Upaya kepala sekolah untuk peningkatan kinerja guru Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 01 Genteng Banyuwangi

INDONESIA:

Penelitian berjudul "Upaya Kepala Sekolah Untuk Peningkatan Kinerja Guru di SMP Muhammadiyah 01 Genteng Banyuwangi" ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah tersebut. Kinerja guru merupakan salah satu faktor utama yang menentukan mutu pendidikan, dan peran kepemimpinan kepala sekolah sangat krusial dalam menciptakan budaya kerja yang kondusif dan memotivasi para guru agar dapat lebih profesional. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, serta studi dokumen terkait. Pengolahan data menggunakan analisis deskriptif dengan fokus pada konteks alami dan pemahaman mendalam terhadap fenomena kepemimpinan dan peningkatan kinerja guru. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah melakukan berbagai upaya strategis untuk meningkatkan kinerja guru, antara lain memberikan dukungan materi dan non-materi, penyesuaian penugasan guru berdasarkan kompetensi, mendorong partisipasi guru dalam pelatihan dan lokakarya, serta membangun ikatan sosial melalui kegiatan retret dan rekreasi bersama. Faktor pendukung utama keberhasilan upaya ini adalah dukungan internal yang konsisten dari kepala sekolah dan dukungan eksternal berupa dana bantuan operasional sekolah serta partisipasi masyarakat. Sebaliknya, faktor penghambat terbesar adalah keterbatasan waktu dan masalah efektivitas komunikasi antar staf. Dampak positif yang dihasilkan terlihat pada peningkatan disiplin kehadiran guru melalui sistem absensi modern, peningkatan efektivitas manajemen akademik, serta inovasi dan variasi dalam kegiatan pembelajaran. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa kepala sekolah memegang peran sentral dalam menciptakan suasana dan budaya kerja yang mendukung peningkatan kualitas kinerja guru secara berkelanjutan, sehingga dapat membawa sekolah ke arah kemajuan pendidikan yang lebih baik.

ENGLISH:

This study entitled “The Principal's Efforts to Improve Teacher Performance at SMP Muhammadiyah 01 Genteng Banyuwangi” aims to describe the various efforts made by the principal to improve teacher performance at the school. Teacher performance is one of the main factors that determine the quality of education, and the leadership role of the principal is crucial in creating a conducive work culture and motivating teachers to be more professional. The type of research used is descriptive qualitative research with a qualitative approach. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews with the principal and teachers, as well as a study of related documents. Data processing used descriptive analysis with a focus on the natural context and in-depth understanding of the phenomena of leadership and teacher performance improvement. The research findings show that principals made various strategic efforts to improve teacher performance, including providing material and non-material support, adjusting teacher assignments based on competence, encouraging teacher participation in training and workshops, and building social bonds through retreats and joint recreational activities. The main supporting factors for the success of this effort were consistent internal support from the principal and external support in the form of school operational assistance funds and community participation. Conversely, the biggest obstacles were time constraints and problems with effective communication between staff. The positive impacts were seen in improved teacher attendance through a modern attendance system, increased effectiveness of academic management, and innovation and variety in learning activities. The conclusion of the study confirms that the principal plays a central role in creating a work atmosphere and culture that supports the continuous improvement of teacher performance, thereby leading the school towards better educational progress.

ARABIC:

يهدف البحث بعنوان "جهود مدير المدرسة لرفع أداء المعلمين في المدرسة المتوسطة المحمدية الأولى غنطنغ بانيُووانغي" إلى وصف مختلف الجهود التي يبذلها مدير المدرسة في تحسين أداء المعلمين في تلك المدرسة. ويُعد أداء المعلمين أحد العوامل الرئيسة التي تحدد جودة التعليم، كما أن دور القيادة المدرسية مهم للغاية في خلق بيئة عمل إيجابية وتحفيز المعلمين ليكونوا أكثر مهنية .واعتمدت الدراسة على منهج البحث النوعي الوصفي، باستخدام المقاربة النوعية. وتم جمع البيانات من خلال المقابلات المتعمقة مع مدير المدرسة والمعلمين، إضافة إلى دراسة الوثائق ذات الصلة. أما معالجة البيانات فاعتمدت على التحليل الوصفي مع التركيز على السياق الطبيعي والفهم العميق لظاهرة القيادة وتحسين أداء المعلمين .وتُظهر نتائج البحث أن مدير المدرسة قام بعدة جهود إستراتيجية لتحسين أداء المعلمين، من بينها: تقديم الدعم المادي وغير المادي، وتوزيع المهام بما يتوافق مع كفاءة كل معلم، وتشجيع مشاركة المعلمين في الدورات التدريبية وورش العمل، وكذلك بناء الروابط الاجتماعية من خلال الأنشطة الترفيهية والرحلات الجماعية .أما العوامل الداعمة الرئيسة لنجاح هذه الجهود فتتمثل في الدعم الداخلي المستمر من مدير المدرسة، والدعم الخارجي المتمثل في التمويل من برنامج المساعدة التشغيلية المدرسية إضافة إلى مشاركة المجتمع. وعلى العكس من ذلك، تمثلت أبرز العوائق في ضيق الوقت وضعف فعالية التواصل بين الموظفين .وقد أسهمت هذه الجهود في تحقيق آثار إيجابية واضحة، مثل تحسين انضباط حضور المعلمين من خلال نظام الحضور الحديث، ورفع فعالية الإدارة الأكاديمية، إضافة إلى تطوير الابتكار والتنوع في الأنشطة التعليمية .وتؤكد نتائج البحث أن مدير المدرسة يؤدي دوراً محورياً في خلق بيئة وثقافة عمل تدعم تحسين جودة أداء المعلمين بشكل مستمر، مما يسهم في دفع المدرسة نحو تقدم تعليمي أفضل.