Analisis kegiatan muhadoroh dalam meningkatkan kemampuan public speaking dan kepercayaan diri santri di Pondok Pesantren Modern Arafah Sungai Penuh

INDONESIA:

Manusia sebagai makhluk sosial harus mampu berinteraksi dan menyampaikan pesan secara efektif. Keterampilan public speaking dan kepercayaan diri adalah kompetensi yang penting, baik dalam pendidikan maupun dalam kehidupan bermasyarakat. Namun, beberapa santri di Pondok Pesantren Modern Arafah masih menghadapi kesulitan dalam mengekspresikan ide dan merasa gugup saat berbicara di depan umum. Kegiatan muhadoroh disajikan sebagai alat pelatihan untuk meningkatkan keberanian, ketepatan komunikasi, dan kesiapan siswa untuk tampil di depan publik.

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pelaksanaan kegiatan muhadoroh dan menganalisis perannya dalam meningkatkan keterampilan public speaking, serta perannya dalam meningkatkan rasa kepercayaan diri santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi lapangan yang dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman.

Hasil penelitian menjelaskan bahwa kegiatan muhadoroh dilakukan tiga kali dalam seminggu dengan tiga bahasa: Arab, Inggris, dan Indonesia. Terdapat beberapa tahapan seperti tahapan penyetoran teks, penampilan pembicara, pembacaan intisari, dan evaluasi. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kemampuan public speaking santri, terutama dalam aspek bahasa, intonasi, ekspresi, dan struktur penyampaian materi. Dengan demikian, muhadoroh menjadi sarana strategis untuk membentuk siswa yang komunikatif, percaya diri, dan siap untuk berpartisipasi dalam dakwah di masyarakat.

ENGLISH:

Humans as social beings, must be able to interact and convey messages effectively. Public speaking skills and self-confidence are important competencies, both in education and in social life. However, some students at the Arafah Modern Islamic Boarding School still face difficulties in expressing ideas and feel nervous when speaking in public. Muhadoroh activities are presented as a training tool to enhance courage, communication accuracy, and students' readiness to perform in front of an audience.

This study aims to understand the implementation of muhadoroh activities and analyze their role in improving public speaking skills, as well as their role in enhancing the self-confidence of students. This research uses a qualitative approach through field studies conducted through observation, interviews, and documentation, and is analyzed using the Miles and Huberman interactive model.

The research results explain that muhadoroh activities are conducted three times a week in three languages: Arabic, English, and Indonesian. There are several stages, such as the text submission stage, speaker performance, summary reading, and evaluation. This activity successfully improves the students' public speaking skills, especially in aspects of language, intonation, expression, and the structure of material delivery. Thus, muhadoroh becomes a strategic means to develop students who are communicative, confident, and ready to participate in da'wah in the community.

ARABIC:

الإنسان بوصفه كائنًا اجتماعيًا يجب أن يكون قادرًا على التفاعل ونقل الرسائل بفعالية. مهارات الخطابة العامة والثقة بالنفس هي كفاءات مهمة، سواء في التعليم أو في الحياة المجتمعية. ومع ذلك، لا يزال بعض الطلاب في معهد دار الحديث الحديثة عرفة يواجهون صعوبات في التعبير عن الأفكار ويشعرون بالتوتر عند التحدث أمام الجمهور. تُقدَّم أنشطة المحاضرة كأداة تدريب لتعزيز الشجاعة .ودقة التواصل واستعداد الطلاب للظهور أمام الجمهور

يهدف هذا البحث إلى فهم تنفيذ أنشطة المحاضرة وتحليل دورها في تحسين مهارات التحدث أمام الجمهور، وكذلك دورها في تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم. يستخدم هذا البحث النهج النوعي من خلال دراسة ميدانية تمت عبر الملاحظة والمقابلات والتوثيق، ويتم تحليلها باستخدام نموذج مايلز .وهوبرمان التفاعلي

تشير نتائج البحث إلى أن نشاط المحاضرة يُقام ثلاث مرات في الأسبوع بثلاث لغات: العربية، والإنجليزية، والإندونيسية. هناك عدة مراحل مثل مرحلة تقديم النص، وعرض المتحدث، وقراءة الملخص، والتقييم. لقد نجح هذا النشاط في تعزيز مهارات الخطابة لدى الطلاب، وخاصة في جوانب اللغة، والتنغيم، والتعبير، وبنية تقديم المادة. وبذلك، تصبح المحاضرة وسيلة استراتيجية .لتشكيل طلاب تواصلين واثقين من أنفسهم ومستعدين للمشاركة في الدعوة في المجتم