Perancangan edu wisata pengetahuan alam di Kota Cirebon dengan pendekatan arsitektur interaktif

Indonesia:
Edu wisata pengetahuan alam merupakan sarana pembelajaran alternatif yang mengintegrasikan kegiatan rekreasi dengan edukasi berbasis pengalaman langsung. Seiring berkembangnya kebutuhan ruang belajar yang lebih komunikatif dan menarik, pendekatan arsitektur interaktif menjadi solusi dalam merancang kawasan edu wisata yang mampu melibatkan pengunjung secara aktif. Arsitektur interaktif menekankan hubungan dua arah antara manusia, ruang, dan teknologi melalui prinsip responsiveness, multisensory experience, serta pemanfaatan teknologi. Penerapan pendekatan ini dalam perancangan edu wisata pengetahuan alam diwujudkan melalui pengolahan zoning, sirkulasi edukatif, elemen bangunan responsif, serta lanskap dan taman multisensori yang menstimulasi indra pengunjung. Dengan demikian, ruang tidak hanya berfungsi sebagai wadah aktivitas, tetapi juga sebagai media pembelajaran yang adaptif dan berkelanjutan. Perancangan edu wisata dengan pendekatan arsitektur interaktif diharapkan mampu meningkatkan pemahaman pengunjung terhadap ilmu pengetahuan alam, menumbuhkan kesadaran lingkungan, serta menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan inklusif bagi berbagai kelompok usia.

English:
Nature-based educational tourism is an alternative learning tool that integrates recreational activities with hands-on education. As the need for more communicative and engaging learning spaces grows, interactive architecture has become a solution in designing educational tourism areas that actively engage visitors. Interactive architecture emphasizes the two-way relationship between people, space, and technology through the principles of responsiveness, multisensory experience, and the use of technology. The application of this approach in the design of nature education tourism is realized through zoning, educational circulation, responsive building elements, and multisensory landscapes and gardens that stimulate visitors' senses. Thus, space not only functions as a venue for activities but also as an adaptive and sustainable learning medium. The design of edu-tourism with an interactive architecture approach is expected to increase visitors' understanding of natural sciences, foster environmental awareness, and create a fun and inclusive learning experience for various age groups.

ملخص:
السياحة التعليمية القائمة على الطبيعة هي أداة تعليمية بديلة تدمج الأنشطة الترفيهية مع التعليم القائم على التجربة المباشرة. مع تزايد الحاجة إلى مساحات تعليمية أكثر تفاعلية وجاذبية، توفر مناهج الهندسة المعمارية التفاعلية حلاً في تصميم مناطق سياحية تعليمية قائمة على الطبيعة تشجع الزوار على المشاركة بنشاط. تركز الهندسة المعمارية التفاعلية على العلاقة الثنائية بين البشر والمساحة والتكنولوجيا من خلال مبادئ الاستجابة والتجارب متعددة الحواس واستخدام التكنولوجيا. يتم تطبيق هذا النهج في تصميم السياحة التعليمية القائمة على الطبيعة من خلال تقسيم المناطق، والتداول التعليمي، وعناصر البناء التفاعلية، والمناظر الطبيعية والحدائق متعددة الحواس التي تحفز حواس الزوار. وبالتالي، لا تعمل المساحة كمنصة للأنشطة فحسب، بل كوسيلة تعليمية قابلة للتكيف ومستدامة. من المتوقع أن يؤدي تصميم السياحة التعليمية بنهج الهندسة المعمارية التفاعلية إلى زيادة فهم الزوار للعلوم الطبيعية، وتعزيز الوعي البيئي، وخلق تجربة تعليمية ممتعة وشاملة لمختلف الفئات العمرية.