Analisis motivasi dan dukungan sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi negeri pada siswa Kelas XII MA Darul Ma'arif Banyuurip Kedamean Gresik

INDONESIA:

Perguruan Tinggi memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan, memberdayakan masyarakat serta berkontribusi terhadap pembangunan nasional. hal ini tertuang dalam Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 Pasal 1 ayat 9 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa perguruan tinggi berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan, pemberdayaan masyarakat dan berkontribusi dalam pembangunan nasional melalui tiga peran yang dijalankan meliputi pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian masyarakat. Namun tidak semua siswa memiliki minat untuk melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi. Rendahnya minat melanjutkan studi ini dipengaruhi oleh beberapa faktor meliputi rendahnya motivasi, kurangnya dukungan sosial ekonomi, dan rendahnya persepsi masyarakat akan pentingnya pendidikan tinggi. Kondisi ini dapat berimplikasi pada terlambatnya akses pendidikan tinggi dan mengurangi potensi individu dalam berpartisipasi aktif dalam masyarakat.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa motivasi siswa dalam membentuk minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi negeri, serta mengetahui sejauh mana dukungan sosial ekonomi dapat mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi negeri.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi yang dapat mempengaruhi minat siswa dalam melanjutkan studi ke perguruan tinggi berasal dari dua sisi yakni faktor internal meliputi keinginan meraih cita-cita, memperbaiki taraf hidup dan memperoleh pekerjaan yang lebih baik. Sedangkan faktor eksternal yakni dorongan dari lingkungan sekitar meliputi orang tua, guru, dan teman sebaya. Dukungan sosial ekonomi orangtua juga turut mempengaruhi minat studi ke Perguruan Tinggi Negeri dengan kondisi sosial ekonomi yang dominan berasal dari menengah kebawah dan pandangan orangtua terhadap pendidikan di perguruan tinggi tidak menyurutkan semangat orangtua untuk tetap mendukung anaknya melanjutkan pendidikan hingga ke Perguruan Tinggi Negeri.

ENGLISH:

Higher education institutions play a strategic role in improving the quality of education, empowering societies, and contributing to national development. It is stated in Law No. 12 of 2012, Article 1, paragraph 9, concerning the National Education System, stating that higher education institutions contribute to improving the quality of education, empowering communities, and contributing to national development through three roles, namely education and teaching, research, and community service. However, not all students are interested in continuing their studies at higher education institutions or universities due to several factors, including low motivation, lack of socioeconomic support, and low public perception of the importance of higher education. The condition can delay access to higher education and reduce individuals' potential to participate actively in society.

The research aimed to analyze students' motivation in shaping their interest to continue their studies at state universities, and determine the extent of socioeconomic support influences students' interest to continue their studies at state universities.

The research employed a qualitative approach using a case study. It collected the data using interviews, observation, and documentation.

The research results show that the motivation influencing students' interest to continue their studies at a higher education institution comes from internal and external factors. The internal factor includes the desire to achieve dreams, improve welfare, and get a better occupation. Meanwhile, the external factor is the support from the surroundings, such as parents, teachers, and peers. Parents' socioeconomic support also influences students' interest to continue their study at state universities, with dominant mid to lower socioeconomic condition and parents' perspective on higher education does not demotivate them to support their children to continue their study at state

ARABIC:

تؤدي مؤسسات التعليم العالي دورًا استراتيجيًا في تحسين جودة التعليم، وتمكين المجتمع، والمساهمة في التنمية الوطنية. وقد نُصَّ على ذلك في القانون رقم ١٢ لسنة ٢٠١٢ المادة ١ الفقرة ٩ بشأن نظام التعليم الوطني، الذي يوضح أن الجامعات تساهم في تحسين جودة التعليم، وتمكين المجتمع، والمشاركة في التنمية الوطنية من خلال ثلاثة أدوار رئيسية وهي: التعليم والتدريس، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع.

ومع ذلك، لا يمتلك جميع الطلاب الرغبة في مواصلة دراستهم في مؤسسات التعليم العالي، إذ إن انخفاض هذه الرغبة يتأثر بعدة عوامل، منها ضعف الدافع الداخلي، وقلة الدعم الاجتماعي والاقتصادي، وضعف نظرة المجتمع لأهمية التعليم العالي. هذا الوضع قد يؤدي إلى تأخر الوصول إلى التعليم العالي ويحد من قدرة الأفراد على المشاركة الفعّالة في المجتمع.

يهدف هذا البحث إلى تحليل دوافع الطلاب في تكوين رغبتهم لمواصلة الدراسة في الجامعات الحكومية، ومعرفة مدى تأثير الدعم الاجتماعي والاقتصادي للوالدين على رغبة الطلاب في الالتحاق بالجامعات الحكومية. وقد استخدم البحث منهجًا نوعيًا بطابع دراسة الحالة، وتم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والوثائق.

أظهرت نتائج البحث أن الدوافع التي تؤثر في رغبة الطلاب على مواصلة الدراسة في الجامعات الحكومية تنقسم إلى عاملين رئيسيين: العوامل الداخلية، وتشمل الرغبة في تحقيق الطموحات، وتحسين مستوى المعيشة، والحصول على عمل أفضل. أما العوامل الخارجية فتتمثل في الدعم المقدم من البيئة المحيطة كالوالدين، والمعلمين، والأصدقاء. كما أن الدعم الاجتماعي والاقتصادي للوالدين يؤثر أيضًا في رغبة الطلاب على الالتحاق بالجامعات الحكومية، رغم أن أغلب الأسر تنتمي إلى الطبقة المتوسطة أو المحدودة الدخل، إلا أن نظرة الوالدين الإيجابية تجاه التعليم العالي لم تُضعف عزيمتهم في دعم أبنائهم لمواصلة التعليم حتى المرحلة الجامعية