Pengembangan media Card Match Circle untuk meningkatkan hasil belajar Pancasila siswa Kelas 5 SD Negeri Oro-Oro Ombo Kulon II Kecamatan Rembang Kabupaten Pasuruan

INDONESIA:

Media pembelajaran Card Match Circle dalam mata pelajaran Pancasila kurikulum Merdeka pada materi keragaman budaya indonesiaku merupakan bahan ajar yang dipergunakan dalam proses pembelajaran yang memuat petunjuk pedoman Card Match Circle, buku khusus materi keragaman budaya indonesiaku, kartu media, Spin dan karpet Circle berbahan banner untuk meningkatkan hasil belajar Pancasila siswa pada materi keragaman budaya indonesiaku kelas 5 SD Negeri Oro-Oro Ombo Kulon II Kecamatan Rembang Kabupaten Pasuruan. Peneliti mendapati kelemahan guru dalam menggunakan media belajar yang kreatif dan menarik untuk siswa, oleh karena itu peneliti mengembangkan media Card Match Circle. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengembangan media Card Match Circle pada materi keragaman budaya indonesiaku, (2) mengetahui keefektifan dan tingkatan hasil belajar Pancasila siswa dengan media Card Match Circle.

Jenis dan model penelitian pengembangan yaitu (1) produk media yang dikembangkan menggunakan R&D dan model ADDIE berupa analisis, desain, pengembangan, mengujicobakan, dan mengevaluasi. Penelitian dilakukan di sekolah SD Negeri Oro-Oro Ombo Kulon II Kecamatan Rembang Kabupaten Pasuruan dengan subjek uji coba adalah siswa kelas 5 yang berjumlah 44 siswa dan terbagi menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data terbagi observasi, wawancara, angket, hasil pretest dan posttest, dokumentasi penelitian dan menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian dan pengembangan ini dimulai (1) produk media yang telah dikembangkan telah memenuhi komponen yang layak untuk digunakan dan telah dinyatakan valid dari hasil uji ahli materi 81%, uji ahli desain media 85% dan uji ahli pembelajaran 84,7%. Sehingga produk dapat memenuhi kriteria yang valid dan layak digunakan. (2) Keefektifan media dilihat dari hasil penelitian yang didapat melalui nilai kelas eksperimen dengan rata-rata nilai posttest 71.36 dan kelas kontrol 47.72. Kemudian nilai dari kedua kelas dilakukan Uji-T untuk membandingkan nilai kelas diantara keduanya dan didapati nilai sig (2-tailed) sebesar 0.000<0.05 artinya telah terjadi peningkatan hasil belajar setelah menggunakan media pembelajaran Card Match Circle. Berdasarkan hasil diatas maka dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan dari penggunaan media pembelajaran Card Match Circle terhadap hasil belajar Pancasila siswa kelas 5 SD Negeri Oro-Oro Ombo Kulon II Kecamatan Rembang Kabupaten Pasuruan.

ENGLISH:

The Card Match Circle learning media in the Pancasila subject of the Merdeka curriculum on the material of my Indonesian cultural diversity is a teaching material used in the learning process that contains Card Match Circle guidelines, a special book on the material of my Indonesian cultural diversity, media cards, Spin Wheel and Card Match Circle banner carpet to improve student learning outcomes on the material of my Indonesian cultural diversity of grade 5 Students of Oro-Oro Ombo Kulon II Elementary School, Rembang District, Pasuruan Regency. Researchers found teacher weaknesses in using creative and interesting learning media for students, therefore researchers developed the Card Match Circle media. This research and development aims to (1) determine the development of Card Match Circle media on the material of my Indonesian cultural diversity, (2) determine the effectiveness and level of student learning outcomes with Card Match Circle media.

The types and models of development research are media products developed using R&D and the ADDIE model in the form of analysis, design, development, testing, and evaluation. The research was conducted at Oro-Oro Ombo Kulon II State Elementary School, Rembang District, Pasuruan Regency with the test subjects being 44 grade 5 students and divided into 2 classes, namely the experimental class and the control class. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, pretest and posttest results, research documentation, and the use of qualitative and quantitative data analysis techniques.

The results of this research and development began with (1) the developed media product has met the components suitable for use and has been declared valid from the results of the material expert test (81%), the media design expert test (85%), and the learning expert test (84.7%). Therefore, the product can meet the criteria of validity and is suitable for use. (2) The effectiveness of the media is seen from the research results obtained through the experimental class scores with an average posttest score of 71.36 and the control class 47.72. Then the scores of both classes were t-tested to compare the class scores between them and found a sig (2-tailed) value of 0.000>0.05, meaning there was no improvement in learning outcomes after using the Card Match Circle learning media. Based on the above results, it can be said that there are shortcomings in the use of the Card Match Circle learning media on the learning outcomes of Pancasila grade 5 students of Oro-Oro Ombo Kulon II State Elementary School, Rembang District, Pasuruan Regency.

ARABIC:

وسائط التعلم دائرة مطابقة البطاقات في مادة بانكاسيلا من منهج مستقل حول مادة التنوع الثقافي الإندونيسي هي مادة تعليمية تُستخدم في عملية التعلم وتحتوي على إرشادات دائرة مطابقة البطاقات وكتب خاصة حول مادة التنوع الثقافي الإندونيسي وبطاقات الوسائط وعجلة الدوران وسجادة لافتة دائرة مطابقة البطاقات لتحسين نتائج تعلم الطلاب في مادة التنوع الثقافي الإندونيسي للصف الخامس من مدرسة أورو أورو أمبو كولون الثانية الحكومية الابتدائية ريمبانج. وجد الباحثون نقاط ضعف لدى المعلمين في استخدام وسائل التعلم الإبداعية والمثيرة للاهتمام للطلاب، لذلك طور الباحثون وسائط دائرة مطابقة البطاقات. يهدف هذا البحث والتطوير إلى (1) تحديد تطوير وسائط دائرة مطابقة البطاقات حول مادة التنوع الثقافي الإندونيسي، (2) تحديد فعالية ومستوى نتائج تعلم الطلاب باستخدام وسائط دائرة مطابقة البطاقات.

نوع ونموذج بحوث التطوير هو منتج إعلامي طُوّر باستخدام البحث والتطوير ونموذج أدي ، وذلك من خلال التحليل والتصميم والتطوير والاختبار والتقييم. أُجري البحث في مدرسة أورو-أورو أومبو كولون الثاني ريمبانج الابتدائية العامة، بمشاركة أربعة وأربعين طالبًا من الصف الخامس، مُقسَّمين إلى فصلين: الفصل التجريبي والفصل الضابط. قُسِّمت أساليب جمع البيانات إلى الملاحظة، والمقابلات، والاستبيانات، ونتائج الاختبارات القبلية والبعدية، وتوثيق البحث، واستخدام تقنيات تحليل البيانات النوعية والكمية.

بدأت نتائج هذا البحث والتطوير (1) أن المنتج الإعلامي الذي تم تطويره قد استوفى المكونات المناسبة للاستخدام وتم إعلان صحته من نتائج اختبار خبير المواد بنسبة 81٪ واختبار خبير تصميم الوسائط بنسبة 85٪ واختبار خبير التعلم بنسبة 84.5٪. بحيث يمكن للمنتج أن يلبي المعايير الصالحة والمناسبة للاستخدام. (2) تُرى فعالية الوسائط من نتائج البحث التي تم الحصول عليها من خلال درجات الفئة التجريبية بمتوسط درجة اختبار ما بعد الاختبار 71.36 وفئة التحكم 47.72. ثم تم اختبار درجات الفئتين لمقارنة درجات الفئة بينهما وتم الحصول على قيمة توقيع (ذيلتان) 0.000> 0.05، مما يعني أنه كان هناك تحسن أقل في نتائج التعلم بعد استخدام وسائط التعلم دائرة مطابقة البطاقات. بناءً على النتائج المذكورة أعلاه، يمكن القول أن هناك أوجه قصور في استخدام وسائل التعلم دائرة مطابقة البطاقات على نتائج تعلم بانكاسيلا لطلاب الصف الخامس في مدرسة أورو أورو أمبو كولون الثانية الحكومية الابتدائية ريمبانج