Pengukuran tingkat pemahaman tata cara shalat melalui game edukasi dengan metode AHP

INDONESIA:
Pembelajaran tata cara shalat sering menghadapi kendala dalam metode evaluasi konvensional yang cenderung tidak personal dan hanya berbasis skor akhir. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan game edukasi "Shalat Academy" yang menerapkan metode Analytic Hierarchy Process (AHP) untuk mengukur tingkat pemahaman pengguna secara personal dan adaptif, serta menguji kelayakannya sebagai media pembelajaran. Cara penelitian ini adalah mengimplementasikan metode AHP untuk mengolah tiga kriteria, yaitu Nilai, Waktu, dan Pengalaman, guna menghasilkan prioritas rekomendasi materi. Kelayakan game diukur melalui validasi ahli materi dan ahli game, serta pengujian usability menggunakan System Usability Scale (SUS) yang diujikan kepada 58 siswa SMP/MTs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode AHP berhasil diimplementasikan untuk memberikan rekomendasi materi rukun shalat yang paling perlu dipelajari kembali oleh pengguna. Berdasarkan hasil validasi ahli game, media ini dinyatakan "Sangat Layak" dengan persentase 82,67%. Hasil pengujian SUS dari pengguna mendapatkan skor rata-rata 64,35, yang masuk dalam kategori "Acceptable" dan membuktikan game ini mudah digunakan.

ENGLISH:
Learning how to pray often faces obstacles in conventional evaluation methods, which tend to be impersonal and based solely on final scores. This study aims to design and develop an educational game called “Shalat Academy” that applies the Analytic Hierarchy Process (AHP) method to measure users' levels of understanding in a personalized and adaptive manner, as well as to test its suitability as a learning medium. The research method involved implementing the AHP method to process three criteria, namely Cost, Time (Benefit), and Experience (Benefit), to produce priority recommendations for the material. The feasibility of the game was measured through validation by subject matter experts and game experts, as well as usability testing using the System Usability Scale (SUS) administered to 58 junior high school/MTs students. The results showed that the AHP method was successfully implemented to provide recommendations on the pillars of prayer that users most needed to relearn. Based on the results of game expert validation, this media was declared “Highly Feasible” with a percentage of 82.67%. The SUS test results from users obtained an average score of 64.35, which falls into the “Acceptable” category and proves that this game is easy to use.

ARABIC:
غالباً ما يواجه تعليم كيفية الصلاة عقبات في طرق التقييم التقليدية التي تميل إلى أن تكون غير شخصية وتعتمد فقط على الدرجات النهائية. يهدف هذا البحث إلى تصميم وتطوير لعبة تعليمية تسمى "Shalat Academy" والتي تطبق طريقة عملية التحليل الهرمي (AHP) لقياس مستوى فهم المستخدم بشكل شخصي وتكيفي، بالإضافة إلى اختبار صلاحيتها كوسيلة تعليمية. وتتمثل طريقة هذا البحث في تطبيق طريقة AHP لمعالجة ثلاثة معايير، وهي الدرجة، والوقت، والخبرة، بهدف إنتاج توصيات أولويات المواد. تم قياس صلاحية اللعبة من خلال التحقق من صحتها من قبل خبير المادة وخبير اللعبة، بالإضافة إلى اختبار سهولة الاستخدام باستخدام مقياس سهولة استخدام النظام (SUS) الذي تم اختباره على 58 طالباً من طلاب المدارس المتوسطة (SMP/MTs). أظهرت نتائج البحث أن طريقة AHP قد تم تطبيقها بنجاح لتقديم توصيات بشأن مواد أركان الصلاة التي هي في أمس الحاجة إلى إعادة دراستها من قبل المستخدم. وبناءً على نتائج التحقق من خبير اللعبة، تم اعتبار هذه الوسيلة "لائقة جداً" بنسبة مئوية بلغت 82.67٪. وحصلت نتائج اختبار SUS من المستخدمين على متوسط درجة 64.35، والتي تقع في فئة "مقبول" وتثبت أن هذه اللعبة سهلة الاستخدام.