Pengaruh tekanan sosial terhadap perasaan rendah diri pada dewasa muda di Rumah Tahfidz Mutiara Qur'an Kota Pasuruan

INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tekanan sosial terhadap perasaan rendah diri pada dewasa muda serta peran dukungan sosial sebagai variabel moderasi di Rumah Tahfidz Putri Mutiara Qur’an Kota Pasuruan. Tekanan sosial sering muncul akibat tuntutan akademik, harapan lingkungan, dan penyesuaian diri di lingkungan pesantren yang dapat memunculkan perasaan rendah diri.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi moderasi. Sampel penelitian berjumlah 30 santri putri yang berusia 18-22 tahun. Instrumen penelitian meliputi skala tekanan sosial, skala perasaan rendah diri, dan skala dukungan sosial yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana serta Moderated Regression Analysis (MRA).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tekanan sosial berpengaruh signifikan terhadap perasaan rendah diri (p < 0,05), dan dukungan sosial mampu memoderasi hubungan tersebut. Artinya, dukungan sosial dapat memperlemah pengaruh negatif tekanan sosial terhadap perasaan rendah diri. Temuan ini mengindikasikan pentingnya intervensi yang melibatkan dukungan sosial untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis santri di lingkungan pesantren. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam pengembangan strategi penguatan mental bagi dewasa muda di lingkungan pendidikan keagamaan.

ENGLISH

This study aims to determine the effect of social pressure on feelings of inferiority in young adults and the role of social support as a moderating variable at the Mutiara Qur'an Girls' Tahfidz House in Pasuruan City. Social pressure often arises from academic demands, environmental expectations, and adjustment within the Islamic boarding school environment, which can lead to feelings of inferiority.

This study used a quantitative approach with a moderated regression method. The sample consisted of 30 female students aged 18-22. The research instruments included a social pressure scale, a scale for feelings of inferiority, and a scale for social support, each of which had been tested for validity and reliability. Data were analyzed using descriptive statistics and hypothesis testing using simple linear regression and Moderated Regression Analysis (MRA).

The results showed that social pressure significantly influenced feelings of inferiority (p < 0.05), and social support moderated this relationship. This means that social support can attenuate the negative influence of social pressure on feelings of inferiority. These findings indicate the importance of interventions involving social support to improve the psychological well-being of students in Islamic boarding schools. This research provides theoretical and practical contributions to the development of mental strengthening strategies for young adults in religious education settings.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير الضغط الاجتماعي على الشعور بالنقص لدى الشباب في دار تحفيظ القرآن الكريم "مُتْيَازَةُ القُرْآن" بمدينة باسوروان، وكذلك دور الدعم الاجتماعي كمتغير وسيط. غالبًا ما يظهر الضغط الاجتماعي نتيجة لمتطلبات الأكاديمية، وتوقعات البيئة، والتكيف الذاتي في بيئة المعهد، مما قد يؤدي إلى الشعور بالنقص.

استخدمت هذه الدراسة منهجًا كميًا مع استخدام تحليل الانحدار المعتدل. يبلغ حجم عينة الدراسة ٣٠ طالبة تتراوح أعمارهن بين ١٨-٢٢ سنة. وتشمل أدوات الدراسة مقياس الضغط الاجتماعي، ومقياس الشعور بالنقص، ومقياس الدعم الاجتماعي، والتي تم اختبار صلاحيتها وثباتها. تمت تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي واختبار الفرضيات باستخدام الانحدار الخطي البسيط وتحليل الانحدار المعتدل (MRA).

أظهرت نتائج الدراسة أن الضغط الاجتماعي له تأثير معنوي على الشعور بالنقص (p < 0.05)، وأن الدعم الاجتماعي قادر على تخفيف هذه العلاقة. بمعنى أن الدعم الاجتماعي يمكن أن يقلل من التأثير السلبي للضغط الاجتماعي على الشعور بالنقص. تشير هذه النتائج إلى أهمية التدخلات التي تتضمن الدعم الاجتماعي لتحسين الرفاهية النفسية للطالبات في بيئة المعهد. تقدم هذه الدراسة مساهمة نظرية وعملية في تطوير استراتيجيات تعزيز الصحة النفسية للشباب في البيئة التعليمية الدينية.