Pengembangan metode game based learning materi perubahan wujud benda untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5

INDONESIA:

Media pembelajaran merupakan sesuatu yang digunakan sebagai perantara guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa agar siswa bisa lebih mudah memahami materi pembelajaran. Media pembelajaran berperan penting dalam pembelajaran di sekolah dasar, termasuk pembelajaran IPAS kelas 5 MI. Salah satu media pembelajaran yang bisa digunakan guru dalam pembelajaran IPAS ialah media pembelajaran Game Based Learning dengan media Board Games. Tujuan dari penelitian yang dilakukan yaitu: 1. Mengetahui bagaimana proses pengembangan metode Game Based Learning (GBL) berbantuan media Board Games pada materi perubahan wujud benda. 2. Meneliti seberapa efektif metode tersebut sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi perubahan wujud benda.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu siswa kelas 5 di MI Al-Maarif 02 Singosari Malang. Materi yang disajikan dalam media ialah materi perubahan wujud benda pada mata pelajaran IPAS. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data dan uji-T.

Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dinilai sangat baik dari berbagai aspek, termasuk materi, desain media, dan aspek pembelajaran. Media ini juga terbukti sangat menarik bagi siswa. Penggunaan media pembelajaran tersebut mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini dibuktikan melalui uji statistik yang menunjukkan adanya perbedaan yang bermakna antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Board Games efektif dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPAS pada siswa kelas 5 di MI Al-Maarif 02 Singosari Malang.

ENGLISH:

Learning media is something that is used as an intermediary teacher in conveying learning materials to students so that students can more easily understand the learning materials. Learning media plays an important role in primary school learning, including 5 MI class IPAS learning. One of the learning media that teachers can use in IPAS learning is the Game Based Learning media with the media Boards Games. The purpose of the research conducted is: 1) Knowing how the process of developing Game Based Learning (GBL) method helps the Board Games media on material changes in the form of objects. 2). Research how effective these methods are as a learning medium in improving students’ learning outcomes towards material changes in the form of objects.

This research uses the type of development research or Research and Development (R&D) with the ADDIE model. The research subjects were 5th grade students at MI Al-Maarif 02 Singosari Malang. The material presented in the media is the material of changes in the form of objects in the IPAS subject. Data collection techniques were carried out by interview, observation, questionnaire, and test. The data analysis technique was carried out by data analysis and T-test.

The study shows that the learning media developed is rated very well from various aspects, including material, media design, and learning aspects. This media also proves to be very interesting for students. In addition, the use of such learning media is able to significantly improve student learning outcomes. This is evidenced by statistical tests that show a significant difference between learning outcomes before and after media use. Thus, it can be concluded that the use of the Board Games media is effective in improving the learning outcomes of IPAS subjects in 5th grade students at MI Al-Maarif 02 Singosari Malang.

ARABIC:

تُعدّ الوسائل التعليمية أداةً يستخدمها المعلمون لإيصال المادة الدراسية إلى الطلاب، مما يُسهّل عليهم فهمها. وتلعب هذه الوسائل دورًا محوريًا في تعليم المرحلة الابتدائية، بما في ذلك دروس العلوم للصف الخامس في مدرسة المعارف المتوسطة. ومن بين الوسائل التعليمية التي يُمكن للمعلمين استخدامها في دروس العلوم، التعلّم القائم على الألعاب باستخدام الألعاب اللوحية. تهدف هذه الدراسة إلى: 1. تحديد عملية تطوير أسلوب التعلّم القائم على الألعاب باستخدام الألعاب اللوحية لموضوع تغيرات حالات المادة. 2. دراسة فعالية هذا الأسلوب كوسيلة تعليمية في تحسين نتائج تعلّم الطلاب لموضوع تغيرات حالات المادة.

استخدمت هذه الدراسة نموذج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE. وشملت عينة الدراسة طلاب الصف الخامس في مدرسة المعارف المتوسطة 02، سينغوساري، مالانغ. وتناولت المادة المُقدّمة في الوسائل التعليمية موضوع تغيرات حالات المادة في درس العلوم. وشملت أساليب جمع البيانات المقابلات والملاحظات والاستبيانات والاختبارات. أما أساليب تحليل البيانات، فشملت تحليل البيانات واختبارات t.

تُظهر هذه الدراسة أن الوسائط التعليمية المُطوَّرة تُعتبر ممتازة من جوانب متعددة، تشمل المحتوى، وتصميم الوسائط، والجوانب التعليمية. كما أثبتت الدراسة أن هذه الوسائط جذابة للغاية للطلاب. ويُمكن أن يُحسِّن استخدام هذه الوسائط التعليمية نتائج تعلُّم الطلاب بشكل ملحوظ. وقد تم إثبات ذلك من خلال اختبارات إحصائية أظهرت فرقًا كبيرًا بين نتائج التعلُّم قبل استخدام الوسائط وبعده. لذلك، يُمكن الاستنتاج أن استخدام وسائط ألعاب الطاولة فعّال في تحسين نتائج التعلُّم في مادة العلوم لطلاب الصف الخامس في مدرسة المعارف 02 سينغوساري مالانغ.