، وليس انعكاسًا مباشرًا للدافعية الفردية.