Pembetukan karakter peduli lingkungan pada santri melalui kegiatan roan di Pondok Pesantren Annur Lembah Kemuning Malang

INDONESIA:

Kepedulian terhadap lingkungan hidup saat ini mengalami penurunan, fenomena seperti pencemaran, deforestasi, dan perubahan iklim semakin meningkat. Dalam konteks pendidikan Islam, pesantren memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai karakter peduli lingkungan melalui pembiasaan keseharian. Pondok Pesantren Annur Lembah Kemuning Malang menjadi salah satu lembaga pendidikan yang berupaya menginternalisasikan nilai-nilai ekologis tersebut melalui kegiatan roan santri. Kegiatan ini tidak hanya menekankan kebersihan fisik lingkungan, tetapi juga menumbuhkan kesadaran spiritual dan tanggung jawab ekologis santri sebagai khalifah fil ardh.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan penerapan kegiatan roan di Pondok Pesantren Annur Lembah Kemuning, (2) Menganalisis strategi pembentukan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan roan, dan (3) Mengetahui implikasi kegiatan roan terhadap karakter peduli lingkungan santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus lapangan. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap pengasuh, kiai/ibunyai, serta para santri. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi sumber untuk menjaga keabsahan data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan roan di Pondok Pesantren Annur Lembah Kemuning terbagi menjadi dua bentuk, yaitu roan harian dan roan akbar yang dilaksanakan secara terjadwal. Kegiatan ini menjadi sarana pembelajaran kontekstual yang menumbuhkan tanggung jawab, disiplin, dan kepedulian terhadap lingkungan melalui aktivitas nyata. Strategi pembentukan karakter peduli lingkungan diterapkan melalui keteladanan pengasuh, pembiasaan dan disiplin, pendekatan edukatif dan persuasif, serta kegiatan pendukung seperti penghijauan, dan pembersihan sumber air. Implikasi kegiatan roan tampak dalam tiga aspek pembentukan karakter, yaitu moral knowing, moral feeling, dan moral action. Santri memahami pentingnya menjaga lingkungan sebagai bagian dari iman, memiliki rasa bangga dan tanggung jawab terhadap kebersihan, serta menunjukkan tindakan nyata seperti menjaga kebersihan pesantren dan lingkungan sekitarnya.

ENGLISH:

Concern for the environment has been declining in recent years, as reflected in increasing phenomena such as pollution, deforestation, and climate change. Within the context of Islamic education, pesantren hold a strategic role in instilling environmental care values through daily habituation. Pondok Pesantren Annur Lembah Kemuning Malang is one such institution that seeks to internalize ecological values through roan a collective cleaning activity conducted by the students (santri). This activity not only focuses on maintaining physical cleanliness but also fosters spiritual awareness and ecological responsibility among santri as khalifah fil ardh (stewards of the earth).

The objectives of this study are: (1) to describe the implementation of roan activities at Pondok Pesantren Annur Lembah Kemuning, (2) to analyze the strategies used to develop environmental care character through roan, and (3) to identify the implications of roan activities for shaping the environmental care character of santri. This study employs a descriptive qualitative approach with a field case study design. Data were collected through interviews, observation, and documentation involving the caretakers (kyai and ibu nyai) as well as the santri. The data were analyzed using the Miles and Huberman model, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing, while data validity was ensured through source triangulation.

The findings reveal that roan activities at Pondok Pesantren Annur Lembah Kemuning are divided into two types: daily roan and weekly roan akbar, both conducted according to a structured schedule. These activities serve as contextual learning media that cultivate responsibility, discipline, and environmental awareness through real-life experiences. The strategies for building environmental care character are implemented through exemplary leadership from the caretakers, habituation and discipline, educational and persuasive approaches, and supporting activities such as tree planting and cleaning water sources. The implications of roan are reflected in three aspects of character formation: moral knowing, moral feeling, and moral action. Santri understand the importance of environmental care as part of faith, develop a sense of pride and responsibility toward cleanliness, and demonstrate concrete actions such as maintaining the cleanliness of the pesantren and its surrounding environment.

ARABIC:

تشهد العناية بالبيئة في الوقت الراهن تراجعا ملحوظا، حيث تتزايد ظواهر التلوث وإزالة الغابات وتغير المناخ. وفي سياق التربية الإسلامية، تقوم المعاهد الإسلامية بدور استراتيجي في غرس قيم الاهتمام بالبيئة من خلال العادات اليومية. ويعد معهد النور لمبه كمنينغ مالانج من المؤسسات التعليمية التي تسعى إلى ترسيخ القيم البيئية في نفوس الطلبة من خلال نشاط الروان، وهو نشاط جماعي يقوم به الطلبة لتنظيف البيئة المحيطة بالمعهد. ولا يقتصر هذا النشاط على النظافة المادية فحسب، بل يهدف كذلك إلى تنمية الوعي الروحي والمسؤولية البيئية لدى الطلبة باعتبارهم خلفاء في الأرض.

وتهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف تنفيذ نشاط الروان في معهد النور لمبه كمنينغ، (2) تحليل استراتيجيات تكوين شخصية العناية بالبيئة من خلال هذا النشاط، و(3) معرفة أثر الروان في غرس قيم العناية بالبيئة لدى الطلبة. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي النوعي بأسلوب دراسة الحالة الميدانية. وتم جمع البيانات عن طريق المقابلات والملاحظات والتوثيق بمشاركة المشرفين (الكيي والأم النقيبة) والطلبة. وتم تحليل البيانات وفق نموذج مايلز وهوبرمان من خلال مراحل تقليص البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج، مع استخدام أسلوب المثلثية لضمان مصداقية البيانات.

وتشير نتائج البحث إلى أن نشاط الروان في معهد النور لمبه كمنينغ ينقسم إلى نوعين الروان اليومي والروان الأكبر الأسبوعي، وكلاهما يتم وفق جدول منظم. ويعد هذا النشاط وسيلة تعليمية سياقية تنمي لدى الطلبة روح المسؤولية والانضباط والوعي البيئي من خلال الممارسة الواقعية. أما استراتيجيات تكوين شخصية العناية بالبيئة فتتمثل في القدوة الحسنة من المشرفين والتعويد والانضباط، والأسلوب التربوي والإقناعي، إضافة إلى الأنشطة الداعمة مثل التشجير وتنظيف مصادر المياه. وتظهر آثار هذا النشاط في ثلاثة جوانب أساسية لتكوين الشخصية: المعرفة الأخلاقية، والمشاعر الأخلاقية، والسلوك الأخلاقي. فقد أصبح الطلبة يدركون أن الحفاظ على البيئة جزء من الإيمان، ويشعرون بالفخر والمسؤولية تجاه النظافة، ويظهرون أفعالا عملية في الحفاظ على نظافة المعهد وبيئتهم المحيطة